Читать должно, быть интересно

Автор: Алексова Татьяна Викторовна

Организация: МАОУ СОШ № 14 им. И.Г. Шабанова

Населенный пункт: Курганинск (Краснодарский край)

«Никогда никакими силами вы не заставите читателя познать мир через скуку. Читать должно, быть интересно» / А. Толстой/

Книга имеет огромное значение в духовной жизни человека. Она служит неисчерпаемым источником мудрости, воспитания благородных чувств, стимулом высоких мечтаний, формирует характер человека, его убеждения.

К сожалению, в наш век электронных технологий и компьютеризации интерес подрастающего поколения к чтению падает. Роль художественной литературы уменьшается. В современной ситуации кризиса чтения особенно важной является роль школьного библиотекаря в качестве организатора по продвижению книг к читателю, разработке и проведению различных форм работы

Пропаганда и популяризация книги всегда были приоритетными направлениями в работе нашей библиотеки. Но в современных условиях, когда увеличивается процент не читающих детей, выдвигается задача - развитие самого процесса чтения, формирование у учащихся отношения к чтению как к удовольствию. Основная цель работы по продвижению книги и чтения, реализуемых в библиотеке – это создание распространенного среди читателей позитивного мнения о чтении. Для решения этой задачи я использую различные методы и формы работы с читателями.

Одним из главных методов в работе по привлечению читателей, это индивидуальный подход. Практически с каждым читателем проводятся беседы по рекомендации к прочтению качественной литературы. Оказывается помощь в определении тематики чтения, в выборе конкретных книг. Для меня наибольшее значение имеют беседы, так как позволяют осуществлять непосредственный контакт с пользователем, учитывать его интересы и возрастные особенности, индивидуальные характеристики. В ходе беседы я получаю оперативную обратную связь. Для выявления читательских интересов, провожу анкетирование учащихся и их родителей, что позволяет мне выяснить, каков личный читательский опыт общения ребенка с библиотекой (какими библиотеками пользуются наши читатели, удовлетворяет ли их библиотечный фонд, какой частью СБА учащиеся умеют пользоваться, какую периодику хотели бы читать в школьной библиотеке, к чьим советам о чтении прислушиваются, какие из прочитанных книг потрясли больше всего), а так же и каково у школьника видение библиотечных перспектив (что значит чтение для подростков и какого рода информация необходима пользователям сегодня, какой хотят видеть читатели школьную библиотеку).

Одним из условий успешной работы в привлечении пользователей школьной библиотекой имеет эмоционально - комфортная среда библиотечного пространства. Комфортная развивающая среда создает условия для более качественного обслуживания читателей. Хорошо оснащенная библиотека - это визитная карточка любого учебного заведения. Поэтому особое внимание было уделено материально – техническому оснащению библиотеки на всех ее структурных подразделениях. Это и современная мебель, подобранная с учетом специфики работы школьной библиотеки, и технические средства: компьютеры, ноутбуки, мультимедийный проектор. При оформлении читального зала я старалась уйти от дублирования школьных кабинетов, чтобы сделать библиотеку привлекательной, уютной, располагающей к себе. Хорошее эстетическое оформление создает благоприятную среду для читателей, как для общения, выполняя тем самым коммуникативную функцию, так и для более эффективного использования информационных ресурсов, за счет продуманного и грамотного раскрытия книжного фонда.

Не маловажную роль в популяризации и пропаганде чтения среди школьников, имеет наглядность, самой распространенной является, книжная выставка, популярность которых заметно повышается при размещении среди книг дополнительного иллюстрированного материала. Начиная свою работу в библиотеке, моим идеалом являлись стройные ряды книжных полок, но накапливая опыт, я заметила, что такая система работы смущает и даже отпугивает, некоторых читателей, которые боятся нарушить порядок. К тому же по себе знаю как трудно сделать выбор из множества предметов, например, выбирая подарок. С такой же проблемой сталкиваются читатели в библиотеке, оказавшись перед стеллажами, полными книг. Этот факт послужил толчком к наработке определенного опыта выставочной работы. Действенными формами работы стали как традиционные книжные выставки, так и выставки – кроссворды, выставки – развалы. Наверняка многие замечали, как любят читатели «покопаться» в стопке сданных книг. Психология понятна: если кто-то сдал книгу, значит, он её выбрал и прочитал. Возможно, она ему понравилась, соответственно может понравиться и мне. Кроме того, это позволяет читателю подсмотреть, что читают другие. Я намеренно не расставляю возращенную литературу, на место, даю возможность покопаться в сданных книгах. Как известно, наилучшая реклама любого товара – рекомендации знакомых. Это в полной мере относится и к книгам. Одной из форм такой рекламы, является выставка книг и называется она «Говорящие закладки» я изготовила целый комплект закладок, которыми читатель, при возврате книги может воспользоваться и дать характеристику прочитанной им книги. Как я заметила, читатели чаще выбирают книги именно с закладкой, чтобы сравнить своё мнение с мнением других читателей. В читальном зале расположены постоянно действующие выставки: «Книжная радуга детства», «Хочу все знать», «Кубань родная, край казачий», От Руси до России», «Справочная литература». «Помним! Гордимся! Наследуем» и выставка, посвященная знаменательным датам. В течение года запланирован цикл книжных выставок: «Выставка одного автора», «К нам новая книга пришла», «Вам ребятишки, интересные книжки.

Для обеспечения продвижения чтения я разрабатываю целую рекламную компанию. Реклама, органично вошла в жизнь нашей библиотеки и ее читателей. Сегодня она играет роль инструмента, с помощью которого читатель знает все или почти все о деятельности библиотеки. Она отражает не только ее информационные ресурсы, но и возможности, технологии, создает более привлекательный образ. Для этого использую различные средства печатной рекламы: листовки, афиши, буклеты, проспекты, каталоги, пресс-релизы. Самый распространенный из них буклет посвященный библиотеке, а так же конкретному ее отделу и направлению работы. Он нередко выполняет функцию путеводителя по библиотеке, информируя посетителей о ресурсах и услугах библиотеки.

Нередко выпускаю буклеты. которые посвящены памятным и знаменательным датам и содержат необходимый материал, позволяющий пользователю более эффективно и качественно подобрать литературу нужной тематики. Печатная реклама позволяет библиотеке изобразительно раскрыть информационные и другие возможности. Один из самых популярных типов печатной продукции в нашей библиотеке – листовки, их достоинство - относительная дешевизна и возможность использования в разнообразных целях. Прежде всего, их раздаю классным руководителям в виде приглашений посетить библиотеку, воспользоваться ее традиционными и новыми услугами. При этом лаконично рассказываю о ее ресурсах. Для рекламы своих мероприятий часто выпускаю плакаты и афиши рассчитаны на привлечение непроизвольного внимания, то, что запоминается непроизвольно, легче удерживается в памяти. Среди других жанров можно выделить пригласительные билеты на массовые мероприятия, рекомендательные списки литературы. Эти виды рекламной продукции вручаю пользователям, раскладываю среди книг в фонде, у каталогов, дарю читателям. Все это не займет много времени, если использовать очень удобную на мой взгляд компьютерную программу (Publisher), в ней уже заложены все виды рекламной деятельности, нужно лишь подобрать текст и иллюстрации.

Одна из действенных форм в пропаганде чтения, является массовая работа. Чтобы привлечь и удержать в библиотеке современных читателей, необходимо внедрять в свою деятельность различные формы проведения мероприятий. Среди различных форм массовой работы, особое место занимает игра, которая развивает важные психологические свойства, лежащие в основе восприятия литературного произведения. Игра – формирует творческую, культурную деятельность детей средствами книг. Мой девиз – с читателями надо играть! И мы играем, вовлекая их в различные конкурсы, игры, викторины «Кто хочет стать читателем», «Счастливый купон», где каждый читатель поделившийся своими мыслями о прочитанной книге, может вытянуть счастливый билет с выигрышем, это стимулирует других учащихся, повторить попытку своего товарища, во время таких акций, библиотека переполнена читателями. «Литературный аукцион» – это игра, где копируются правила настоящего аукциона. Предлагаются вопросы, каждый из которых предполагает несколько правильных ответов. Победителями будут те участники, которые последними ответят на вопросы или выполнят задания. В связи с внедрением Интернет-технологий у нас появилась возможность сделать свои мероприятия более увлекательными и красочными, в своей работе я часто использую мультимедийные продукты. Так в наших мероприятиях появилось такое слово, как мультимедийная игра «Открывай-ка, угадай-ка», «Литературный морской бой», интерактивная игра «Цветик-семицветик» «Приходите в гости к нам».

Одна из любимых форм массовой работы в нашей школе, для меня является «КТД» (коллективно творческая деятельность) – особый способ организации досуга детей и взрослых, предполагающих совместную деятельность. В процессе КТД ребята приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много нового. КТД имеет огромное влияние на личность каждого школьника, поскольку является способом организации яркой, наполненной трудом и игрой, творчеством и товариществом, мечтой и радостью жизни и в то же время, являясь основным воспитательным средством. Главной особенностью такого мероприятия является атмосфера доброты и творчества, игры и веселья. Такая форма проведения дает мне возможность, привлечь внимание в пропаганде и продвижение чтения, большое количество, как учащихся, так и их родителей.

В последние годы в работе нашей библиотеки все чаще прослеживается тенденция к проведению мероприятий, раскрывающих семейное чтение, как читательское общение, диалог между родителями и детьми. В этом случае как нельзя, кстати такая форма проведения мероприятия. Общение в условиях библиотеки, когда родители и дети увлечены общими интересами, игрой, творчеством, заставляют по-новому взглянуть друг на друга. Сейчас много говорят об утраченных традициях семейного чтения. Взрослые настолько заняты своими делами, своими интересами, что такое понятие как семейное чтение становится уже чуть ли не архаизмом. Конечно, всегда можно найти этому объяснения: раньше телевизоров и компьютеров не было, по вечерам людям делать было нечего, вот они и читали всей семьей одну книгу; а, может, и книг было мало, поэтому читали книгу вместе и вслух. А сейчас у нас все настолько заняты своими делами, играми и телевизором, что на совместное чтение не хватает, не времени, а желания. Этой проблемой обеспокоена и наша школьная библиотека, и я понимаю, что в одиночку без заинтересованности со стороны родителей, вернуть былую славу книгам у меня не получится, для решения этой проблемы библиотека нашей школы в своей работе, приоритетным направлением выбрала реализацию такого проекта как «Читающая мама – читающая страна», разработала, цикл родительских собраний «Растим читателя» и по возможности посещаю классные родительские собрания, на которых веду разъяснительную работу, о том как важно привить любовь к чтению в школьном возрасте, а так же создаю рекомендательные буклеты, листовки и анкеты. Подготовка родительского собрания начинается с определения его темы. Семейное чтение – это деятельность, которая требует ответа на вопрос «зачем?» Для этого целесообразно подготовить обобщенную информацию о чтении каждого учащегося, подготовить фотоматериалы, анкетирование детей. По окончании родительского собрания, важно выяснить отношение родителей к проведенному собранию с помощью заранее подготовленных листов, позволяющих зафиксировать их оценки и пожелания.

Одним из самых значимых проектов по пропаганде и популяризации чтения в нашей библиотеке, является «Неделя детской книги», это время, когда читатели встречаются с литературными героями, вспоминают любимые книги и авторов, участвуют в костюмированных литературных представлениях. В 2017 году литературный мир будет отмечать десятки юбилеев гениев пера. Благодаря их произведениям каждый человек может окунуться в атмосферу радости и грусти, забыть о насущных проблемах и найти ответы на свои вопросы. Литература – это цитадель знаний и, несомненно, писатели-юбиляры 2017 года внесли значимый вклад в строительство этой вечной стены вдохновения и праздника. В своей работе мы планируем большое количество мероприятий, часть которых будет посвящена писателям – юбилярам, и конечное же книгам юбилярам. Это будут традиционные для этих дней мероприятия направленные на повышения статуса кнги:

• Книжные выставки
• Литературные викторины
• Различные конкурсы «Закладка для любимой книжки», «Книжка-малышка своими руками», «Подари открытку библиотеке», «Хорошей книге - достойную рекламу»
• «Ай да книжка» конкурс на лучшую хвалилку книги.
• Фотоконкурс «Читать – это модно», «Книга в моей семье»
• Конкурс рисунков «Библиотека глазами детей»
• Акция «Прочти книгу и стань обладателем лотерейного билета»
• Конкурс «Театр любимого стихотворения»

Так же мы планируем организовать несколько акций, которые ранее никогда не использовали в своей работе.

• Либмоб. В основе акции — блиц-опрос учащихся школы. Как часто они пользуются услугами школьной библиотеки. Кто пользуется часто пользуется получают смайлик. А кто нет — календари с приглашением посетить школьную библиотеку. На мой взгляд, что такая весёлая акция-игра несомненно повысит имидж библиотеки.
• «Подвешенная книга». Суть акции — популяризация чтения. Любой читатель может «подвесить» на неделю свою самую любимую книгу, со своей рецензией (мнением, эмоциями,).
  Длительность акции 3 месяца. По результатам акции можно составить именные рекомендательные списки любимых книг активных участников. А также создать рейтинг самых-самых книг вашей библиотеки!

В начале акции подвесить книгу может любой читателей, в ходе же акции, будут отбираться только наиболее активные читатели.

Ведется список книг участниц акции. На саму книгу ставиться стикер-отметка «Подвешенная книга». Дополнительно фиксируется выдача аукционных книг, а также очередь из желающих на ее прочтение.

Вся работа ведется совместно с сельской детской библиотекой в завершении «Недели детской книги», для учащихся 1-5 классов организуется большой праздник с участием сказочных героев, на котором подводятся итоги и награждаются самые активные участники, а так же выделяются такие номинации:

• «Самый читающий класс года»
• «Лучший читатель года»

В этом году мы хотим организовать «День самоуправления в школьной библиотеке», самым активным читателям, планируется предложить попробовать свои силы в библиотечном деле. Надеемся, что день самоуправления сломает некоторые стереотипы ребят о библиотеке и библиотечной работе. В завершении своего рабочего дня юным библиотекарям будет предложено поделиться отзывом как прошел их день.

«Волшебный рюкзачок». В рюкзачке – детские книги для чтения вслух и тетрадь для отзывов, пожеланий, сочинений. «Волшебный рюкзачок» передается в класс начальной школы и путешествует из одной семьи в другую. Отзывы о «Рюкзачке» - заполняются родителями и детьми в сопроводительную тетрадь.

Хочется, надеется, что вся работа организованная нашей библиотекой на пропаганду и поддержку чтения будет иметь успех. Что системная работа в этом направлении, вернет нам былую славу «Самой читающей страны»

 

 

 

 

1. file1.pub (89,0 КБ)

Опубликовано: 03.11.2024