Игровая программа «Детство М.Ю. Лермонтова»

Автор: Гришина Галина Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ №225»

Населенный пункт: Пензенская область, г. Заречный

Участники: учащиеся 3-4 классов.

Цель: формирование интереса к чтению.

Задачи:

- расширить кругозор детей;

- воспитывать интерес к творчеству М.Ю. Лермонтова;

- познакомить детей с детством поэта.

Оборудование:

• мультимедийный проектор;
• экран;
• ноутбук;
• презентация;
• выставка книг о М.Ю. Лермонтова;
• подбор музыкальных заставок;
• видеоклип.

Ожидаемые результаты:

1. развитие познавательного интереса к классической литературе;
2. углубление знаний о М.Ю. Лермонтове;
3. развитие интереса к чтению.

 

 

Слайд 1

Видео «Стихи М.Ю. Лермонтова»

Слайд 2

Имя М. Ю. Лермонтова дорого и близко сердцу каждого россиянина. А особенно – сердцу пензенца. Ведь детские годы будущего поэта прошли на Пензенской земле в селе Тарханы Чембарского уезда. Именно здесь, в доме бабушки, Елизаветы Алексеевны Арсеньевой, прошли первые годы жизни поэта. Сюда он приезжал и взрослым человеком.

Слайд 3

Родился Миша Лермонтов в ночь с 14 на 15 октября (со 2 на 3 по ст. ст.) 1814 года в Москве, в доме в доме генерал-майора Ф.Н. Толя напротив Красных ворот в семье Юрия Петровича и Марии Михайловны Лермонтовых.

…Желанный сын, любви взаимной плод,

Предмет забот мучительных и нежных,

У них родился. В доме весь народ

Был восхищен…

Слайды 4, 5

В Тарханы его привезли, когда ему было от роду 5-6 месяцев.

Слайд 6

Отец поэта, Юрий Петрович Лермонтов, окончил Первый кадетский корпус в Петербурге и служил в том же корпусе воспитателем.

Слайд 7

В семье Лермонтовых была традиция называть старших сыновей называть по деду. По традиции его должны были назвать Петром, но бабушка настояла на том, чтобы назвать внука в честь деда Арсеньева – Михаилом.

11 октября мальчика окрестили в храме Трёх Святителей в Москве.

«Крещается раб Божий Михаил во имя Отца и Сына и Святого Духа», – звучно произнёс протоиерей Николай, трижды опуская младенца в купель с освящённой тёплой водой. Расхныкавшийся было ребёнок успокоился. Батюшка передал его Елизавете Алексеевне, стоявшей наготове с развёрнутой тёплой пелёнкой.

– Пусть Михаилом зовут, лишь бы умным, здоровым и благородным вырос, – мысленно смирился с именем Юрий Петрович, нежно любуясь сыном.

Слайд 8

Род Лермонтовых был очень древним и имел шотландское происхождение.

«Портрет герцога Лермы» – первое известное живописное произведение Лермонтова. Своему легендарному предку художник придал черты своего лица.

Слайд 9

Мать поэта, Мария Михайловна, единственная дочь Михаила Васильевича и Елизаветы Алексеевны Арсеньевых. Она получила домашнее образование и воспитание.

Мария Михайловна родилась «ребенком слабым и болезненным, и взрослою все еще глядела хрупким, нервным созданием... Была одарена душою музыкальною». Познакомившись у родственников в селе Васильевском с Юрием Петровичем Лермонтовым, Мария Михайловна горячо полюбила его и вышла замуж, несмотря на неодобрение матери. После свадьбы жила с мужем и матерью в Тарханах, но на время рождения сына уезжала с мужем в Москву.

Слайд 10

Современники рассказывали о доброте Марии Михайловны, лечившей крестьян. Вспоминали, что нередко она играла на фортепьяно и пела, взяв на колени сына, а он, прильнув к ней головкой, сидел неподвижно, звуки как бы потрясали его младенческую душу, и слёзы катились по его личику.

Мария Михайловна умерла от чахотки, когда Мише было всего лишь 2 года и 4 месяца.

Лермонтов то ли помнил это, то ли слышал от других: ему два с половиной, и он на постели играет в игрушки. А мама стоит у окна, смотрит на унылую осеннюю природу, на мелкий дождь, который растекается по стеклу, и поет печальную песню. А маленький Лермонтов слушает мамину песню, и так на душе его сладко, грустно и одиноко, что он тихо плачет. Если же мама перестает петь, он сразу просит:

– Мама, мамочка, голубчик, спой, пожалуйста, еще.

И мама поет снова.

Запись «Казачья колыбельная песня»

Слайд 11

Бабушка Лермонтова, Елизавета Алексеевна, после смерти дочери взяла на себя заботу о внуке. Отец должен был устраниться от сына, в противном случае бабушка лишала его наследства.

Мальчик воспитывался в бабушкином имении Тарханы Пензенской губернии. Несмотря на смерть матери и разлуку с отцом, в Тарханах он был окружен заботой, любовью и лаской своей бабушки. Она создала все условия для воспитания и развития внука Мишеньки.

Каким ребенком был Лермонтов? Посмотрим на его портреты.

Слайд 12

Первый – самый ранний портрет Лермонтова – 3-4-летнего ребенка – выполнен неизвестным художником, возможно, крепостным. Мальчик изображен в натуральную величину, в белом платье. Здесь отражена и его склонность к рисованию: правой рукой он что-то чертит на грифельной доске, в левой держит полуразвернутый лист бумаги с какими-то зарисовками. Можно предположить, что художнику удалось уловить основные черты оригинала: широкий открытый лоб, большие глаза с выражением доброты и задумчивости, хорошо очерченные губы, слегка вздернутый нос.

Слайд 13

Второй портрет также выполнен неизвестным художником, вероятно, тоже крепостным. На портрете 6-8-летний мальчик с каштановыми, гладко причесанными волосами, умным и сосредоточенным взглядом, одетый в красную курточку и синий костюм с золотым шитьем.

Слайд 14

С самого рождения у маленького Миши была няня. Сначала он не мог выговорить ее имени, но постепенно научился. Няню звали Христина Осиповна Ремер, и она была немкой. Няня была пожилая и щурилась, потому что плохо видела. Маленький Лермонтов часто болел. И няня сидела у его постели. Он проснется ночью, голове больно, дышать трудно, лежать неудобно, жарко, – и обязательно рядом няня. Она сразу положит на лоб влажную прохладную тряпочку, которая пахнет уксусом и водкой, даст попить кисленького, и ему становится легче.

А если он раскапризничается и скажет какому-нибудь крепостному пожилому крестьянину: «Ты плохой, уходи отсюда!» – то няня сразу огорчается.

– Все люди перед небом равны, и надо уважать каждого человека, нельзя говорить плохо с теми людьми, которые от тебя зависят, – так учила няня маленького Лермонтова, и за это все ее уважали.

Слайд 15

Несмотря на смерть матери и разлуку с отцом, в Тарханах Миша был окружен заботой, любовью и лаской своей бабушки. Она создала все условия для его воспитания и развития. Дом, в котором рос маленький Лермонтов, был большим, красивым. Ведь бабушка была богатой помещицей, из старинного рода, на нее работало шестьсот крестьянских семей. Мебель в доме тоже была красивой.

Слайд 16

Мише выделили две большие светлые комнаты, пол в которых был застлан сукном. Маленький Лермонтов любил ползать по нему, рисовать мелом.

Сначала няня хотела это запретить, а потом смотрит – у маленького Лермонтова лошадка получилась и собачка. Его еще никто никаким наукам не учил, и рисованию тоже, а он уже очень хорошо нарисовал.

Слайд 17

И тогда бабушка с няней принесли ему акварельные краски и листы бумаги. Маленький Лермонтов как раз снова заболел, и ему нельзя было выходить из дома. Он сидел около большого подоконника и рисовал акварелью то, что видел в окно.

А в окне он видел сад, вдалеке на поле стога, еще дальше – лес. И все это маленький Лермонтов изображал разноцветными красками.

Гости к бабушке приехали, а бабушка им сразу рисунки маленького Лермонтова показывать.

– Какой одаренный ребенок! – удивлялись гости. – Ведь это подлинные пейзажи, и рисует он восхитительно! Эти его рисунки надо обязательно сохранить, а ну как он сделается знаменитым художником! – советовали гости.

И некоторые детские рисунки любимого внука бабушка сохранила.

Слайд 18

В то время у маленьких детей из богатых семей были не только няни, а были еще и гувернеры – домашние воспитатели. Они учили иностранным языкам и приличному поведению дома, в обществе. У Михаила Юрьевича Лермонтова тоже был гувернер. Его звали Жан Капе, и он был французом.

Когда-то он жил во Франции и вместе с войсками Наполеона пришел завоевывать Россию. А в России несчастный французский офицер Жан Капе во время отступления был ранен и попал в плен. Ему сильно повезло, что он попал в плен. Потому что кругом были глубокие снега, морозы, и, если бы его не подобрали на краю зимней дороги добрые люди, он бы просто замерз.

Они не понимали французского языка, но выхаживали невезучего завоевателя. Пришлось Жану Капе учиться говорить по-русски. И когда он выздоровел, то решил навсегда остаться в России, и стал служить гувернером. Так Россия стала для Жана Капе родиной, а он поселился в доме у бабушки маленького Лермонтова.

Слайд 19

Жан Капе говорил с маленьким Лермонтовым по-французски, няня – по-немецки, и маленький Лермонтов свободно разговаривал на этих языках с раннего детства.

Еще он, конечно, научился латыни, английскому и читал любимые книги на тех языках, на которых они и были написаны. Стихи поэта Байрона – из английской книги, стихи поэта Гейне – из немецкой.

Слайд 20

Елизавета Алексеевна так любила своего внука, что для него не жалела ничего, ни в чем ему не отказывала. Бабушка старалась, чтобы маленькому Михаилу Юрьевичу было не скучно расти. Однажды она приказала, чтобы к дому для игры привели маленького олененка и лосенка.

Маленький Лермонтов с ними быстро подружился и кормил сеном, березовыми вениками и хлебом. Но года через полтора олень так стал лягаться во время игры, так бодать людей своими огромными рогами, что многие стали от него прятаться. Да и лось тоже стал опасным, и поэтому их отвели в лес.

А Михаилу Юрьевичу бабушка выписала из Москвы крошечную черкесскую лошадку. Ему сделали детское седло, и он стал носиться верхом на ней по поместью, а бабушка смотрела в окно, очень переживала, постоянно крестилась, тихо повторяя слова молитвы, чтобы Бог поберег ее внука, но лошадку не отнимала.

Слайд 21

Еще маленький Лермонтов полюбил военные игры. Бабушка поселила в доме несколько мальчиков, которым было столько же лет, и они вместе строили крепости, а потом, одетые в военную форму, брали их штурмом. Впереди, размахивая деревянной саблей, скакал Михаил Юрьевич верхом на своей лошадке, а рядом с ним с игрушечными ружьями бежали его соратники, его верные воины. И такие сражения были похожи на битвы Александра Македонского и Петра Великого.

Миша Лермонтов любил устраивать кулачные бои между мальчишек села Тархан, и победителей, нередко с разбитыми до крови носами, всегда щедро оделял сладкими пряниками.

Игра в солдатиков

Сейчас мы проведём условные боевые учения наших мальчиков-солдатиков. Посмотрим, как они умеют чётко маршировать. Будьте внимательны, как только вы услышите тихую музыку, надо замереть на месте – возможно, рядом бродит опасность.

Мальчики изображают движения солдатиков, отмечая движениями части пьесы «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковского.

Слайд 22

Иногда среди зимы наступала оттепель. С крыши свисали тяжелые сосульки, с них, позванивая, падали хрустальные, сверкающие на солнце капли. А снег делался влажным, рыхлым.

Маленький Лермонтов любил лепить из него разные фигуры. Приятели помогали ему катать огромные снежные шары, ставили их один на другой, и Михаил Юрьевич находил палку и вырубал ею из снега свирепых великанов, всяческих зверей. Бабушка часто удивлялась, какие они получались натуральные, как в жизни, или как в сказках.

Слайд 23

А потом маленькому Лермонтову привезли коробку цветного воска, и он несколько дней ни с кем не играл ни в какие игры, а все лепил на ровной широкой доске. Бабушка не выдержала, попробовала подсмотреть и ничего не поняла – какие-то там стояли маленькие слоники, мчались куда-то всадники.

Наконец, однажды он открыл дверь в свою комнату и объявил:

– Смотрите все!

– Что же это? Или битва какая знаменитая? – удивилась бабушка. – Воинов-то сколько! И пешие, и конные, и на слонах!

– Сражение при Арабеллах, – торжественно сказал маленький Михаил Юрьевич, – Александр Македонский разбивает персидское войско.

– Такое надо бы в музей, это подлинное произведение искусства! – сказал кто-то из взрослых.

– А в следующий раз я вылеплю «Спасение Александра Великого Клитом при переходе через Граник».

Бабушка с гордостью показывала знакомым знаменитые сражения, которые вылепил ее внук. А для себя попросила другое:

– Ты ведь знаешь, я военное дело не очень люблю, вылепи для меня, пожалуйста, ну, например, охоту на зайца. Чтобы там и верховые были, и собаки. У меня как раз скоро день ангела, вот бы и подарил.

Через несколько недель бабушка получила в подарок «Охоту на зайца».

Эти лепные работы маленького Лермонтова бабушка долго хранила. А потом они куда-то исчезли. Их многие пытались найти, чтобы выставить в музее Михаила Юрьевича, в Тарханах. Но так пока и не нашли. Может быть, они пропали навсегда, а, может быть, где-то, в каком-нибудь доме хранятся до сих пор.

Слайд 24

Большое внимание уделяла Елизавета Алексеевна и домашнему образованию внука. Желая создать вполне подходящую обстановку для занятий, она наняла учителей и решила обучать внука вместе со сверстниками, с которыми он делил бы и часы досуга. Кроме Акима Шан-Гирея, Пожогиных-Отрашкевичей, здесь воспитывались братья Юрьевы, князья Максютовы и др. Одно время в Тарханах жили десять мальчиков.

Исследователь П.А. Висковатов писал, что домашнее обучение в Тарханах Е.А. Арсеньевой обходилось до десяти тысяч ассигнаций в год.

В программу обучения были включены немецкий, французский, латинский, греческий языки. Учился Миша прилежно, позже, уже в Москве, занимался и музыкой, хорошо играл на флейте, скрипке, фортепиано.

Слайд 25

В свободные от уроков часы дети проводили время в играх, между которыми Лермонтову особенно нравились будто бы те, которые имели военный характер. Так, в саду у них было устроено что-то вроде батареи, на которую они бросались с жаром, воображая, что нападают на неприятеля.

Охота с ружьем, верховая езда на маленькой лошадке с черкесским седлом, сделанным вроде кресла, и гимнастика были также любимым упражнениями Лермонтова. Так проводили он время в Тарханах.

Игра в фанты

В моей коробке лежит настоящее богатство детей того времени – фантики. С ними дети играли в замечательную игру «Фанты».

Звучит музыка, дети двигаются. Как только музыка остановится, надо взять себе любой фант. Фантов по количеству на один меньше, чем число участников.

Фант не достался одному,

Но он не унывает,

Что сделать остальным ребятам,

Сейчас он загадает.

А мы это задание выполним…

Ребёнок без фанта загадывает желание, например, синим фантам – попрыгать на одной ножке, красным прокукарекать, фиолетовым помяукать и другое.

Звучит музыка пьеса «Новая кукла» П.И.Чайковского.

Слайд 26

Когда Миша Лермонтов был маленьким, он часто говорил в рифму.

Привезут гости механическую заводную птичку, которая может махать крылышками и красиво петь, послушает маленький Лермонтов ее пение и скажет:

– Эта птичка хороша,

У нее поет душа.

Или уйдет мама из комнаты, а маленький Лермонтов сядет на ковер около двери и ждет ее, ждет, а потом скажет:

– Что же мама не идет?

Ведь Мишель все ждет и ждет.

И взрослые гости, и мама с бабушкой этому удивлялись и радовались..

– Какое дитя интересное! – говорили некоторые гости. – Еще и ходить не умеет как следует, на четвереньках ползает, а уже говорит, да все в рифму.

– Надо записывать за Мишелем его изреченья, – советовали другие гости. – Вырастет, быть может, знаменитым поэтом сделается.

Но так никто и не записывал, все только продолжали удивляться.

Игра в рифмы

Ведущий проговаривает двустишие, дети подбирают к нему окончание.

В кладовой шуршала мышка,

Под сосной лежала …(шишка).

 

Живёт в нашем доме Гарик,

У него есть синий…(шарик).

 

Капризуля наша Маша,

У неё в тарелке …(каша).

 

Стоит в деревне старый дом,

В сети к нам попался …(сом).

 

В библиотеке взяли том,

Зимой ребята лепят …(ком).

 

Очень любят мыши сыр,

В хорошем сыре много …(дыр).

 

Ветер очень сильно дул,

Стоял повсюду страшный …(гул).

 

Живёт у фермера баран,

В пустыне бегает …(варан).

 

Мама мыла чисто пол,

Папа ждал: когда же…(гол).

 

На палубу упала пачка,

Потому, что была …(качка).

 

Пишет маме письмо дочка,

В конце рассказа стоит…(точка).

 

Портной выбрал красный шёлк,

Значит, знает в моде…(толк).

 

В КВН играли сутки,

Залу нравились все…(шутки).

 

На берегу лежала гайка,

Рыбёшку утащила … (чайка).

 

Дымится в миске кашка,

С чаем стоит … (чашка).

 

Было в сказке очень худо,

Пока не появилось …(чудо).

 

Очень громко плачет мальчик –

Он поранил стеклом…(пальчик).

 

В огороде вырос лук,

На грядке ползал майский …(жук).

 

Было мишке мёду мало,

Пчёлка показала …(жало).

 

В малиннике медведь бурчал,

Рядом с ним ручей…(журчал).

 

Ночью спал Аркадий чутко,

Темноты боялся…(жутко).

 

Надел спортсмен свою жакетку,

В руках держит он…(ракетку).

 

Ребятня каникул ждёт –

Лето красное …(идёт).

 

В группе самый старший – Веня,

У него дружок есть … (Женя).

 

Петрушки зелёной пучок

Прожорливый съел…(жучок).

 

Закричала громко баба

Испугала её …(жаба).

 

В сказках очень любят пир,

Всем на свете нужен…(мир).

 

На стройке делают бетон,

В метро потребуют…( жетон).

 

Купил модный Клим жилет,

Приобрёл в театр …(билет).

 

Жил на свете мальчик Жора,

У него сестрёнка…(Лора).

 

Всех хвастливей Таня-крошка,

У неё на шляпе…(брошка).

 

Мечтал о звёздах старый барс.

Хотел он улететь на …(Марс).

 

Проиграл Серёжа фант,

Девчонки повязали…(бант).

Слайд 27

Однажды с сыном своей кормилицы Миша пришел в деревню. Дома крестьян, топившиеся «по-черному», потрясли мальчика. Когда ему исполнилось 8 лет, он попросил бабушку сделать ему подарок: разрешить один день управлять имением. И подарил крестьянам дубовую рощу, чтобы они построили себе новые дома.

Слайд 28

– Бабушка, послушай, как хорошо звучат стихи, – часто говорил маленький Лермонтов и читал бабушке стихотворения поэта Василия Андреевича Жуковского или Гаврилы Романовича Державина.

– А ведь и правда, красиво звучат! – удивлялась бабушка. – Раньше я не замечала, хотя и слышала их.

– Эти стихи, как музыка, – говорил маленький Лермонтов, – и немецкие есть тоже, как музыка, и английские... А то еще есть такой поэт Александр Пушкин. Я тоже хочу так писать.

– Так и напишешь, – отвечала уверенно бабушка, – ты вон у меня какой умный, раз хочешь – значит, напишешь.

И бабушка стала замечать, что ее внук все чаще вдруг делался печальным, тихо садился где-нибудь у окна и что-то быстро писал в свои тетради.

– Не заболел бы, – подумала бабушка и на всякий случай для поправки здоровья свозила его на Кавказ, в Пятигорск.

Слайд 29

 

И маленький Лермонтов гулял вместе с бабушкой и гувернером по Пятигорску, смотрел на гору Машук, и никто не догадывался, что однажды через семнадцать лет на этом месте оборвется его жизнь. И только иногда маленькому Лермонтову становилось вдруг так печально, так одиноко, словно ему было суждено почувствовать одиночество и печаль всех людей на земле. И тогда он прятался от взрослых и торопливо записывал строчки стихов, которые приходили внезапно и неизвестно откуда.

Слайд 30

– Надо тебя везти учиться в Москву, – сказала бабушка.

И, когда Михаилу исполнилось двенадцать лет, поехала с ним в старую столицу – она решила поместить его в Университетский благородный пансион, но прежде нанять ему учителей на год, чтобы он смог поступить сразу в четвертый класс. Почти каждую неделю бабушка устраивала детский бал.

Вместе с семьей Мещериновых (соседи и дальние родственники) Лермонтов побывал в Большом театре на комической опере «Князь-невидимка». После этого затеяли у Мещериновых делать дома кукольный театр – театр марионеток. Столяру был заказан корпус театра – ящик, открытый сверху и спереди. Дети усердно обклеили его золотой бумагой. А когда принялись за кукол – тут пригодился Мишин талант. Он лепил из воска головы, руки, ноги, а все остальное делалось из всякой мишуры, бумаги, бусин, палочек, тряпок. Лермонтов же придумал и несколько небольших пьес.

Слайд 31

Осенью 1828 года Михаил Лермонтов поступил в четвертый класс благородного пансиона и началась уже не детская, а отроческая эпоха.

 

Список литературы

 

1. Андреев-Кривич С.А. Тарханская пора / С.А. Андреев-Кривич. – М.: Советская литература,1963. – 284 с.
2. Воскобойников В.М. Жизнь замечательных детей / В.М. Воскобойников. – СанктПетербург: Образование-Культура, 1999. – 176 с.
3. Детство Лермонтова // http://lermontov.sch1262.ru
4. Егорова Е.Н. Детство и отрочество Михаила Лермонтова. – М.: Московский филиал МОО «Лермонтовское общество»; Дзержинский: БФ «Наш город», Литературное объединение «Угреша», 2014. – 288 с., илл.
5. Корф О.Б. Детям о писателях. ХIХ век / О.Б. Корф. – М.: Стрелец, 2007. – 48 с.
6. Ксенофонтова И.И. Домашнее образование М.Ю. Лермонтова // Тарханский вестник. – № 18. – С. 91-120.
7. Лермонтов М.Ю. Стихотворения / М.Ю. Лермонтов. – М.: Детская литература, 1989. – 34 с.
8. Толстая Т.В. Детство Лермонтова: Повесть / Т.В. Толстая. – М.: Детская литература, 1964. – 217 с.

 

1. file1_3f66ae70-413a-4c4f-ab76-b503e6f423e0.ppt (19,6 МБ)

Опубликовано: 03.12.2024