(в рамках проекта «И память книга оживит», посвященного 80-летию окончания Великой Отечественной войны)

Актуальность:

Книги о войне важно начинать читать вместе с детьми младшего школьного возраста. Читать вслух, обсуждать прочитанное, давать возможность ребенку задавать вопросы, делиться своими эмоциями и впечатлениями. Важно не упустить этот период времени – в этом возрасте ребенок открыт для общения, полностью доверяет взрослым и готов к диалогу.

Чтение книг о войне позволит ребенку проникнуться историей своей страны, осознать связь с поколениями своих бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Война – с ее героями, с ее ужасом, невероятными потерями и упоительным счастьем Победы, показанная мастерами прозы и поэзии и увиденная пытливыми глазами юного читателя – станет важнейшим уроком и предостережением. Сегодня много говорится о воспитании патриотизма, о том, как важно прививать детям любовь к Родине, гордость за деяния наших предков. Без памяти о войне нельзя по-настоящему оценить счастье мирной жизни и необходимость ее сохранения. И книги классиков советской и российской литературы, посвященные Великой Отечественной войне, являются основой основ воспитания и патриотов, и людей, которые ценят мир и жизнь каждого человека на Земле.

Интерактивная мастерская «#ВНИМАНИЕ! Интересная книга!» организуется и проводится в рамках проекта «И память книга оживит», посвященного 80-летию окончания Великой Отечественной войны, с целью поддержки и развития детского чтения, создания условий для формирования чувства гордости за свою Родину, сохранения памяти о подвиге русского народа в Великой Отечественной войне.

Суть проекта: проект «И память книга оживит» реализуется в лицее с 1 сентября 2024 года, посвящен 80-летию окончания Великой Отечественной войны. В рамках проекта один раз в четверть проводится Интерактивная мастерская «#ВНИМАНИЕ! Интересная книга!», в ходе которой ребята знакомятся с одной из четырех книг, запланированных к прочтению, обсуждают ее и создают буктрейлер по книге для того, чтобы рассказать о ней как можно большему количеству сверстников. Буктрейлер транслируется на ТВ панелях, расположенных на каждом этаже здания школы, предлагается к просмотру на классных часах, размещается в локальной сети учреждения в папке общего доступа.

Возраст: 9-12 лет

Цель: знакомство с творчеством русского советского писателя Германа Матвеева (1904 – 1961).

Задачи:

1. познакомить читателей с книгой Г.И. Матвеева «Зеленые цепочки»;
2. развивать интерес к чтению и литературе;
3. углублять знания читателей с историей нашей страны через чтение текста художественной литературы;
4. обучать технике создания буктрейлера.

Форма проведения: интерактивная мастерская.

Педагогические технологии:

1. Проектная технология.
2. Интерактивное обучение.
3. Предсказание успеха.
4. Коллективное творческое воспитание

Ресурсы для подготовки: ноутбуки (с установленной программой для записи звуковых файлов и монтажа роликов), мышки, выход в сеть Интернет, мультимедийная установка с аудиоустройством, алгоритм работы, рекламный текст, набор иллюстраций, «Зеленые цепочки» (Фильм 1970).

Ход интерактивной мастерской:

Вводная часть

Ведущий: В этом году мы будем отмечать юбилейную дату –80 лет со дня окончания Великой Отечественной войны. О войне написано немало. Особо правдиво о ней писали участники, свидетели тех страшных событий, на себе испытавшие все тяготы войны.

Сегодня мы знакомимся с творчеством русского советского писателя – с Германом Ивановичем Матвеевым. О его жизни известно не так уж и много.

Герман Иванович Матвеев родился в городе Кизел на Урале. В 1922 – 1925 годах учился в Москве, в Государственном институте театральных искусств (ГИТИС). С 1926 года жил в Ленинграде. Работал в Агиттеатре, на кинофабрике. По своим собственным сценариям поставил два фильма, а писать для детей начал еще до войны.

Особую роль занимает в его творчестве и тема войны. Во время блокады, с 1941 – 1944 год, Герман Матвеев находился в осажденном Ленинграде. Жизнь в городе в блокадное время мог наблюдать изнутри, прочувствовать всё на себе.

Вопрос читателям: Скажите, ребята, что вам известно о блокаде Ленинграда?

(Ответы детей)

 

Основная часть

Информация кураторов – дети старшеклассники, актив ИОЦ.

Куратор 1: 22 июня 1941 года войска фашистской Германии перешли границы нашей страны и без объявления войны напали на Советское государство. Фашисты быстро продвигались вперед сразу по трем направлениям – на Москву, Киев и Ленинград.

Фашисты отвели Ленинграду (так в то время называли Санкт-Петербург) особую участь. Гитлер приказал «стереть город с лица земли». Уже через два с половиной месяца после начала войны враг окружил город сплошным кольцом – взял в блокаду. В Ленинграде не было запасов продовольствия, лекарств и топлива даже на несколько месяцев. А ведь блокада продолжалась 900 дней! Началась она 8 сентября 1941 года и была снята Красной армией 27 января 1944 года.

Куратор 2: Фашисты ежедневно бомбили город, засыпали его зажигательными бомбами и обстреливали из дальнобойных пушек. Они не давали привозить еду и топливо. Со страной Ленинград связывала только дорога по Ладожскому озеру, поэтому её и назвали Дорогой жизни. Под бомбёжками фашистов, по Ладожскому озеру, доставляли еду в Ленинград. Сначала доставляли на телегах – по тонкому льду, когда лёд стал прочным, на смену лошадям пришли грузовики. В Ленинград они везли продовольствие, а обратно вывозили детей, больных и стариков.

Немцы старались не пропустить помощь в осажденный Ленинград.

С наступлением зимы в Ленинграде, а она оказалась значительно холоднее обычного, практически кончились запасы топлива. Остановилась работа почти на всех фабриках и заводах. В жилых домах не работала канализация и водопровод. Холод стал одним из факторов роста смертности ленинградцев.

Особенно тяжело было пережить эту войну детям.

Куратор 3: Они погибали не только на фронтах, но и в оккупированных фашистами городах…

После войны, Герман Матвеев написал трилогию «Тарантул» о ленинградских подростках, во время Великой Отечественной войны участвовавших в работе контрразведки. В 1945 году в свет вышла первая приключенческая повесть «Зелёные цепочки». Действие повести происходит осенью 1941 года. Вокруг Ленинграда сжимается кольцо блокады. Фашистские захватчики пытаются прорвать оборону и взять город. Во время артиллерийских налётов в ленинградское небо неожиданно взмывают зеленые ракеты, которыми вражеские пособники указывают цели для бомбёжек – важные объекты города.

Ведущий: Ребята, дома вы прочитали книгу Германа Матвеева «Зеленые цепочки». Поделитесь, о чем она?"

Главный герой повести, Миша Алексеев, в этих тяжелых условиях оказался без родителей – отец на фронте, мать погибла во время обстрела, бомба попала в цех, где она работала. На руках Миши остается четырехлетняя сестренка Люся. И перед Михаилом возникает суровая необходимость как-то добывать деньги на еду и одежду.

Миша вместе со своими друзьями, в тот момент, как только раздавался вой сирены, вылезали на крышу и занимали наблюдательный пост. Выходили на крышу, чтобы тушить зажигалки, так называли зажигательные бомбы.

В один из вечеров, на крыше появился незнакомец. Между ребятами и

Без матери Мишке стало трудно жить. Появились заботы, о которых он раньше и не подозревал. Нужно было выкупать продукты, а денег не было. Решил продать вещи, оставшиеся от матери. Но вещи никто не покупал. Люди искали только продукты: хлеб, картофель, масло, крупу – и цены на них росли с каждым часом. Мишке страшно хотелось есть, но даже хлеб по карточке не на что было выкупить.

От безысходности он решается на кражу и попадает в милицию.

От майора государственной безопасности – Ивана Васильевича, Мишка узнал интересные вещи.

Иван Васильевич поручает Михаилу собрать группу надежных ребят, установить посты на разных улицах в своем районе, чтобы обнаружить человека, пускающего ракеты.

Команда из пяти проверенных друзей начинает нести дежурство по ночам на улицах города, высматривая ракетчика.

Неся своё дежурство, Васька наконец-то увидел ракетчика.

Друзьям удается задержать ракетчика. Его поимка позволяет выйти на след банды диверсантов.

На этом помощь ребят не заканчивается. По воле случая, друзья снова оказываются лицом к лицу с диверсантами, и помогают комитету государственной безопасности разоблачить бандитов. Друзей снова ждут опасные приключения…

Ведущий: Книга действительно интересная.

Практическая часть: создание буктрейлера

Готовимся:

Ведущий: Ребята, сейчас мы выполним несколько заданий, материалы которых нам потребуются в ходе дальнейшей работы.

1.Исправь ошибки в тексте. (ошибки выделены жирным шрифтом)

ТЕКСТ: Что любят читать современные девчонки и мальчишки? Правильно! Детективы. В книге обязательно должны быть Хитрая загадка Закрученный сюжет Шпионская тайна И увлекательные приключения   Думаете, такого не бывает в книгах, написанных во времена детства наших бабушек и прабабушек? А вот и нет!   Все это есть в военной повести, которую я прочитал летом. Интересно узнать название? Такую захватывающую историю рассказывает книга «Зеленые листочки» автора Германа Михайлова. Он написал ее во Время Великой Отечественной войны в 1935 году. Книга - настоящий шпионский детектив о ленинградских подростках, которые во время блокады помогли сотрудникам Комитета госбезопасности обезвредить группу немецких диверсантов-ракетчиков.   Открою вам первую тайну. Зеленые цепочки – это….. светлячки!   Уже интересно? Усаживайтесь поудобнее и слушайте.   Итак, все начинается с таинственного портфеля.   Август 1941 года. Начало Великой Октябрьской революции. Полчища фашистов рвутся к Сталинграду. Двое школьников Мишка и Степка возвращаются в город из пионерлагеря. Ребята знакомятся с дядей Мишей. Однорукий мужчина представляется фронтовиком. Девочки помогают ему нести тяжеленный чемодан. Но вдруг начинается бомбежка. Дядя Петя неожиданно исчезает. Открою вам вторую тайну - это был американский шпион Пауль Рихтер. Позже Мишка, Степка и их друг Колька решают посмотреть, что же находится внутри загадочного чемодана. И вместо музейных минералов (как говорил однорукий) находят коробку с большим количеством купонов.   Ради баловства школьники стреляют из автомата в небо. И сразу же задерживаются контрразведчиками. Ребята узнают, что ракетами немецкие агенты указывают цели для бомбежек. И малышки решают самостоятельно найти и выследить таинственного «фронтовика дядю Петю». Удастся ли им раскрыть тайну неуловимого немецкого диверсанта?   Ребята, если вы хотите вместе с Мишей, Степой и Васей выследить предателей Родины внедриться в банду, связанную с врагами, оказаться ночью на старом кладбище, мчаться в кузове грузовика прямо в логово диверсантов, и раскрыть тайну старинных часов советую вам прочитать книгу Германа Матвеева «Зеленые цепочки».   Это первая повесть трилогии. Приключения не заканчиваются. Впереди долгие четыре года войны, в которой плечом к плечу стояли на защите Родины наши с вами сверстники.

 

2. «Найди пару»

Группы получают два конверта. В одном – иллюстрации к книге «Зеленые цепочки», в другом – короткие печатные тексты. Задача: соотнести иллюстрацию с текстом-описанием, составить пары.

3. «Угадай фрагмент»

На экране демонстрируются несколько отрывков из кинофильмов. Необходимо угадать тот, который относится к книге Германа Матвеева «Зеленые цепочки».

Создаем:

1 этап

-Ребята, прочитав книгу «Зеленые цепочки», хотели бы вы порекомендовать её для прочтения своим друзьям?

- А каким способом можно это сделать? Сказать при встрече, написать сообщение и другие.

- Я предлагаю вам создать буктрейлер к книге. Кто знает, что это такое?

- Где мы можем проверить ваши предположения? Используют словарь или поисковую систему .

- Мы часто с вами видим рекламу фильма, или мультфильма, посмотрев которую мы принимаем решение смотреть фильм полностью или нет. Как называется этот вид рекламы? Трейлер

- Назовите слово книга на английском языке. Book

- Составьте слово которое будет обозначать реклама книги. Буктрейлер Буктрейлер (англ. booktrailer) — это короткий видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге.

- Я предлагаю вам сегодня создать проект такой рекламы - буктрейлер к книге Германа Матвеева «Зеленые цепочки».

2 этап

- Вы разделились на три группы. Каждая группа будет выполнять свое задание под руководством кураторов – ребят из актива ИОЦ.

Группа «Видео -контент».

Задание: найти в сети Интернет кинофильм «Зеленые цепочки» (1970 года), вырезать и подготовить к монтажу фрагмент соответствующий определенному месту в тексте буктрейлера.

 

Группа «Аудио - редакция».

Задание: записать аудиотрек с текстом буктрейлера и подготовить его к монтажу.

ТЕКСТ: Что любят читать современные девчонки и мальчишки? Правильно! Детективы. В книге обязательно должны быть Хитрая загадка Закрученный сюжет Шпионская тайна И увлекательные приключения   Думаете, такого не бывает в книгах, написанных во времена детства наших бабушек и прабабушек? А вот и нет!   Все это есть в военной повести, которую я прочитал летом. Интересно узнать название? Такую захватывающую историю рассказывает книга «Зеленые цепочки» автора Германа Матвеева. Он написал ее во Время Великой Отечественной войны в 1945 году. Книга - настоящий шпионский детектив о ленинградских подростках, которые во время блокады помогли сотрудникам Комитета госбезопасности обезвредить группу немецких диверсантов-ракетчиков.   Открою вам первую тайну. Зеленые цепочки – это….. ракеты!   Уже интересно? Усаживайтесь поудобнее и слушайте.   Итак, все начинается с таинственного чемодана.   Август 1941 года. Начало Великой Отечественной войны. Полчища фашистов рвутся к Ленинграду. Двое школьников Мишка и Степка возвращаются в город из пионерлагеря. Ребята знакомятся с дядей Петей. Однорукий мужчина представляется фронтовиком. Мальчики помогают ему нести тяжеленный чемодан. Но вдруг начинается бомбежка. Дядя Петя неожиданно исчезает. Открою вам вторую тайну - это был немецкий шпион Пауль Рихтер. Позже Мишка, Степка и их друг Васька решают посмотреть, что же находится внутри загадочного чемодана. И вместо музейных минералов (как говорил однорукий) находят ракетницу с большим количеством патронов.   Ради баловства школьники стреляют из ракетницы в небо. И сразу же задерживаются контрразведчиками. Ребята узнают, что ракетами немецкие агенты указывают цели для бомбежек. И мальчишки решают самостоятельно найти и выследить таинственного «фронтовика дядю Петю». Удастся ли им раскрыть тайну неуловимого немецкого диверсанта?   Ребята, если вы хотите вместе с Мишей, Степой и Васей выследить предателей Родины внедриться в банду, связанную с врагами, оказаться ночью на старом кладбище, мчаться в кузове грузовика прямо в логово диверсантов, и раскрыть тайну старинных часов советую вам прочитать книгу Германа Матвеева «Зеленые цепочки».   Это первая повесть трилогии. Приключения не заканчиваются. Впереди долгие четыре года войны, в которой плечом к плечу стояли на защите Родины наши с вами сверстники.

 

Группа «АРТ-графика»

Задание: из предложенных в электронной папке файлов, выбрать необходимые для буктрейлера иллюстрации, пронумеровать в правильной последовательности в соответствии с текстом. Подготовить к монтажу.

- Время выполнения заданий 15 минут.

Монтируем:

Все команды закончили работу, выполнили предложенные задания.

Предлагаю сдать материалы для буктрейлера в монтажную.

Пишем письмо в прошлое:

А пока кураторы собирают воедино наш рекламный ролик, я предлагаю вам, ребята, написать небольшие письма своим героическим сверстникам в тот военный блокадный Ленинград. Звучит музыка, старшеклассники монтируют ролик, дети пишут письма.

Представляем:

-Работа окончена. Предлагаю всем вместе посмотреть, что же у нас получилось.

- Итак, буктрейлер по книге Германа Матвеева «Зеленые цепочки». Просмотр ролика

- Какой след (впечатление) в вашем сердце оставила эта книга и наше мероприятие? Что потрясло? Что стало открытием? Что глубоко останется в вашем сердце? Ответы учащихся.

Заключительная часть

- Сегодня мы познакомились с книгой Германа Матвеева «Зелёные цепочки».

- Скажите, как вы думаете, для чего сегодня нам необходимо читать книги о войне? Ведь с момента, как закончилась Великая Отечественная война, прошло уже 80 лет.

Ответы детей, чтение писем, которые написали сверстникам.

- Время идет, но мы храним память о Великой Отечественной войне, о подвигах и славе предков, о страшной угрозе, нависшей над нашей страной, и о великой Победе.

- Книги о войне – они о многом заставят вас задуматься: о жизни своих сверстников и всей страны в годы войны, о героических сражениях, о мужестве и стойкости русского народа, о выборе между совестью и предательством, об умении договариваться и решать все проблемы мирным путем.

 

 

Литература:

1. Фадеева Ольга Вениаминовна, педагог – библиотекарь "Читаем книги о войне". Герман Иванович Матвеев Трилогия "Тарантул". Обзор книг у книжной полки https://znanio.ru/media/chitaem-knigi-o-vojne-german-ivanovich-matveev-trilogiya-tarantul-obzor-knig-u-knizhnoj-polki-2642950

2.Гончаренко Елена Викторовна. Кинофестиваль "Дорогами мужества и стойкости" Проект. https://infourok.ru/kinofestival-dorogami-muzhestva-i-stoykosti-proekt-1733122.html

3.Матвеев Г.И. Зеленые цепочки. Издательство Детская литература 2015г.

4.Фильм «Зеленые цепочки».Сценарий: Феликс Миронер, Герман Матвеев.1970г. https://vk.com/video-75279739_456240122

5. Почему важно читать книги о Великой Отечественной Войне. Издательство ЭКСМОДЕТСТВО. https://dzen.ru/a/XrGv5hRZ72Kg54EE

6.Сиппель Н.О. Буктрейлер: как создать? / Н. О. Сиппель // Современная

библиотека.– 2014. – № 7 (47). – С.18-23.

7.ВИКИПЕДИЯhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D1%80

 

Приложения: