Предметная неделя, посвященная творчеству П.П. Бажова в коррекционной школе

Автор: Третьякова Наталия Александровна

Организация: ГКОУ СКШ № 571

Населенный пункт: г.Москва

Коррекционная школа ставит перед собой цель воспитания и обучения детей с интеллектуальной недостаточностью. Школьная библиотека участвует в этом процессе воспитания. Данная задача решается путем системы мероприятий, направленных на исправление недостатков развития детей, на формирование личности.

Основной особенностью учащихся является ослабление аналитико- синтетической деятельности, вследствие чего у школьников нарушаются связи между предметно-образным и логическим мышлением, между словом и действием. Несформированный навык беглого чтения, низкий уровень любознательности, неполное понимание смысла прочитанного, неумение правильно выбрать книгу, ориентируясь на свои возможности, - всё это затрудняет основу формирования ребенка и как читателя, и как саморазвивающуюся личность.

Таким образом, библиотечная работа в такой школе направлена на развитие у школьников интереса к книге, к самостоятельному чтению и воспитанию вдумчивого читателя. Формы работы для достижения этих задач разнообразны: проведение занятий внеклассного чтения, тематические выставки книг, различные игры-путешествия, конкурсы на лучшую иллюстрацию к произведению, проведение различного рода викторин и конкурсов, беседы и праздники к юбилеям писателей, инсценировки прочитанных произведений.

 

Предлагаю Вашему вниманию сценарий предметной недели, посвященной творчеству П.П. Бажова.

В январе 2024 года отмечалось 145-летие со дня рождения Павла Петровича Бажова. Все его знают, как писателя, прославившего замечательный край
России – Уральские горы и людей, которые живут на этой земле.

В коррекционной школе по программе «Чтение» и «Литературное чтение» учащиеся не изучают творчество сказителя. Для юных читателей это была первая встреча со сказами писателя.

Данная предметная неделя проводилась для учащихся 1 – 9 классов, посещающих группу продлённого дня. Каждый день педагог-библиотекарь проводил занятия в четырех группах продолжительностью тридцать минут. В пятницу занятие проходило для всех групп одновременно.

 

Проведению предметной недели предшествовала подготовительная работа:

1. Составление плана предметной недели.
2. Отбор произведений П.П. Бажова для ознакомления и чтения читателям.

Были выбраны отрывки из произведений «Малахитовая шкатулка» и «Серебряное копытце».

1. Отбор иллюстраций к произведениям П.П. Бажова.

Иллюстрации к «Малахитовой шкатулке» и «Серебряное копытце».

1. Составление заданий и вопросов.
2. Подготовка реквизита для аппликации, рисунков, игр.
3. Подготовка инсценировки сказки. Подготовку инсценировки осуществлял классный руководитель выбранного класса. Инсценировка проходила в
   форме игры-импровизации (педагог читал сокращённый вариант сказки,
   актеры-ученики изображали действие, используя кукол).

 

 

Предметная неделя, посвященная творчеству

Павлу Петровичу Бажову

«Сказитель Уральских гор»

Цитата: «Русский человек без радуги не живёт!» /П.П. Бажов.

Участники: учителя, учащиеся, посещающие группу продлённого дня

Цель: познакомить с творчеством П.П. Бажова.

Задачи:

Образовательная: познакомить с жизнью и творчеством П.П. Бажова;

Коррекционная: активизация памяти, формирование произвольного внимания, развитие связной речи, развитие мелкой моторики;

Воспитательная: воспитание интереса к литературе на примере творчества Бажова П.П.

 

 

План предметной недели:

Понедельник: «Встреча».

Вторник: «Подземная кладовая».

Среда: «Читаем сказы».

Четверг: «Творческая мастерская».

Пятница: «До встречи с книгой».

 

Ход предметной недели:

 

Понедельник: «Встреча» – знакомство с писателем.

Беседы о жизни и творчестве Павла Петровича Бажова. Ребятам демонстрировались книги писателя, иллюстрации к его произведениям.

 

Вторник: «Подземная кладовая» – ученикам были предложены загадки о полезных ископаемых, игра «Юный геолог».

В этот день дети предметной недели почувствовали себя геологами: они искали в кинететическом песке природные ископаемые вместо редкого камня, могли попасться другие предметы ластик, кусочек дерева, обыкновенный камень. В качестве редких камней использовался игровой набор «Самоцветы».

Список загадок о природных ископаемых в Приложении.

 

Среда: «Читаем сказы» – чтение отрывков из произведений Павла Петровича Бажова «Малахитовая шкатулка» и «Серебряное копытце», игра «Словарь».

Юным читателям предлагалось определить, что обозначают данные слова.
Список слов: толмить, яга, за рукавье, парун, мурашики, выученика, огромадная, обещался, испужался, рудник, маленько, пташки, Сам-Петербурх, в леготку.

 

 

Четверг: «Творческая мастерская» – ребятам предлагалось сделать аппликацию «Каменный цветок» в технике «мозаика» и раскрасить камни-самоцветы.

/Примеры раскраски и аппликации в Приложении/.

Ученикам 8-9 классов предлагалось изучить карту Уральских гор и найти на ней месторождений полезных ископаемых. Так же юные исследователи могли воспользоваться учебным пособием «Природные ископаемые» для изучения камней.

 

Пятница: театральная постановка сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце» и выставка изделий из камней (в экспозиции принимали участие вещи педагогов).

 

Проведение предметной недели, посвящённой творчеству Павла Петровича Бажова, было освящено в новостях школы.

 

После проведения предметной недели учащиеся заинтересовались творчеством писателя и стали брать в библиотеке произведения Павла Бажова.

 

Приложения

 

 

 

Примеры загадок о полезных ископаемых:

1. Залежи в недрах, леса и поля,

Кормит и поит родная … /Земля.

1. Этот камень нужен стекольщику, когда он режет стекло, он же незаменим в горном деле у буровика. Это самый твердый камень в природе. Назовите этот сверкающий всеми цветами радуги минерал? / Алмаз.
2. Какой минерал мы держим каждый раз в руке, когда пишем карандашом? / Графит.
3. Поговорка гласит «Чтобы узнать человека, надо съесть с ним пуд этого минерала»? Какого? / Соль.
4. Сейчас, дружок, вопрос такой:

Скажи, как называют

Рабочего, что под землёй

Нам уголь добывает. /Шахтер

1. Он может быть золотой, сахарный, крупный, мелкий, речной, морской... о чем идет речь? / Песок
2. Какое полезное ископаемое используется для изготовления бензина? / Нефть
3. Назовите минерал, из которого изготавливали самые древние очки. /Горный хрусталь.
4. Меди сын, в краю Уральском применяют сотни лет -

Легендарные шкатулки, бусы, чаши, амулет...

Цвет зеленый, шелковистый, весь узорами покрыт,

Знаменит по всей планете наш Уральский … / Малахит.

1. Он был когда-то деревом могучим

И трепетал весёлою листвой.

Теперь лежит в земле чернее тучи –

Лежит окаменевший, неживой…

Но прошлой жизни он хранит следы

И нужен людям, как глоток воды. /Каменный Уголь.

1. Пожалуй, тверже камня нет, Он прочен,

Он уже немало сотен лет

С него не сводят глаз.

Он красотой всегда блистал,

Собой пленяя свет,

И нынче выше всех похвал

Наш главный самоцвет. /Алмаз

1. Что такое?

Это – мамины глаза,

Лист березы в роднике

И кузнечик на руке. /Бирюза

Библиография.

 

1. Аксёнова, А.К. Методика обучения русскому языку в специальной коррекционной школе / А.К. Аксёнова. – М., 1999.
2. Баширова, Т.Б. Пути становления читательской самостоятельности у учащихся младших классов вспомогательной школы / Т. Башарова //Дефектология. – 1991. – №5. – С. 37-41.
3. Збарский, И.С., Полухина, В.П. Внеклассная работа по литературе (IV – VII классы) / И.С. Збарский, В.П. Полухина. – Москва, 1975.
4. Светловская, Н.Н. Методика внеклассного чтения / Н. Н. Светловская. – М., 1977.
5. Павел Петрович Бажов : к 130-летию со дня рождения : Выставка в школьной библиотеке / Авт.-сост. М.С. Андреева, М.П. Короткова; гл. ред. Т. Д. Жукова. – М. : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008.
6. Бажов, П.П. Сказы /П.П. Бажов, иллюстрации В. Назарука. – М., 1993.
7. Бажов, П.П. Малахитовая шкатулка : Избранные сказы /П.П. Бажов. – М., 1980.
8. https://raskrasil.com/raskraski-crystal/?ysclid=m5v3icz4kd547915805

 

1. file0.docx (549,6 КБ)

Опубликовано: 15.01.2025