Урок мужества «Ленинградская блокада»

Автор: Мелихова Наталья Викторовна

Организация: МАОУ СОШ № 211 им.Л.И.Сидоренко

Населенный пункт: г.Новосибирск

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, формирование и развитие личностных результатов – важнейшая цель образования. Патриотическое воспитание является необходимым элементом в формировании целостной личности школьника.

Урок мужества - это форма патриотического воспитания детей и юношества, ставящая целью знакомство со славными боевыми и трудовыми подвигами народа, формирование уважения к подвигам героев войны и труда, выдающихся деятелей России, формирование ценностного отношения к мужеству и его проявлению в различных экстремальных ситуациях, формирование готовности совершить мужественный поступок во имя своего народа, во имя Родины [1]. Поскольку личностные результаты включают в себя «сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности и долга перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем, готовности к служению Отечеству в различных видах гражданской и профессиональной деятельности» [2], можно говорить о том, что использование такой формы патриотического воспитания, как урок мужества, позволяет эффективно влиять на формирование личностных результатов обучающихся.

Тематика уроков мужество связана со значимыми для истории страны датами, например, с событиями Великой Отечественной войны.

Организация для обучающихся уроков мужества способствует формированию понимания подвига нашего народа, связи героического прошлого страны с современностью.

Блокада Ленинграда – событие, которое оставило след в памяти не только жителей Санкт-Петербурга, но всего русского народа. 27 января 2025 года отмечается 81 год со дня снятия блокады Ленинграда. Неделя с 27 по 31 января в информационно-библиотечном центре МАОУ г. Новосибирска СОШ №211 им. Л.И. Сидоренко была посвящена этой дате.

Для обучающихся четвертых классов был организован урок мужества на тему «Ленинградская блокада». Цели данного мероприятия заключались в следующем:

1.Прививать любовь детей к Отечеству, гордость за его культуру, воспитывать чувства патриотизма, уважение к прошлому своего народа;

2. Расширять исторические знания о блокаде Ленинграда;

3. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, знакомить с людьми, прославившими нашу Родину.

К разработке и подготовке урока мужества привлекались учащиеся старших классов, посещающие курс внеурочной деятельности «Юный книголюб». Такая форма работы позволяет обеспечить у старших школьников навыки социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими в различных видах деятельности.

Посредством работы с музыкальными произведениями и поэтической литературой удалось пробудить в обучающихся чувство сострадания, переживания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны.

Обучающиеся четвертых классов принимали активное участие в обсуждении событий жизни блокадного Ленинграда, с интересом выполняли задания, внимательно слушали выступления старших товарищей.

В завершении урока учащиеся умели возможность посетить выставку «Блакодная ласточка» и «Блокадный Ленинград».

Таким образом, урок мужества, проведенный в библиотечно-информационном центре в рамках работы по патриотическому воспитанию, позволяет обеспечивать развитие следующих личностных результатов:

- формирование российской гражданской идентичности, уважения к Отечеству и своему народу;

- усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей российского общества;

- воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

Литература

1. Рябцева Т.Н. Методика организации и проведения «Уроков мужества», посвященных памятным событиям Великой Отечественной войны. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2009.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения: 05.02.2025)
3. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2016.
4. Полищук И.А. Гражданско-патриотическое воспитание школьников. – М.: Флинта, 2011.

Опубликовано: 06.02.2025