Библиотечный урок «Научно-популярная литература»

Автор: Гридина Татьяна Геннадьевна

Организация: МБОУ Усть-Таркская СОШ

Населенный пункт: с. Усть-Тарка

(для учащихся 4 класса)

 

Урок информационной культуры для учащихся 4 кл.

 

Тема урока: Научно – популярная литература.

( 4класс, 15 человек.)

Форма проведения:

беседа, игра – поиск «Что, где, когда?» презентация.

 

Ц е л ь: Развитие познавательного интереса через вовлечение детей в чтение научно-познавательной литературы.

Задачи:

познакомить учащихся с научно-познавательной литературой, энциклопедиями.

познакомиться с авторами научно-познавательных книг;

представить серии научно-познавательных книг;

вызвать интерес к чтению научно-познавательных книг.

Используемое оборудование и материалы: компьютер,

кн. выставки,презентация, плакат, карточки с вопросами.

1. Вступление.

2.Тематика научно-познавательных книг.

3.Серии научно-познавательных книг (фотокнижка, книжка-картинка, «Cтраница истории нашей родины», «Почемучкины книжки». Серии научно-познавательных книг: (Учащимся раздаются заранее подобранные книги разных серий. Работая в группах необходимо определить: какой общий существенный признак объединяет эти книги? (оформление, формат, одинаковые подзаголовки, особый знак).

4.Кто пишет научно-познавательные книги для детей?

5. Как выбрать книгу.

6.Влияние цели книги на ее жанр (научно-художественная, научно-популярная).

7.Повторить правила обращения с книгой.

8.Вопросы для закрепления.

9.Экспресс-викторина « Где найти ответ на вопрос?»

10. Заключение.

Ход урока

1. Вступление

• Здравствуйте, ребята. У нас с вами необычный урок, урок библиотечный. Вы знаете, что в нашей школе есть библиотека,комната, где живут тысячи молчаливых мудрецов. Библиотека: «Библио» по-гречески - книга, « тека» - хранилище. Книги в библиотеке не только хранят - но и выдают для чтения. Каждый из вас,ребята, время от времени заходит в библиотеку, чтобы узнать что–нибудь новое или вспомнить забытое. Ведь в библиотеке живут умнейшие и мудрейшие и к тому же добрые друзья – книги.

Серьезные, учебные,

Веселые, волшебные,

Короткие и длинные,

Новые, старинные,

Про море и про лес,

С картинками и без..

- Почему говорят, что книга наш лучший друг? –

Д. -(Потому что из книг мы узнаем новое и интересное).

Вывод: Книги учат нас добру; из книг мы получаем знания; книга хранит мудрость человечества, опыт наших предков, накопленный веками.

Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг.

БИБЛИОТЕКАРЬ: ребята, вы растете, ваш кругозор расширяется. У вас возникают вопросы, на которые вы хотите найти ответ. Вы спрашиваете у взрослых, но бывает так, что родители, учителя не могут ответить на все вопросы. Что же делать? Да взять и обратиться к книгам, которые знают все. Всего на свете не знает никто – так много знаний накопилось у человечества. А знания хранятся в книгах.

Но отдавать свои знания книга может только тому, кто умеет ею пользоваться, умеет обращаться с книгой.

Как выбрать книгу? Вы уже это знаете. Для этого существует справочный аппарат книги: аннотация, предисловие, послесловие, алфавитный (предметный) указатель, словарь.

Мы уже с вами учились работать с художественной литературой, (показать на выставку книг). Какие книги можно отнести к жанрам художественной литературы? (повести, рассказы, стихи)

Когда мы читаем такие книги? (когда задают в школе, когда отдыхаем.) Сегодня мы с вами будем учиться работать с научно-познавательной литературой.

Научно-познавательная литература – это литература, относящаяся к различным отраслям знаний, изложенная в доступной и понятной форме. Это книги о растительном и животном мире, о природных явлениях, о небесных светилах, о технике, об истории развития человечества и многом другом. Их авторы – ученые, инженеры, журналисты, путешественники и др. Чтение таких книг расширяет кругозор, помогает разобраться в настоящем, заглянуть в будущее. Но чтение таких книг требует особых правил: читать очень внимательно, не пропуская глав; встретив незнакомое слово, нужно обратиться к словарю и т.д. (презентация).

- На нашей выставке вы видите словари (библиотекарьобращает на них внимание).

(У каждой группы (у всех разные) на парте лежат словари.)

Я предлагаю всем группам взять слово «библиотека» и

посмотреть, что написано в ваших словарях про это слово.

(По ходу работывспомнить, как устроен словарь?)

(по алфавиту)

Найдите слова на букву Б, читайте.

Проверка: Что узнали вы?

а)орфографический - как правильно писать это слово

б)толковый - что обозначает, т.е. его лексическое значение

в) этимология - откуда пришло это слово

Ребята, существует справедливое изречение:«Не тот образованный человек, который всё знает (это и невозможно!), а тот, кто знает, где можно найти ответ на возникший вопрос -как найти в библиотеке нужную книгу?»

( Д. в алфавитном порядке, по фамилии автора, по жанру (стихи, рассказы), по картотеке (показ карточки)

Библиотекарь: Если художественную книгу можно прочитать один раз от начала до конца (иначе мы не сможем воспринять весь текст) и не возвращаться к ней больше, то научно-познавательной литературой (словарями, энциклопедиями) можно пользоваться всю жизнь, возвращаться к ней снова и снова, черпая из нее все новые знания.

Вывод: Познакомились с сериями научно-познавательных книг: книгами авторов, пишущих на эту тему, детской энциклопедией издательства «Россмэн» (слайды 5,6,7) стакими как «Почемучкины книжки», «Хочу все знать!», «Обо всем на свете», «Познай наш мир» и др.

Вопрос: Для чего нужно запоминать фамилии авторов, читать предисловие или послесловие понравившейся вам книги?

Чтобы узнать, какие книги еще написаны писателями и продолжить знакомство с их творчеством.

Есть книги, которые создаются специально для того, чтобы отвечать на вопросы. Это справочная литература – словари и энциклопедии. Кто - то удачно сказал, что в мире много знаний, но все они, к сожалению, в разных головах. Первые попытки собрать их, если не в одну голову, то, по крайней мере, в одну книгу, книгу – справочное бюро, были сделаны еще в Древнем Египте. Египтяне говорили: «Эти книги делают человека умным и обучают невежду, помогая ему знать все». С тех пор прошло более тысячи лет. За это время человечество создало огромное количество энциклопедий. Слово энциклопедия – французское. Оно значит «свод знаний». Но ни в одной стране долгое время не было энциклопедий для любознательных детей. Такая книга вышла впервые в России в 1968 году в двух томах. Её название «Что такое? Кто такой» придумал детский писатель Лев Кассиль. А в 1975 году появилось второе издание в трех томах. В 1990 году появилось третье издание. Поднятые паруса на обложке призывают читателя: « Ставьте вопросы как паруса,- и пусть эта книга будет вашим кораблем в безбрежном океане знаний».

Всего в трех томах более тысячи ответов на тысячу вопросов. Они раскрывают окно в бесконечно разнообразный мир растений и животных, гор и морей, стран и народов. Расположение материала в энциклопедиях алфавитное. Как в словарях. Поэтому материал очень легко искать. Обо всем здесь рассказано очень просто, понятно и интересно. На каждой странице цветные картинки, фотографии, портреты ученых.

Ребята, словари и энциклопедии рассказывают нам коротко о самых разных вещах и событияхи помогают быстро найти нужную информацию. Но есть ещё один вид литературы, который рассказывает о научных явлениях, фактах, событиях понятным нам языком. Не забывайте, это научно – познавательная литература.

Кто же пишет научно- познавательные книги? Найдите в предложенных книгах фамилии авторов и назовите те, которые вам уже известны. (В. Бианки, Е. Чарушин, В. Чаплина, Н. Дурова .) Очень часто авторами таких книг являются не писатели, а люди различных профессий.

Давайте поподробнее познакомимся с научно – познавательными книгами. Н.Надеждина. «Где щи, там и нас ищи!». Мама готовит обед. Варит щи. Чего только нет у нее на столе. Картошка, лук, морковь, капуста, помидоры. И ничего интересного. Вы так думаете. Но и зря. Если бы овощи умели рассказывать. Они очень много интересного про себя рассказали бы. В этой книжке про это и говорится.

Например, лук. Ещё в глубокой древности люди догадывались, что лук не только вкусная приправа к кушаньям, но еще и целебен. Если человек 2-3 минуты пожует лук, во рту у него не останется ни одного вредного микроба, все они будут убиты. Недаром русский народ сложил поговорку: «Лук – от семи недуг».

Морковь содержит вещество каротин. Когда ты съешь морковку, внутри у тебя, в твоем теле, каротин превращается в витамин А. Это витамин роста. Он нужен ребятам и всем, кто должен расти.

Картофель. В нашу страну картофель завез царь Пётр 1. Люди не хотели сажать картошку. Называли его «чертово яблоко». Но потом раскушали. А теперь картошка является для нас вторым хлебом. Вкниге…

Экспресс- викторина «Где найти ответ на вопрос?» (Для викторины составляются интересные вопросы к подобранным для детей книгам. Суть викторины – привлечь внимание детей к чтению научно-познавательных книг. Задача ребенка, отсмотрев книгу, показать ее, если в ней имеется ответ на поставленный вопрос. Вопросы могут быть такие:

Где можно увидеть молекулу воды?

Как выглядят следы зверей на снегу?

О чем рассказал телескоп?

Самые большие и самые маленькие животные и другие.

А сейчас я приглашаю вас на игру «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?».

Заключение VI. Итог урока.

Чему был посвящен урок? (книге)

Чему учились? (пользоваться разного вида литературой)

Я надеюсь, что вы теперь будете чаще пользоваться различного вида литературой. Ведь не зря говорят: «Кто много читает, тот много знает». Ребята, а как быть, если мы не можем ответить на какой-то вопрос? Кто поможет ответить на любой вопрос? Конечно же, книга.

Книга поможет узнать обо всём:

Про одежду, про дом,

Про собаку и кошку.

Про всех понемножку.

О весёлых стихах, о разных часах,

О числах и счёте тоже прочтёте.

О мудрости древней

Про лето в деревне.

Весёлые стихотворения про изобретения,

Про случаи в школе и про добычу соли.

Всего и не счесть. Не лучше ль прочесть.

1. Что такое научно-познавательная литература? (Доступные книги о разных науках).

2. Кто является автором научно- популярных книг? (журналисты,путешественики,…люди различных профессий)

3. Какие серии научно-познавательных книг вы знаете? - (фотокнижки (вместо рисунков фотографии),- книжки- картинки (одного формата, много ярких рисунков, которые дополняются познавательным текстом),- серия «Почемучкины книжки» (одинаковое оформление, значок серии),- серия «Страницы истории нашей Родины», словарики.)

«Стена знаний» - ватман, расчерченный в форме кирпичиков. Дети на кирпичиках-заготовках пишут... (что узнал).

4 (.буклет с правилами обращения с книгой).

 

• Список использованных источников.

 

1. В.В. Бианки «Лесная газета»

2. Библиотечные уроки. Выпуск

3. Обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. – М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2008.

4.Ожегов С. И. Словарь русского языка. – М.: Рус. яз., 1989.

5.Одинцова В.А. Планета периодика // Праздник в школе. – 2008. - № 4. –С.3-14

http://lib63,narod,ru/uch/pdm.htm

 

6.ДЭ – Детская энциклопедия «Я дружу с книгой» №3 – 2009

7.ДЭ – Детская энциклопедия «Главная детская библиотека России» №6 – 2008

8.«Почемучка»М. «Педагогика-Пресс» 1994

9.Что такое? Кто такой? Издательство «Педагогика» М.1990

10.Праздник в школе «В гостях у сказки»Минск «Красико-Принт» 2008

 

Приложение

1.кн. выставка: « Эти книги знают всё»( научно познавательная литература, энциклопедические словари)

2  памятка:  «Книга – безграничный мир»

3. презентация  «Научно – познавательная литература»

4  «Ромашка вопросов» («Ромашка Блума»)

Итак, шесть лепестков – шесть типов вопросов.

Опыт использования этой стратегии показывает, что учащиеся всех возрастов (начиная с первого класса) понимают значение всех типов вопросов (то есть могут привести свои примеры).

 5.Экспресс- викторина «Где найти ответ на вопрос?» (Для викторины составляются интересные вопросы к подобранным для детей книгам.( Лесная газета В. Бианки)

1.Чьи следы на снегу? 2.Листья каких деревьев…(в презентации вопросы.)

6. Игра «Что, где, когда ». Играют2 команды. Каждая получает по 1 вопросу. Вы должны найти в энциклопедии и обсудить вопросы за 5 минут. Побеждает та команда, которая быстрее и правильно ответит на вопросы  (гонг) 

вопросы: 

1 команда

Кто такой Гайдар Аркадий Петрович? Как его настоящая фамилия?

2 команда

1.К какому семейству относятся дельфины?

3 команда

 Что такое портрет?

 

Опубликовано: 06.03.2025