План проведения мастер-классов и творческих занятий в муниципальном информационно-библиотечном центре МБОУ «Уемская СШ» для обучающихся 4-5 классов на 2024-2025 учебный год

Автор: Самодова Елизавета Сергеевна

Организация: МБОУ «Уемская СШ»

Населенный пункт: п.Уемский

Цели:

• Способствовать развитию творческих способностей и художественного вкуса у обучающихся.
• Привлекать внимание к ручному труду и различным видам искусства.
• Формировать интерес к творческой деятельности и рукоделию.

Задачи:

• Организовать тематические выставки книг, журналов и работ учащихся.
• Создать уголок творчества для занятий рисованием, лепкой, аппликацией и другими видами деятельности.
• Сотрудничать с учителями и родителями для организации совместных мероприятий и выставок.
• Пополнять фонд библиотеки книгами, журналами и материалами по искусству и ручному труду.
• Регулярно проводить опросы и анкетирование среди обучающихся и учителей для оценки эффективности проводимых мероприятий.
• Продвигать мероприятия и выставки через сайт школы, социальные сети и другие каналы коммуникации.

Планируемые результаты проведения мастер-классов и творческих занятий:

1. Обучающийся знает: основные виды искусства и ручного труда, различные материалы и инструменты для творчества, историю родного края.
2. Обучающийся умеет: работать с различными материалами и инструментами, создавать творческие работы, выражать свои мысли и чувства через творчество.
3. Обучающийся имеет представление: о различных техниках и стилях в искусстве и ручном труде, об истории и культуре родного края, о том, как можно использовать свои творческие способности.
4. Обучающийся проявляет: интерес к искусству и ручному труду, желание создавать творческие работы, уважение к истории и культуре своего края.

 

Месяц	Тема	Описание	Ход занятий
Сентябрь	«Создаём уникальные краеведческие закладки»	Мастер-класс по изготовлению книжных закладок, посвященный Дню краеведческих знаний	Знакомство участников мастер-класса с книгой «Наpoднaя роспись Севеpной Двины» (Народная роспись Северной Двины = Folk Painting on the Northern Dvina: [альбом] / авт.-сост. О. В. Круглова. - Москва: Изобразительное искусство, 1987.) Рассказ педагога-библиотекаря об основных видах северной росписи и их особенностях. Участники выбирают из предложенных шаблонов и начинают процесс создания закладок (вырезают, приклеивают, украшают). Педагог-библиотекарь предоставляет советы и рекомендации по мере необходимости. После завершения работы участники демонстрируют свои закладки и получают комментарии от преподавателя и других участников.
Октябрь	«Журавлик памяти»	Творческое занятие по созданию фигур из бумаги, посвященное Дню Белых журавлей	Начнём с рассказа о значении Дня Белых журавлей и познакомим участников с жизнью и творчеством Расула Гамзатова, автора знаменитой песни, ставшей символом этого памятного дня. Чтение по цепочке стихотворения «Журавли» с музыкальным сопровождением.   Участники начинают делать журавлика, следуя указаниям педагога-библиотекаря.  Присутствующие показывают свои законченные работы и делятся впечатлениями от процесса, фотографируются, запуская одновременно журавликов. В заключении педагог-библиотекарь рассказывает, что готовый журавлик можно использовать как украшение или подарок, а также как напоминание о мире и единстве.
Ноябрь	"Мама в сердце: читаем, обсуждаем, творим"	Мастер-класс по изготовлению объемной открытки к Дню матери.	В начале мастер-класса предлагаем поучаствовать в создании квилта, написав на листочках теплые слова или рисунки, отражающие благодарность и любовь к маме. Смотрим, читаем и обсуждаем диафильм «Девочка из города» (https://diafilm.online/viewing-hall/catalog/47067-devochka-goroda/) Далее участники, следуя указаниям педагога-библиотекаря, создают открытку. По завершении работы, обучающиеся показывают свои открытки, получая отзывы и замечания.
Декабрь	"Рождественские чудеса»	Творческое занятие по созданию адвент-календаря в программе PowerPoint	Предварительное задание: придумать вопросы для календаря по теме «Новый год и Рождество в литературе для детей». Педагог-библиотекарь задает вопросы участникам занятия: Что такое адвент-календарь? Для чего он нужен? Какие бывают адвент-календари? В зависимости от ответов участников педагог-библиотекарь корректирует план занятия и уделяет больше внимания тем аспектам создания адвент-календаря, которые вызвали у участников затруднения. Педагог-библиотекарь предлагает участникам создать адвент-календарь на тему «Новый год и Рождество в литературе для детей».  Далее участники решают, какие элементы можно включить в календарь (например, дни недели или месяца.) Затем используя предложенные материалы (картинки, звуки, фоны) и следуя указаниям педагога-библиотекаря создают адвент-календарь в программе PowerPoint. Участники демонстрируют друг другу календари, выбирают лучший и выполняют по очереди задания из него.
Январь	"Волшебный мир сказок братьев Гримм"	Творческое занятие по созданию комикса к юбилею Якоба Гримма в бесплатном онлайн-конструкторе https://www.storyboardthat.com/    Сказки: 1.Дружба кошки и мышки. 2. Волк и лиса 3. Гвоздь 4. Заяц и еж	Предварительное задание:  - выбрать из списка сказку братьев Гримм и прочитать; - придумать новое окончание сказки; - схематично нарисовать сцены и персонажей; - продумать диалоги; - зарегистрироваться в онлайн-конструкторе. Педагог-библиотекарь знакомит с краткой биографией братьев Гримм и об истории появления сказок.  Затем педагог-библиотекарь знакомит участников с онлайн-конструктором. Далее, следуя инструкциям педагога-библиотекаря, каждый обучающийся работает в редакторе комиксов: создает раскадровку, добавляет текст, выбирает фон, добавляет детали. Участники занятия делятся впечатлениями о проделанной работе.
Февраль	«Герои нашего времени»	Создаем открытку для Защитника Отечества в стиле Скрапбукинг	Педагог-библиотекарь актуализирует знания участников о понятии «герой». Просит привести примеры героев России. Демонстрирует книгу "Знание. Герои» (Знание. Герои: [комиксы] / авт. текста Олег Рой; худ. Владимир Сахнов. – Москва: Знание, 2023. – 92 с) Работа в группах - ознакомиться с содержанием главы и выделить основные моменты биографии героя, далее каждая группа представляет своего героя остальным участникам, рассказывая о его достижениях и вкладе в историю России. Преподаватель рассказывает участникам о стиле Скрапбукинг. Участники выбирают шаблон из предложенных и начинают создавать открытку (вырезают, приклеивают, украшают). Педагог-библиотекарь по необходимости дает советы и рекомендации. В конце занятия педагог-библиотекарь задаёт вопросы, направленные на размышление о значимости героев России для общества и личных уроках, которые можно извлечь из их жизненных историй.
Март	"Восьмое чудо света…»	Мастер-класс по изготовлению настольного календаря.	Предварительное задание:  - принести на занятие стихотворение, посвященное 8 Марта (можно выучить); - заранее принести в библиотеку каждому по 5 фотографий с мамой. Педагог-библиотекарь знакомит участников с историей возникновения Международного женского дня и его значением. Желающие читают стихи. Следуя инструкциям педагога-библиотекаря начинают создавать календарь (вырезают, приклеивают, украшают, скрепляют).  Участники демонстрируют свои работы и рассказывают кому подарят календарь и почему.
Апрель	"Весеннее Воскресение»	Творческое занятие по декорированию яиц  к празднику Пасха	Вместе с участниками читаем главу «Светлое Христово Воскресенье» из Детской Библии (Детская библия. Православные праздники/ состав. Н.Б.Горбачева. – М.: АСТ: Астрель, 2011 г.) После прочтения вспоминаем про пасхальные традиции и символы. Педагог-библиотекарь спрашивает у участников о том, какие они знают способы окрашивания яиц, а затем рассказывает про те, которые не назвали. Затем приступают к окрашиванию яиц предложенным способом. Далее предлагает обучающимся поиграть в пасхальные игры с крашеными яйцами, например, «Где коки паришь?» или «Встреча» Если нет возможности поиграть, тогда разместить крашеные яйца на декоративной тарелке и тот, кто желает может рассказать о своем творении и объяснить, почему он выбрал именно такой стиль и элементы декора.
Май	«Память поколений»	Мастер-класс по созданию открытки к 9 Мая	Педагог-библиотекарь предлагает участникам освежить в памяти информацию о Великой Отечественной войне. Показывает книги, которые можно почитать по этой теме. Затем рассказывает, что символизирует каждый элемент открытки, предлагает вырезать необходимое и приступить к созданию композиции. Следующий шаг – приклеивание. Участники показывают друг другу открытки и делятся впечатлениями.

Вдохновлялась:

https://vk.com/wall-63144248_82

https://detisun.ru/muzhskaia-otkrytka-na-23-fevralia-skrapbuking.html

https://www.maam.ru/images/users/photos/medium/fbbf49097a1715136623d21.jpgМетодическая разработка мастер-класса «Память поколений»

по созданию открытки к 9 Мая

Цель: познакомить участников мастер-класса с процессом создания открытки ко Дню Победы, развить творческие способности и привить уважение к истории страны.

Целевая аудитория: обучающиеся 4-5 классов

Материалы и инструменты:

* плотная бумага или картон;

* ножницы;

* клеевой пистолет;

* георгиевская ленточка;

* изображения символов Дня Победы.

Ход мастер-класса:

1. Вступление.

Приветствие участников, объяснение цели мастер-класса (без упоминания Дня Победы).

Звучит фрагмент правительственного сообщения, которое зачитал диктор Юрий Левитан 22 июня 1941 года.

Педагог-библиотекарь: Скажите, пожалуйста, о начале какой войны объявил диктор?

Участники: отвечают.

Педагог-библиотекарь: Правильно, Юрий Левитан объявил о начале Великой Отечественной войны. Кто может назвать даты начала и окончания этой войны?

Участники: отвечают.

 

Педагог-библиотекарь: Верно, Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года, а закончилась 9 мая 1945 года. Скажите, какой праздник мы отмечаем 9 Мая?

Участники: отвечают.

Педагог-библиотекарь: Молодцы! День Победы — это особый праздник, который напоминает нам о важности мира и свободы. Он посвящён победе в Великой Отечественной войне, которая стала одним из самых трагических событий в истории нашей страны.

В этот день мы вспоминаем тех, кто отдал свою жизнь за нашу свободу. Это были солдаты и офицеры, которые сражались на фронте, партизаны, которые боролись в тылу врага, и мирные жители, которые трудились в тылу. Все они внесли свой вклад в победу над фашизмом.

День Победы — это также напоминание о том, как важно сохранять мир и не допускать новых войн. Мы должны помнить о жертвах войны и делать всё возможное, чтобы она никогда не повторилась.

Сохранение памяти о тех, кто отдал свою жизнь за нашу свободу, — это наш долг. Мы должны передавать эту память из поколения в поколение, чтобы будущие поколения знали о подвиге наших предков и ценили мирную жизнь.

Мы можем сохранить память о ветеранах, участвуя в мероприятиях, посвящённых Дню Победы, посещая музеи и мемориалы, читая книги («Сын полка», «Остров в море», «Дети – герои ВОВ», «Дети блокады», «Облачный полк») и смотря фильмы о войне («Зимородок», «Мальчишки», «Четвертая высота», «Сестренка», «Крик тишины»). Также мы можем помогать ветеранам и поддерживать их, показывая, что мы ценим их подвиг.

А создание открытки ко Дню Победы — это способ выразить благодарность и уважение к тем, кто сражался за нашу Родину во время Великой Отечественной войны. Это также возможность сохранить память о тех, кто отдал свою жизнь за свободу нашей страны.

1. Теоретическая часть.

Педагог-библиотекарь: Элементы для создания открытки ко Дню Победы выбраны не случайно. Они символизируют важные аспекты Великой Отечественной войны и память о ней.

Дата начала и окончания войны — это ключевые события, которые определяют временные рамки конфликта. Указание этих дат на открытке напоминает о продолжительности и масштабе войны.

Газета «Правда Севера» - как символ связи с прошлым. Газета напоминает о том, как во время войны люди получали информацию о событиях на фронте и в тылу. Это также символ надежды и веры в победу.

Письмо из дома на фронт символизирует связь между фронтом и тылом. Во время войны письма были одним из основных способов общения между солдатами и их семьями. Письмо также напоминает о поддержке и любви, которую солдаты получали от своих близких (показывает настоящее письмо жительницы Уймы с фронта)

Георгиевская лента — символ мужества и героизма советских солдат. Она напоминает о жертвах, принесённых во время войны, и о важности сохранения памяти о них.

Акт о капитуляции означает окончание войны. Этот документ символизирует победу над фашизмом и освобождение Европы от нацистской оккупации.

Голубь является символом мира и надежды. Он часто ассоциируется с окончанием войны и восстановлением мира.

Орден Отечественной войны является одной из самых почётных наград, вручаемых за мужество и героизм во время Великой Отечественной войны. Орден символизирует подвиги советских солдат и офицеров.

Плакат «Красной Армии- Слава!» символизировать боевой дух и единство советского народа в борьбе против фашизма. Он напоминает о славе и чести, которые были присущи нашим воинам, и о важности сохранения памяти об их подвигах.

1. Практическая часть. Пошаговое создание открытки:

Педагог-библиотекарь: Прежде чем мы приступим к работе, я хотела бы напомнить вам о важности соблюдения техники безопасности.

Пожалуйста, будьте осторожны при работе с ножницами и клеем. Не оставляйте их на краю стола, держите подальше от лица и тела. Если у вас есть какие-то вопросы или сомнения, не стесняйтесь задавать их мне. Я всегда готова помочь.

Педагог-библиотекарь: Приступим к созданию открытки. В начале предлагаю вырезать из бумаги все необходимые элементы: дату начала и окончания войны, письмо из дома на фронт, голубя, акт о капитуляции, газету «Правда Севера», орден Отечественной войны и плакат Красной Армии «Слава».

Участники: выполняют.

Педагог-библиотекарь: Затем расположите их на открытке, создавая композицию. У меня получилось вот так (демонстрирует свой вариант).

Участники: выполняют, обращаются за помощью.

Педагог-библиотекарь: Если все нравиться, предлагаю аккуратно приклеивать вырезанное на основу открытки. При этом следите за тем, чтобы композиция выглядела гармонично и каждый элемент был хорошо закреплён.

Участники: выполняют, обращаются за помощью.

1. Завершение.

Педагог-библиотекарь: Покажите, какие красивые открытки у вас получились. Желающие могут поделиться впечатлениями и рассказать, что нового узнали на мастер-классе.

Участники: рассказывают.

1. Заключение.

Педагог-библиотекарь: Большое спасибо всем за проявленную активность! Приглашаю всех 9 мая присоединиться к митингу у Обелиска, посвящённому 80-летию со дня окончания Великой Отечественной войны. Вы сможете подарить свои открытки ветерана.

1. file0_ab02783b-a938-4045-8d98-b2a30eda0ff5.7z (25,2 МБ)

Опубликовано: 12.05.2025