Деятельность ШБ при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Волкова Ольга Владимировна

Организация: МОУ Туношенская СШ ЯМР

Населенный пункт: Ярославская область, Ярославский район, с.Туношна

Наша школьная библиотека является составной частью системы при работе с детьми с ОВЗ и действует совместно со всеми специалистами школы как единое целое.  

 Свою работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья мы старались построить так, чтобы наша библиотека стала  центром общения и досуга для детей с ОВЗ, где они могут проявить свои творческие способности.

Какие мы ставили перед собой задачи при организации  библиотечной  работы с детьми данной группы? 

1. создание комфортных условий для таких детей

2. осуществление Библиотерапии или развития ребёнка с ОВЗ через чтение и книгу путём организации и  проведения различных мероприятий и  занятий                                                                                                                  

3. комплектование книжного фонда специальными пособиями

4. техническое оснащение библиотеки.    

Рассмотрим, что нами было сделано на сегодняшний день: 

1.Созданы комфортные условия для детей с ОВЗ, чтобы каждое общение с особыми детьми в стенах библиотеки воспринималось ими с огромной радостью и желанием встретиться снова. Это имеет большое значение, т.к. доказано, что чтение может  оказывать не только развивающее, но и терапевтическое воздействие на ребёнка.

Если посмотрите на слайд, увидите, что наша библиотека занимает большое  комфортное помещение  и включает в себя 6 пространственно - обособленных зон различных типов: зона коллективной работы, зона для самостоятельной работы с информационными ресурсами, зона абонемента, презентационная зона, рекреационная, зона неформальной работы, то есть  каждый пользователь библиотеки находит для себя  место и интересное занятие.

2.Стоит заострить ваше внимание  на следующем моменте. 

Еженедельно, в рамках внеурочной деятельности «Путешествие в Читай - город» для 1 класса и «Страна мастеров» на основе сюжетов литературных произведений» для 2-4 классов  организуются  и проводятся  различные  мероприятия, в том числе и для детей с ОВЗ. Они могут быть различных форм взаимодействия: групповые, индивидуальные, урочные и внеурочные. Часто используем  в своей работе такие методы, как музыкотерапия, терапия творчеством, сказкотерапия, игротерапия. Замечено, что любая игровая форма работы с  детьми с ОВЗ  даёт положительный результат и вызывает эмоциональный отклик. 

Часто в нашей работе используются познавательно-развлекательные мероприятия, такие как литературные праздники, в которых принимают участие и дети данной категории. Как правило, праздничные программы состоят из игровых моментов с показом мультфильмов. Всё мероприятия оформлены музыкальным сопровождением. Примером может служить литературный праздник «Лукоморье», посвященный творчеству А.С. Пушкина. Предварительно, на этапе подготовки, на нескольких занятиях дети узнали интересные факты о жизни поэта, читали и вспоминали его сказки и стихи. В ходе праздника, поймав на магнитную удочку свою золотую рыбку (с номером вопроса), ребята давали ответы на вопросы викторины по сказкам поэта. (две группы вопросов, отдельно для ОВЗ). Не обошлось и без зажигательной физкультминутки.  В заключении просмотрели мультфильм «Сказка о попе и работнике его Балде».Всем было весело и увлекательно! 

Другим примером может служить проведенный для обучающихся 2-3 классов час нравственности «Дружба крепкая не сломается». В ходе занятия обучающиеся составили правила дружбы и разместили их на дереве дружбы, рассказали о своих друзьях, спели песенку о дружбе. Каждый участник получил запоминающийся приз.

В работе с детьми с ОВЗ сотрудники библиотеки применяют одну из самых популярных форм – мастер-классы.  Мастер — классы по изготовлению поделок из соленого теста проходят в рамках  работы кружка «Творческая мастерская» для обучающиеся 3-5 классов. 

Библиотекарь заранее продумывает и самостоятельно осваивает процесс изготовления поделки, учитывая физические, психические и умственные возможности детей с ОВЗ. Все мастер-классы проходят в легкой и доступной форме. В процессе работы очень важен индивидуальный подход. Всем уделяется внимание, каждый ребенок получает поддержку и одобрение. (разделение на группы).

При проведении мероприятий учитывается, что память таких детей характеризуется малым объёмом, невысокой точностью и прочностью запоминаемого словесного материала. Все проводимые с ними мероприятия адаптируются в соответствии с особенностями их развития. 

3.Немаловажный факт вделе обслуживания таких детей – книжный фонд.  По поступающим запросам от дефектолога и логопеда (в зависимости от финансовых возможностей школы)закуплены многие пособия для работы с детьми с ОВЗ. Ежегодно оформляется подписка на электронные издания для работы с данной категорией обучающихся.

4.Большое значение в обслуживании детей сограниченными возможностями имеет техническое оснащение библиотеки. Компьютерная техника позволяет поднять информационное обслуживание этой категории пользователей на более высокий уровень. Дети  данной категории, обучающиеся в 2-6 классах приходя в нашу библиотеку принимают  участие в онлайн — конкурсах, олимпиадах  и викторинах, проводимых НОЦ «Эрудит — онлайн». С 2018г. Библиотека подключена к электронной системе ЛитресШкола, есть возможность обслуживать пользователей в удаленном режиме. Такой услугой пользуются обучающиеся  6-9 классов.

 

Таким образом, можно отметить, что школьная библиотека  становится для детей с ограниченными возможностями местом общения и познания нового. В результате занятий в библиотеке происходит незаметное для ребёнка обучение, коррекция развития, а занятия вызывают удетей ощутимый интерес.

1. file1_1d315076-9fe0-4e2d-a5f0-8ea8cd331af5.ppt (36,1 МБ)

Опубликовано: 30.05.2025