«Путешествие в Книжную Страну» (Знакомство с библиотекой и правилами пользования книгами)

Автор: Дивеева Наталья Алексеевна

Организация: МБОУ «Гимназия №1 им.С.И. Вандышева» Рузаевского м.р-на

Населенный пункт: Республика Мордовия, г.Рузаевка

(Знакомство с библиотекой и правилами пользования книгами.)

Цель:

• Познакомить учащихся с библиотекой и ее функциями.
• Прививать интерес к чтению и книгам.
• Воспитывать бережное отношение к книгам.
• Ознакомить с правилами пользования библиотекой.

Задачи:

• Расширить представления детей о библиотеке как о месте, где живут книги.
• Познакомить с понятием "формуляр", "абонемент", "читальный зал".
• Научить правильно выбирать книги.
• Развивать речь, внимание, память.
• Формировать умение слушать и отвечать на вопросы.

Оборудование:

• Книги различных жанров и тематик.
• Выставка детских книг.
• Карточки с правилами пользования библиотекой.
• Карточки с загадками о книгах и библиотеке.
• Формуляр (образец).
• Абонемент (образец).

 

Ход занятия.

I. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие.
• Проверка готовности к занятию .
• Создание позитивного настроя.

II. Вводная беседа (5 минут)

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в нашу библиотеку! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в Книжную Страну! Меня зовут Наталья Алексеевна, и я буду вашим проводником.

Вопрос к детям: Кто из вас уже был в библиотеке? Что вам здесь понравилось? Какие книги вы любите читать?

Библиотекарь: Молодцы ! Я вижу , что вы дружите с книгами, А знаете ли вы что библиотека-это настоящий дом для книг? Здесь их очень много, и все они ждут своих читателей.

III. Знакомство с библиотекой и её обитателями(Путешествие по Книжной Стране 15 мин.) Появляется Королева Книг (старшеклассница)

Королева Книг: Здравствуйте ,дети! Я –Королева Книг, и я очень рада видеть вас в моём королевстве! Я слежу за тем, чтобы все книги были в порядке и, чтобы их читали самые лучшие читатели – такие как вы!

Ребята, давайте совершим небольшое путешествие по моему Королевству (Показывает карту Книжной страны)

В моем Королевстве есть разные города и области: Город Сказок; Область Приключений; Долина Животных . В каждом из этих мест живут свои герои и происходят интересные истории. Вы можете выбрать любую книгу и отправиться в увлекательное путешествие. (Дети выбирают книги, которые им понравились)

• Экскурсия по библиотеке:
  • Абонемент:Здесь можно выбрать книги и взять их домой почитать.
  • Читальный зал: Здесь можно почитать книги, журналы, энциклопедии, но брать их домой нельзя.
  • Книжные полки: Показывает примеры указателей «Сказки» , « Животные», «Приключения» и др.).
• Игра «Найди книгу» . Библиотекарь называет тему или автора , а дети должны найти соответствующую полку.
  • Выставка книг: Обратить внимание на красочно оформленные книги.
• Объяснение терминов:
  • Формуляр: Это карточка, где записывается, какие книги вы брали в библиотеке. (Показать образец)
  • Абонемент: Это документ, который позволяет вам брать книги из библиотеки. (Показать образец)

Библиотекарь. Раньше в библиотеках была картотека, В ней можно найти инфорамцию о книге. Сейчас у нас используется электронный каталог. Мы по компьютеру находим информацию о книге. (Показывает , как в электронном каталоге найти книги).

Королева Книг :Как в каждом королевстве есть свои правила , так и у меня

IV. Правила поведения в библиотеке (10мин.)

Королева : Ребята , а как вы думаете, можно шуметь в библиотеке? Почему ? (Ответы детей)

Библиотекарь: Правильно, в библиотеке нужно вести себя тихо, чтобы не мешать другим читателям. А ещё нужно бережно относиться к книгам. (Показывает карточки с правилами пользования книгами).

Королева: Давайте прочитаем эти правила вместе :

1.Берите книги чистыми руками;

2.Не рисуйте и не пишите в книгах;

3.Не загибайте страницы;

4.Не ешьте и не пейте во время чтения;

5. Вовремя возвращайте книги в библиотеку.

(обсуждение каждого пункта правила).

Игра « Хорошо-плохо»

Библиотекарь называет действие , а ученики говорят «хорошо» это или «плохо» (н-р « рисовать на книгах»; «аккуратно перелистывать страницы» и т.д.)

V. Игра "Угадай сказку" (8 минут)

• Библиотекарь загадывает загадки по мотивам известных сказок.
• Дети отгадывают сказку или героя.
• Несколько примеров загадок:
  • Бабушка девочку очень любила,
  • Шапочку красную ей подарила.
  • Девочка имя забыла свое.
  • А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)
  • Убежали от грязнули
  • Чашки, ложки и кастрюли.
  • Он хотел их возвратить,
  • Но грязнулю надо мыть! (Федора)
  • Убежала от деда и бабки,
  • А лиса её съела (Колобок).
  • Девочка, которая попала в страну чудес (Алиса) и др. (За каждый правильный ответ ребята получают небольшой приз Н-р: закладку или наклейку)
  • VI. Закрепление (5 минуты)

Библиотекарь. Вот мы и подошли к концу нашего путешествия. Надеюсь, вам понравилось.

• Вопросы для закрепления:
  • Что нового вы узнали сегодня о библиотеке?
  • Что вам больше всего запомнилось?
  • Какие правила нужно соблюдать в библиотеке?
  • Хотите ли ещё раз прийти в библиотеку?

 

КоролеваЯ надеюсь, что вы станете хорошими друзьями с книгами и будете часто приходить в моё Королевство (Дает памятки читателям)

Вместе До новых встреч.

 

Список использованной литературы

1.Справочник библиотекаря /Науч. Ред.А.Н.Ванеев, В.А. Минкина-СПб.: Профессия 2004.-448с.

2.Тихомирова И.И. Педагогика детского чтения: От первоистоков до современности, Уч.пособие.-М.Школьная библиотека.2001-200с.

3.Произведения детской классики(Пушкин, Чуковский, Барто, Михалков и др.)

4.Сборник загадок для детей.

Интернет-ресурсы:

Сайты, посвященные детской литературе и чтению;

Библиотечные блоги и сайты с конспектами уроков и мероприятий.

Опубликовано: 12.10.2025