Урок направлен на достижение личностных, метапредметных (познавательных, коммуникативных, регулятивных) и предметных результатов.

Тип урока: Урок открытия нового знания.

Форма проведения: Урок-исследование с элементами игры

Цель: Сформировать у учащихся первоначальное представление о «деловых» (научно-популярных и справочных) книгах и их роли в познавательной деятельности.

 

Планируемые результаты:

Личностные:

* Формирование мотивации к работе с «деловыми» книгами как источником знаний.

* Развитие интереса к исследовательской деятельности.

Метапредметные:

Познавательные: Умение извлекать информацию из разных источников (энциклопедий, словарей, атласов), сравнивать и анализировать её.

Коммуникативные: Умение работать в группе, слушать собеседника, договариваться и представлять результаты своей работы.

Регулятивные: Умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия.

Предметные:

* Знание отличий «деловых» книг от художественных.

* Умение ориентироваться в структуре энциклопедии, словаря, атласа (оглавление, алфавитный указатель, рубрики).

* Формирование начальных навыков поиска информации по заданной теме.

 

Оборудование:

Подборка «деловых» книг: энциклопедии («Я познаю мир», «Что есть что», «Детская энциклопедия»), иллюстрированные словари, атласы животных и растений, книги из серий «Мои первые опыты», «Научные развлечения».

Проектор или интерактивная доска.

Раздаточный материал: карточки с заданиями для групп, «бортовые журналы».

Мягкая игрушка или «говорящий» предмет для рефлексии.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент. Создание проблемной ситуации. (3-4 мин)

 

Библиотекарь: Здравствуйте, юные исследователи! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие – не в сказочную страну, а в страну настоящих знаний. Но сначала давайте решим одну задачку.

 

На слайде или на доске:

Задача: «Сколько лет живут черепахи?»

 

Библиотекарь: Как вы думаете, где можно найти ответ на этот вопрос?

(Дети предлагают варианты: спросить у взрослого, поискать в интернете, посмотреть в книге).

 

Библиотекарь: Верно! Но сегодня мы поговорим о самых надежных и интересных помощниках в поиске ответов – об особых книгах. Они не рассказывают сказки, а дают нам точные факты. Как бы вы их назвали?

(Дети высказывают предположения: «книги с фактами», «умные книги», «справочники»).

 

Библиотекарь: Молодцы! У этих книг есть много названий, но одно из них – «деловые» книги. Почему? Потому что с ними мы работаем, как настоящие деловые люди: ищем информацию, изучаем, делаем открытия.

 

2. Открытие нового знания. (12-15 мин)

 

а) Игра «Найди пару»

 

На столе лежат две стопки книг: художественные («Гарри Поттер», «Приключения Незнайки», сборник сказок) и «деловые» (энциклопедия, атлас динозавров, книга опытов).

 

Библиотекарь: Давайте разделим эти книги на две группы. По какому признаку мы это сделаем?

(Дети вместе с библиотекарем приходят к выводу: одни книги созданы для удовольствия, чтения «про себя», а другие – для работы, чтобы найти конкретный ответ).

 

На слайде появляется таблица:

 

| Художественная книга | «Деловая» книга |

| :--- | :--- |

- Читаем от начала до конца (открываем любую страницу)

- Ищем ответ на конкретный вопрос (открываем нужную страницу)

- Переживаем за героев, представляем картинку в воображении

- Получаем точные факты, цифры, схемы, реальные фотографии

-Автор – писатель

- Автор – ученый, специалист

 

б) Знакомство с видами «деловых» книг

 

Библиотекарь: А теперь давайте познакомимся с жителями этой страны Знаний поближе.

Энциклопедия – самая главная. В ней собраны статьи по самым разным темам, от «А» до «Я». У нее есть содержание и алфавитный указатель, чтобы быстро найти нужное слово.

Словарь – объясняет значение слов (орфографический) или понятий (толковый).

Атлас – это не книга, а сборник карт (географических, звездного неба) или изображений (атлас животных, атлас камней).

Книга-эксперимент – дает инструкции, как провести опыт своими руками.

 

3. Практическая работа в группах. (10-12 мин)

 

Класс делится на 3-4 группы. Каждая группа получает «Бортовой журнал исследователя» и одну «деловую» книгу.

 

Задание для групп:

1. Определите тип вашей книги (энциклопедия, атлас, словарь или другая).

2. Найдите с помощью содержания или алфавитного указателя ответ на ваш вопрос:

* Группа 1: Какое животное самое быстрое на Земле?

* Группа 2: Что такое «глобальное потепление»?

* Группа 3: Как выглядит колибри и где она обитает?

* Группа 4: Как вырастить кристалл из соли в домашних условиях?

3. Запишите или зарисуйте ответ в свой «Бортовой журнал».

 

Библиотекарь выступает в роли консультанта, помогает группам ориентироваться в книге.

 

4. Представление результатов и подведение итогов. (5-7 мин)

 

Каждая группа кратко представляет свою находку:

«Мы работали с энциклопедией «Мир животных». Мы узнали, что самое быстрое животное – это гепард, он может развивать скорость до 110 км/ч».

Библиотекарь: Вы были настоящими исследователями! Скажите, смогли бы вы так же быстро найти эти ответы в сборнике рассказов? (Нет). Значит, мы доказали, что у «деловых» книг есть своя, очень важная задача – быстро и точно давать знания.

 

5. Рефлексия. (3 мин)

 

Библиотекарь: Наше путешествие подходит к концу. Передавайте друг другу этот мячик (или другой предмет) и продолжите фразу:

* «Сегодня я узнал, что...»

* «Мне было интересно...»

* «Теперь я смогу...»

 

(Примеры ответов детей: «...что есть энциклопедии с алфавитным указателем», «...было интересно искать ответ про колибри», «...теперь я смогу сам найти в энциклопедии, сколько лет живут черепахи»).

 

Библиотекарь: Помните, «деловые» книги – это ваши верные друзья в учебе и в жизни. Они всегда ждут вас на полках нашей библиотеки. До новых встреч в мире знаний!

 

Дифференциация:

* Для сильных учащихся: дать более сложные вопросы, требующие сравнения информации из двух источников.

* Для испытывающих трудности: предложить книгу с более простой структурой и помочь найти нужный раздел.

 

Связь с родителями: Рекомендовать родителям посетить с ребенком книжный магазин или библиотеку и вместе выбрать первую энциклопедию по интересам ребенка.