Этапы

Содержание

Оборудова-

ние

Презен-

тация

1.Орга-

низацион-

ный

момент

2.Изуче-

ние нового материала.

3.Итог урока.

4.Закрепление.

5.Рефлек-

сия.

6.Домаш-

нее задание.

7.Провер-

ка пройден-

ного материала.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересный урок. Многое вы уже знаете, поэтому работа на уроке не доставит вам трудностей.

-Давайте начнем наше занятие с загадок, которые вы найдете на карточке в задании 1 (устно).

-Молодцы, верно отгадали всех животных. И теперь озвучим тему урока. Она записана на доске (один ученик читает тему вслух).

Животный мир Красноярского края и его охрана.

-Давайте, вспомним, чем питаются животные?

-Какие животные называются травоядными?

-Кто такие хищники?

-А какие животные называются всеядными?

-Чем птицы отличаются от зверей?

-Многие названные вами животные обитают на территории Красноярского края. И сейчас приведем сказанное вами в систему, выполнив задание 2.

(Таблица начерчена на доске).

«Животные Красноярского края»

-Еще раз назовем животных, которые обитают на территории Красноярского края.

-А теперь перечертите таблицу в тетрадь и заполните ее самостоятельно.

-Проверяем, как вы справились с заданием

Молодцы! Все успешно выполнили это задание.

- Но говоря о животном мире нужно обязательно сказать и об охране животных. О том, что животных нужно охранять, бережно к ним относиться.

- Для чего необходимо охранять животный мир?

- Что для этого делаете вы?

- А что делается государством для охраны природы?

- Конечно же в нашем крае и стране животных охраняют и оберегают. Для этого созданы и создаются заповедники, заказники и национальные парки.

- Давайте, вспомним, что такое заповедник? (ответы учащихся).

- Запишем данное определение в тетрадь.

Заповедник – это охраняемая государством территория, где запрещена любая деятельность человека.

- Посещать заповедники можно только по специальным разрешениям.

Давайте приведем примеры некоторых заповедников Красноярского края и обозначим их на карте (учащиеся называют, учитель крепит на карте)

Заповедники:

1. Таймырский.

2. Туруханский.

3. Заповедник «Столбы».

4. Заповедник Хакасский, озеро Шира.

5. Саяно – Шушенский.

- А теперь запишем названия нескольких заповедников в тетрадь.

- Маша, покажи на карте заповедники, которые ты записала в тетрадь (работа по карте).

- Молодцы! А вот сами животные, которые охраняются на территории Красноярского края занесены в «Красную книгу».

- Сейчас мы познакомимся с этой замечательной книгой (знакомство с разделом «Животные»).

- Познакомились. И сейчас несколько названий животных Красноярского края, занесенных в «Красную книгу» вы запишите в тетрадь самостоятельно.

Записываем заголовок в тетрадь

Животные Красноярского края, занесенные в «Красную книгу»:

1.Рысь.

2.Соболь.

3.Медведь и т.д.

- Каких животных записал Денис? (опрос нескольких учащихся).

- Кто захочет более подробно познакомиться с «Красной книгой Красноярского края» может обратиться в библиотеку нашей школы.

Итак, сегодня на уроке мы познакомились с животным миром Красноярского края, «Красной книгой Красноярского края». Выяснили, что животных необходимо охранять не только силами государства, создавая заповедники, но и мы с вами должны бережно относиться к окружающей нас природе.

- А сейчас немного занимательных заданий для закрепления полученных знаний.

Задание 3. Прочитай названия животных. Назови лишнее животное в каждом ряду.

Объясни, почему?

Белый медведь, кабан, заяц, белка.

Черепаха, лиса, рысь, бобр.

Косуля, волк, лемминг, бурый медведь.

Глухарь, верблюд, хомяк, куница.

Задание 4. Найди, какие животные спрятались в словах.

Телевизор, ракушка, побелка, укротитель, камыш, Василиса, лужа, велосипед.

- Какие из перечисленных животных обитают на территории Красноярского края?

Задание 5. Отгадай шарады.

1. С «п» - я лиственное дерево,

С «с» - я хитрый зверь.

1. Мы всех: и Взрослых, и детей –

В часы досуга развлекаем.

Но если нам приставит «т»,

Мы их ужасно напугаем.

Задание 6. Отгадай ребусы.

1. Что наиболее интересное запомнилось вам с урока?
2. Какие задания вам понравилось выполнять?
3. Что нового для себя узнали?
4. Что уже было вам знакомо?
5. Что еще хотели бы узнать о животном мире Красноярского края?
6. Были трудности во время работы на уроке и какие?

Нарисовать в тетради любое животное Красноярского края и сделать краткое описание условий жизни этого животного.

Проверочная работа по теме: «Животный мир Красноярского края и его охрана».

1. Перечислите названия трех травоядных животных Красноярского края. _____________
2. Перечислите названия трех хищных животных Красноярского края.

_____________________________

1. Перечислите названия двух всеядных животных нашего края. ____________________________
2. Перечислите названия трех птиц, обитающих на территории края. ___
3. Что такое заповедник? ___________
4. Как называется книга, где описаны животные, охраняемые государством? __________________

Карточки – помощники.

Приложе

ние 1.

Карточки – помощники, карточки с названиями животных.

Карта «Экологические ситуации Красноярского края».

Карта, карточки с названиями заповедников.

«Красная книга», «Красная книга Красноярского края».

Карточки-помощники.

Приложе

ние 2

Карточки.

Карточки.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9