Понятие о плане местности. Изучение топографии села Молоди – место знаменитой битвы

Автор: Глушкова Ольга Геннадьевна

Организация: МКОУ СОШ №1 им. полководца Воротынского М.И.

Населенный пункт: Калужская область, п. Воротынск

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Цели:

Предметные:

-сформировать представления о различиях в изображении местности на рисунке, плане, аэрофотоснимке;

- Сформировать представление о плане местности, его основных свойствах (условные знаки, азимут);

Метапредметные:

Развивать навыки работы с картографической информацией, анализа и сопоставления данных, пространственного мышления.

Личностные:

Воспитывать интерес к изучению родного края, патриотизм на примере героических страниц прошлого.

Оборудование: учебники, физическая карта Московской области, упрощенный план местности в районе села Молоди, рисунок пейзажа в районе села Молоди, аэроснимок, электронные приложения, атлас по географии для 5 класса, цветные карандаши.

Ход урока

- Ребята, какие виды изображений земной поверхности вам известны? (рисунок, фото, чертеж, план, карта, глобус).

Заполните схему «Виды изображений земной поверхности»

 

- Давайте рассмотрим разные изображения земной поверхности на примере села Молоди, которое находится недалеко от Москвы в Чеховском районе (найдите на карте Московской области Чеховский район).

- Что вам известно про это село Молоди, после посещения зала музея нашей школы «Михаил Воротынский» (У села Молоди произошла битва, которую иногда называют «Неизвестной Бородинской». Русское войско под командованием Михаила Воротынского одержало победу над превосходящей армией крымского хана Девлет-Гирея).

- Рассмотрите разные изображения земной поверхности и заполните таблицу

Заполните таблицу в рабочих листах «Отличия основных видов изображений земной поверхности», вписывая соответствующий признак.

 

Признаки	Аэрофотоснимок	План	Карта	Глобус
Охватывает небольшие или обширные участки земной поверхности	Небольшие	Небольшие	Большие	Большие
Отражены реальные или уменьшенные размеры объектов	Уменьшенные	Уменьшенные	Уменьшенные	Уменьшенные
Объекты похожи на их реальный вид на местности или изображены с помощью условных знаков.	Реальный вид	Условные знаки	Условные знаки	Условные знаки
Изображены все объекты, видимые сверху, или только важные.	Все объекты	Только важные	Только важные	Только важные

- Посмотрите внимательно на заполненную таблицу.

- Найдите черты сходства и различие между всеми видами изображений земной поверхности.

- На каком изображении местность показана более подробно, приведите пример. (на плане, названия населённых пунктов, рек и направление течения).

Определите тему сегодняшнего урока - Понятие о плане местности.

- А что же мы можем назвать планом?

- Снова попрошу обратить ваше внимание на таблицу. Найдите в ней характеристики плана (зачитать)

- На их основании попробуйте составить свое определение топографического плана.

— Для чего создаются планы местности? (Чтобы не заблудиться в походе.)

Перед отправкой в поход или в экспедицию нужно тщательно изучить местность, по которой предстоит идти. Выяснить наличие или отсутствие: болот, рек, мостов, бродов, дорог, населенных пунктов, родников и т. д. Планы местности составляют топографы. Мы можем составить план небольшого участка местности — школьного двора, кабинета, своего дома, сада.

У вас на столах планы местности. Подумайте, каких знаний нам не хватает для чтения плана. (Условные знаки, как определить расстояние, как держать план, как найти свое место на плане.)

Знакомство с планом местности мы начнем с условных знаков

(Ученики читают текст учебника на с. 12, рассматривают рис. 6, стр. в атласе.)

Условными знаками изображают топографические объекты (растительные, водные, хозяйственные).

—Каким цветом изображается растительность на плане? (Зеленым.)

—Назовите растительные объекты. (Кустарник, луг, лес.)

—Какие водные объекты показаны? (Болото, река, озеро, пруд.)

—Каким цветом показаны водные объекты? (Голубым.)

Задание. Используя стр. в атласе, определите, какими условными знаками изображены объекты на плане местности в районе села Молоди. Подпишите условные знаки в легенде плана.

Задание. Цветными карандашами отметьте реки, лес.

Задание. Определите на берегу, какой реки находится село Молоди? Какой

Задание. Стрелкой покажите направление течения реки Рожай, если известно, что река течет с запада на восток.

Задание. Определите, на каком берегу, на левом или правом реки Рожай находится село Молоди.

Задание. Покажите на карте условным знаком Гуляй-город, зная, что он находится на левом берегу реки Рожай, западнее церкви Воскресения. Условный знак подпишите в легенде плана.

- В учебнике найдите определение, что называется азимутом, прочитайте и выпишите себе в тетрадь.

Задание. Определите, в каком направлении от Гуляй-города находились места сражений русских войск с войском крымского хана.

Закрепление

- Расскажите, что из себя представлял Гуляй-город?

Задание. Посмотрите на расположения Гуляй-города. Как особенности местности помогли русским войскам в обороне? (глубокие овраги, река с крутыми берегами)

Рефлексия учебной деятельности

- С какими новыми понятиями мы сегодня познакомились?

- Для чего людям разных профессий может понадобиться умение читать план местности?

Домашнее задание

1. Прочитать § 3, 4, выполнить работу в к/карте.

 

Приложение

План местности села Молоди