Сценарий познавательно-игровой программы, посвященный 65-летию первого полета человека в космос «Космическое путешествие»

Автор: Гайдук Ангелина Игоревна

Организация: МБУ ДО «Центр детского творчества №2 города Орла»

Населенный пункт: г.Орел

Дата проведения: 12.04.2026г.

Время проведения: 16.30 час.

Место проведение: актовый зал.

Форма проведения: познавательно-игровая программа

Продолжительность мероприятия: 40 мин.

Оборудование и технические средства: макет ракеты, мешочки, фотостенд космонавтов, звездочки, лента с двумя ракетами на концах, туннели.

Музыкальное оформление аудиозаписи космической музыки.

1. Альбом А. Рыбникова «Музыка космоса»;

2. «Млечный путь» (из к/ф «Большое космическое путешествие»);

3. «Свет звезд» (из к/ф «Через тернии к звездам»);

4. «Тема мечты» (из к/ф «Полет с космонавтом»);

5. «Марш юных космонавтов» В. Войнович.

6. Музыка из мультфильма «Тайна третьей планеты».

 

План мероприятия:

1. Организационный момент (5 мин)

2. Вступление (5 мин)

3. Задание «Подготовь ракету к полету» (5 мин)

4. Космические загадки (5 мин)

5. Эстафета «Невесомость» (5 мин)

6. Эстафета «Чья ракета быстрее» (5 мин)

7. Эстафета «Туннель» (5 мин)

8. Эстафета «Собери метеориты» (5 мин)

 

Пояснительная записка

Современный мир прекрасен и удивителен, казалось бы, он перенасыщен разнообразными программами досуга, вещами, предметами, с помощью которых человек, а в частности ребенок может сам организовывать свой досуг и отдых. Тем не менее, большинство взрослых и тем более детей не умеют пользоваться этим потенциалом в силу различных причин. Эти причины носят двусторонний характер – субъективный и объективный. Причины субъективного характера – отношения в семье или личное нежелание ребенка организовать содержательно свой досуг, причины объективного же характера – социально-экономическое положение нашей страны. Именно поэтому на сегодняшний день остро стоит проблема организации и реализации досуга детей и подростков. Следовательно, существует необходимость доступно показать детям и подросткам, насколько интересным и разнообразным может стать правильно организованный досуг и отдых.

Актуальность выбранной познавательно-игровой программы «Космическое путешествие», обусловлена существенным ростом в нашей стране в последние годы интереса к освоению и исследованию космоса. Программа «Космическое путешествие» ориентирована на формирование у детей позиции признания ценности истории развития Российской космонавтики, ведь освоение космоса имеет огромное значение, так как космические технологии уже широко используются в нашей повседневной жизни.

Космос всегда был и остается одним из самых загадочных и притягательных объектов человеческого интереса. С древнейших времен человек смотрел в ночное небо, пораженный его безбрежностью и величием.

Мы лидеры в космической отрасли благодаря заслугам тех великих людей, которые стояли у истоков развития космонавтики. Астрономические знания помогут детям сориентироваться в огромном потоке информации, которую дают нам современные СМИ, и которая зачастую бывает недобросовестной, ошибочной, а иногда и откровенно антинаучной.

Познавательно-игровая программа «Космическое путешествие» способствует возрождению интереса учащихся к космической тематике, стремлению к лидерству в космосе, обретению чувства гордости за отечественную науку.

 

Цель: формирование у детей представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.

Задачи:

- формирование у обучающихся познавательного интереса к истории советской и российской космонавтики,

- развивать знания детей историческим содержанием о событиях и фактах развития астрономии и космонавтики

 

 

Ход сценария.

( Под музыку «Марш юных космонавтов» входят дети и ведущая)

Ведущая: Что мы можем увидеть ночью и днем на небе?

Дети: (Солнце, звезды, луну.)

Ведущая: Все это находится в космическом пространстве. С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей. Таинственный блеск звезд и бездонная глубина неба всегда манили к себе людей.

3 ноября 1957 года на орбиту отправился спутник с собакой Лайкой на борту - это был первый в истории живой организм, выведенный на орбиту. (На экране появляется изображение собаки Лайки) Полноценного спускаемого аппарата ещё не существовало, поэтому возвращение Лайки на Землю не планировалось. Собака прожила на орбите около 5–7 часов

Ведущая: Через три года после полета Лайки в космос отправились две собаки это были: Белка и Стрелка. (На экране появляется изображение собак Белки и стрелки)

Они пробыли в космосе один день и вернулись на землю. Это был настоящий прорыв в космонавтике.

А вот замечательному дню 12 апреля 1961 года суждено было навсегда войти в историю.

Ведущая: А как вы думаете, чем ребята отличился этот день от других

дней?

Дети: ( Ответы детей)

Ведущая: правильно ребята, какие вы молодцы! В этот день с космодрома Байконур стартовал космический корабль « Восток» с первым в мире космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным. (Показ изображения Ю.А. Гагарина) Всего 108 минут (1 час 48 мин.) продолжался этот полет. Но его значение велико. Он ответил на главный вопрос: полеты человека в космос возможны. И с тех пор мы 12 апреля каждый год отмечаем праздник – День космонавтики.

Ведущая: в этом году 12 апреля исполняется 65 лет со дня первого полета Ю.А. Гагарина в космос.

Ведущая: - А как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт?

Дети: быть смелым, отважным, подготовленным

Ведущая: Правильно, космонавты должны быть сильными, крепкими, умелыми, выносливыми и дружными. Помогать и поддерживать друг друга. И конечно космонавтам никак не обойтись без спорта

Ведущая: Кто из вас прямо сейчас хочет полететь в космос?

Ведущая: сегодня ребята мы с вами отправимся в путешествие.

Отгадав загадку, мы с вами узнаем куда же мы отправимся, слушайте внимательно:

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный.

В нем живут Вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые может быть планеты

Дети: космос

Ведущая: Правильно, а на чем можно полететь в космос мы сейчас узнаем, послушайте загадку:

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не удивиться

Лишь распустит птица хвост

И поднимется до звезд

Дети: ракета

Ведущая: Действительно, чтобы лететь, нам нужна ракета.

Ведущая: вам ребята необходимо будет выполнить задание «Подготовь ракету к полету», по моей команде собрать из отдельных модулей ракету.

Ведущая: итак готовы? Начинаем! (Дети собирают ракету под фонограмму песни «Тема мечты»)

Ведущая: Молодцы! Ракета у нас готова.

Ведущая: А вы знаете ребята, что вокруг солнца движутся девять больших планет, каждая из планет движется вокруг солнца по своему пути. Этот путь называется орбита (На экране появляется изображение солнца)

Ведущая: давайте дети по порядку назовем планеты:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Ведущая: Молодцы ребята! Сегодня мы с вами побываем на некоторых из этих планетах. А каждая планета приготовила для нас задания.

Ведущая: итак, всем занять свои места, (Дети заходят за готовый макет ракеты), всем командам приготовиться к запуску ракеты. Повторяйте за мной: пять, четыре, три, два, один. (На экране появляется изображение взлетающей ракеты)

Все на старт! Готовы дети?

Полетим мы на ракете

Улыбнемся мы друг другу

И быстрей прогоним скуку.

Ведущая: (Звучит фонограмма полета ракеты) Вот мы с вами оказались на первой планете «Венера», эта планета самая ближайшая к солнцу.

Ведущая: Ребята, как мы с вами уже знаем, что первый человек, который покорил космос это Ю.А.Гагарин, однако не только он побывал в космосе. Планета предлагает нам познакомиться с другими космонавтами. Обратите внимание на доску, посмотрите какие космонавты побывали в космосе и чем смогли отличиться. (Дети знакомятся с космонавтами и узнают, чем уникален каждый)

Ведущая: Кто первым вышел в открытый космос?

(Алексей Архипович Леонов)

Первая женщина-космонавт?

(Валентина Николаевна Терешкова)

Первое пребывание на орбите более суток?

(Герман Степанович Титов)

Первая женщина вышедшая в открытый космос?

(Светлана Евгеньевна Савицкая)

Первая женщина-космонавт, совершившая длительный полет в космос? ( Елена Владимировна Кондакова)

Ведущая: Молодцы ребята! Мы с ваи познакомились с космонавтами, а теперь отправляемся на следующую планету. Приготовились, к полету готовы? (Дети вновь заходят за макет ракеты и надевают космические шлемы) Взлетаем: пять, четыре, три, два, один

Вот мы с вами оказались на планете «Меркурий».

Ведущая: Наша ракета приземлилась на планете загадок, посмотрите на экран, перед вами космические загадки. (Дети отгадывают загадки, которые появляются на экране)

1. Чтобы глаз вооружить

и со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

нужен мощный… (Телескоп)

 

2. Космонавт машину ту

Направляет в высоту.

А маршрут машины прост:

От земли до самых звезд (Ракета)

 

3. Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте.

Она не звезда. Не планета,

Загадка вселенной…(Комета)

 

4. Человек сидит в ракете

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит. (Космонавт)

5. Освещает ночью путь,

Ночью не дает заснуть,

Пусть все спят, ей не до сна

В небе не заснет (Луна)

Ведущая: Молодцы ребята! Все загадки отгадали, поэтому отправляемся на следующую планету. Итак приготовились, к полету готовы? (Дети заходят за готовый макет ракеты), всем командам приготовиться к запуску ракеты. Повторяйте за мной: пять, четыре, три, два, один. (На экране появляется изображение взлетающей ракеты)

Вот мы с вами оказались на планете «Юпитер».

Ведущая: планета нам предлагает поучавствовать в эстафете «Чья ракета быстрее». Прошу вас ребята разделиться на две команды и придумать название. Итак команда «Земляне» и «Лунатики». (Детям дается длинная лента, на одном конце которой палочка, на другом бумажная ракета.) По сигналу каждый играющий старается как можно быстрее намотать вращательными движениями ленту на свою палочку и тем самым приблизить свою ракету к финишу. Ребята победит та команда, участники которой быстрее на мотают ракету на палочку.

Ведущая: Итак, подводим итоги, быстрее справилась команда «Земляне», а мы продолжаем

Ведущая: Молодцы ребята! Итак, приготовились, к полету готовы? (Дети вновь заходят за макет ракеты и надевают космические шлемы) Взлетаем: пять, четыре, три, два, один

Вот мы с вами оказались на планете «Марс».

(Слайд планеты Марс) Знаете ребята, что в космосе все находится в состоянии невесомости. Невесомость вещь, которую нелегко почувствовать на земле.

Ведущая: Я предлагаю вам поучавствовать в эстафете «Невесомость». Вам необходимо построиться в две команды. Первым игрокам каждой команды я даю по воздушному шарику. Вы ребята поднимаете руки вверх и на вытянутых руках передает шарик от первого до последнего игрока, а последний в свою очередь передает обратно, но только уже между ног и таким образом шарик должен оказаться у капитана команды. Победит та команда, у капитана которой окажется шарик в руках первым. (Звучит «Марш юных космонавтов» В. Войнович.

Ведущая: Мы с вами отправляемся на следующую планету. Итак, приготовились, к полету готовы? (Дети вновь заходят за макет ракеты и надевают космические шлемы) Взлетаем: пять, четыре, три, два, один

Ведущая: Вот мы с вами оказались на планете «Сатурн».

Ребята перед вами два туннеля, у каждой команды свой, начиная с капитана команды, вы проходите через туннель, забираете оттуда звездочку и надеваете на конус, далее возвращаетесь к своей команде и передаете ход следующему игроку, сами становитесь в конец команды. Та команда, у которой все звезды на конусе будут собраны, та команда и победит

Ведущая: На старт, внимание, марш. Игроки команд поочереди, начиная с капитана команды проходят через туннель, и приносят своей команде по одной звезде. Итак начинаем! В этом состязании победила команда «Земляне».

Ведущая: Молодцы ребята! Итак, приготовились, к полету готовы? (Дети вновь заходят за макет ракеты и надевают космические шлемы) Взлетаем: пять, четыре, три, два, один

Вот мы с вами оказались на планете «Уран».

Ведущая: Ещё одна эстафета, «Собери метеориты»

Вы дети строитесь в две команды, чтобы собрать «метеориты» (мешочки с песком), вам нужно перепрыгнуть из обруча в обруч до ориентира, взять один мешочек и бегом вернуться в свою команду, положив его в корзину. И так до последнего игрока. Задание считается выполненным, когда все «метеориты» будут собраны.

Ведущая: Начинаем! Итак в этой эстфете побеждает команда «Лунатики»

Вот ребята, мы с вами облетели все планеты, а теперь ребята нам пора возвращаться домой

Ведущая: Внимание! Ну, что ребята пора возвращаться на нашу планету Земля. Летим обратно. Поехали! (Считаем от 5 до 0) Приземление прошло успешно, спасибо за полет! Поздравляю вас с успешным возвращением на землю! Выйти из ракеты!

Ведущая: Со счетом 1:0 в познавательно-игровой программе побеждает команда «Земляне». Получите сладкие призы. Нельзя не отметить старания и команды «Лунатики», ребята примите на память значки в виде ракет.

Теперь мы с вами знаем, какие планеты есть в нашей солнечной системе, знаем, что человек, который летает в космос, называется - космонавт. Он должен быть сильным, здоровым, крепким, обязательно заниматься спортом и хорошо питаться. И кто знает, может быть, кто-нибудь из вас, когда вырастет, станет космонавтом. До новых встреч!

 

 

Список используемой литературы.

1. Докучаев, Ю. А. «Урок Гагарина». — М.: «Детская литература», 1985.

2. «Космос. Мечты, открытия, освоение». — Эгмонт Россия Лтд., 2008.

3. «Первый в космосе: Хроникально-документальный сборник». — г. Гагарин, Смоленская область: СОГУК Музей Ю. А. Гагарина, 2011.

4. Синицын, В. «Первый космонавт». — М.: «Малыш», 1981.

5. Тарасов, Л. В., Тарасова, Т. Б. «Космос: Энциклопедия». — М.: «Эксмо», 2015.

6. «Я познаю мир: Дет. энцикл.: Космос». — М.: «АСТ», 1998.