Проект — форма инновационных образовательных процессов

Автор: Белова Наталья Никитична

Организация: МАОУ ООШ с.Малое Перекопное

Населенный пункт: Быково-Отрогское муниципальное образование

Единственный путь, ведущий к знанию - деятельность.

Бернард Шоу

Наверное нет среди нас такого учителя, который не задумывался бы над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как на своих уроках создать ситуацию успеха каждому ученику? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?» Какой современный учитель не мечтает о том, чтобы ребята на его уроке работали добровольно, творчески

Внедрение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов требует от педагогов повышения качества образования. Качественное образование в основной школе является существенным резервом повышения качества и доступности дальнейшего образования.

Без новых идей и технологий в работе каждого образовательного учреждения невозможно реформирование всей системы образования. Развитие образовательных систем происходит благодаря тому, что создаются, распространяются и осваиваются новшества. В настоящее время в сферу инновационной деятельности включены все образовательные учреждения.Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его способностей. Общая цель инновационной деятельности – это улучшение способности педагогической системы образовательного учреждения достигать качественно более высоких результатов образования. В настоящее время инновационная педагогическая деятельность является одним из существенных компонентов образовательной деятельности школы. Именно инновационная деятельность создаёт основу профессионального роста педагога и реально способствует личностному росту обучающихся. Одним из методов, способствующий развитию свободной, творческой личности является метод проектов.

Метод проектов - это способы организации самостоятельной деятельности учащихся по достижению определенного результата. Данный метод ориентирован на интерес, на творческую самореализацию развивающейся личности учащегося, развитие его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств в процессе деятельности по решению какой-либо интересующей его проблемы.

Инновационная проектная деятельность строится на принципах: - гуманизма: в центре внимания ученик, развитие его творческих способностей; -личной заинтересованности ученика в теме проекта; -деятельностного подхода;

-индивидуального темпа работы над проектом, который обеспечивает выход каждого ученика на свой уровень развития;

-сотрудничества учеников и учителя;

-уважения к иной точке зрения;

- обеспечения ответственности за результат;

-использование окружающей жизни как лаборатории, в которой происходит процесс познания.

Суть проектного обучения состоит в том, что ученик в процессе работы над учебным проектом постигает реальные процессы, объекты и т.д. Оно предполагает проживание учеником конкретных ситуаций, преодоление трудностей; приобщение его к проникновению вглубь явлений, процессов, конструирование новых объектов и т.д. Учебный творческий проект – это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (материальный или интеллектуальный) от идеи до ее воплощения, обладающий субъективной или объективной новизной, выполненный под контролем и при консультации учителя.

Проектная деятельность осуществляется на учебном и внеучебном материале(урочная и внеурчная)

Проекты бывают разных типов.

Практико-ориентированный проект. Цель проекта — решение практических задач.

Исследовательский проект. Цель проекта — доказательство или опровержение какой-либо гипотезы. Проект выполняется по аналогии с научным исследованием: обязательное обоснование актуальности исследуемой проблемы, выдвижение гипотезы, осуществление эксперимента, проверка различных версий, анализ, обобщение и обнародование результатов..

Информационный проект. Цель проекта — сбор информации о каком-либо объекте или явлении .Проектным продуктом могут стать оформленные статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний по какому-либо вопросу и пр

Творческий проект. Цель проекта — привлечение интереса к проблеме проекта. Данный проект характеризуется свободным творческим подходом к трактовке проблемы, к ходу работы и к презентации результатов.

Игровой или ролевой проект. Цель — представление опыта участия в решении проблемы проекта. Проектным продуктом, как правило, является мероприятие (игра, состязание, викторина, экскурсия и тому подобное).

Тип проекта во многом связан с его целью, а значит, с задачами и способами работы учащегося. Заранее планируя, какой будет доминирующая деятельность, учитель может направленно воздействовать на самостоятельное, активное приобретение учащимся знаний, на формирование необходимых для него умений и навыков.

Использование проектной деятельности организации учебного процесса позволяет эффективно формировать коммуникативные навыки, направленные на практическую реализацию в условиях естественной коммуникации, развивать коммуникативную сторону речи и мышления на начальном этапе обучения.

Такая работа даёт обучающимся, во-первых, успех. Ситуация успеха – необходимое условие для перерастания положительного отношения к учебе в активное, творческое. Успех связан с чувством эмоционального подъема, создает ощущение внутреннего благополучия. Один раз пережив успех, ребенок будет вновь и вновь стремиться к нему.

Во-вторых, удивление. Необходимо сделать так, чтобы ученики сами «открывали» новые для себя знания, являлись исследователями окружающего мира.

Уверенность. Уверенно чувствует себя тот, кто в своей деятельности ис- пользует личные психологические особенности и опирается на них

Уроки истории – бескрайнее поле для проектной деятельности. Можно выполнять проект по разным темам , и каждый раз будут получены новые знания, дополнены уже имеющиеся.

На своих занятиях при изучении истории нашей страны я стараюсь делать связь с событиями, которые имели место быть в изучаемое время на территории нашего края.

Один из проектов выполненных моими учениками тесно связан с хозяйством нашего села :Особенности развития сельского хозяйства Балаковского района на примере ООО «Студенецкое»

Тема, выбранного проекта, на мой взгляд сегодня очень актуальна. В России существует необходимость повышения престижа агропрофессий и сельского хозяйства для обеспечения продовольственной безопасности

Ошибочное представление о сельскохозяйственной отрасли среди молодежи может стать решающим барьером на пути развития сельского хозяйства

Чтобы привлечь молодежь к сельскому хозяйству, целесообразно действовать в нескольких направлениях: знакомить учащихся с сельским хозяйством, формировать позитивный имидж работников отрасли, делать акцент на инновациях и новых технологиях, подчеркивать возможность материального заработка в агробизнесе.

В результате работы над проектом у девятиклассников сформировалось целостное представление о трудовой деятельности в данном хозяйстве. И если хоть один из ребят останется в сельском хозяйстве, то этот проект, над которым мы с ребятами работали будет самым значимым в моей работе

Презентация проекта

Ну а что касаемо проектной деятельности в целом ,то благодаря внедрению данной деятельности в образовательном процессе происходит усиление мотивации самой учебной деятельности, учащиеся получают желание стремиться к саморазвитию и расширять свои знания. Грамотное ведение проектной деятельности в школе, которая представляет собой инновационную методику, способствует достижению поставленных целей образовательного процесса.

Литература:

1. Дербедеева Т.Х. «Новые ценности образования в условиях информационного общества» М., Инновации в образовании-2005г. №3;

2. Петунин О. В. Метапредметные умения школьников / О.В. Петунин // Народное образование. – 2012. - № 7. – С. 164 – 169.