Кругосветная экспедиция лорда Гленарвана

Автор: Терентьева Римма Вениаминовна

Организация: МБОУ «ООШ» с.Усть-Ухта

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сосногорск, с. Усть-Ухта

Концепция: В интеллектуально-географическом квесте принимают учащиеся 6 класса. Каждая команда получает маршрутный лист. За правильный ответ — присуждаются баллы, в зависимости от количества и сложности вопросов. Цель — пройти все станции на основании художественного текста Ж. Верна «Дети капитана Гранта», знание школьного курса «География» для учащихся 6-х классов.

Организационные рекомендации для учителя:

• Оформление: На каждой станции можно поставить небольшой атрибут из книги (подзорная труба, секстант, кусок старой парусины).
• Ротация: Команды двигаются по кругу. Время на станции — 5–7 минут.
• Дифференциация: Для среднего уровня вопросы подобраны так, чтобы опираться на школьный курс географии 6 класса (планета Земля, карта, гидросфера), но требовать логики при работе с текстом.

 

• Станция 1. «Шотландская загадка» (Вводная)
• Вопрос: Путешественники нашли в акуле бутылку с письмом капитана Гранта. Текст был поврежден водой. На трех языках сохранились только широты: 37∘37^\circ37∘ южной, 37∘37^\circ37∘ северной и снова 37∘37^\circ37∘ южной. Почему спасательная экспедиция решила двигаться строго вдоль 37-й параллели южной широты? Ответ: В тексте романа герои рассуждают, что если место крушения неизвестно, то капитан мог высадиться на любом берегу Южной Америки, Австралии или островов Атлантического/Тихого океана, лежащих на этой параллели. Двигаясь по ней, они гарантированно пересекут все возможные точки высадки. Кроме того, это единственная параллель, которая проходит через три континента (Южную Америку, сушу острова и Австралию) и позволяет использовать попутные ветры и течения.

Станция 2. «Каюта лорда Гленарвана» (Разминка: Кроссворд)

Вопросы к кроссворду (по горизонтали):

1. По горизонтали: (4 букв): Имя жены лорда Гленарвана, доброй леди Элен. Она настояла на том, чтобы взять детей с собой в плавание. *(Ответ: ЭЛЕН — подсказка для учителя: имя короткое, можно разрешить вписать просто «Элен» без фамилии).

1. По горизонтали (5 букв): Фамилия главного злодея книги, боцмана мятежного корабля «Британия». Он притворился помощником, чтобы погубить экспедицию, и был высажен на необитаемый остров. (Ответ: АЙРТОН)
2. По вертикали: (6 букв): Название роскошной паровой яхты шотландского лорда, на которой дети отправились искать отца. (Ответ: ДУНКАН)

1. По горизонтали (7 букв): Национальность Паганеля. Именно поэтому он сначала прочитал документ неправильно, перепутав Австралию (Austral) с Австрией (Austere). (Ответ: ФРАНЦУЗ)
2. 8. По горизонтали: (6 букв): Имя сына капитана Гранта, отважного мальчика, который застрелил кондора из пистолета Талькава. (Ответ: РОБЕРТ)

Вопросы к кроссворду (по вертикали):

1. По вертикали (8 букв): Фамилия рассеянного ученого-географа, друга семьи Гленарванов, чья невероятная эрудиция часто спасала путников от голода и жажды. (Ответ: ПАГАНЕЛЬ)

1. По вертикали: (6 букв): Название роскошной паровой яхты шотландского лорда, на которой дети отправились искать отца. (Ответ: ДУНКАН)
2. По вертикали: (4 буквы): Имя юной дочери капитана Гранта, смелой девушки, которая не плакала даже перед лицом опасностей. (Ответ: МЭРИ)

1. По вертикали (9 букв): Титул и фамилия богатого шотландца, владельца яхты «Дункан», организовавшего спасательную экспедицию. (Ответ: ГЛЕНАРВАН)

 

Станция 3. «Загадки старого боцмана» (Географические термины)

Реквизит: Старая морская фляга или сундучок, из которого учитель достает свитки с загадками.

Загадка 1 Я над степью ветер вольный, Над травой лечу раздольной. Там ковыль шумит густой, Скачут страусы гурьбой. В Южной Аргентине я — Как зовут меня, друзья? (Ответ: Ветер Памперо. А сама травянистая равнина называется Пампасы) [sources=Контекст: Южная Америка, природа Патагонии]

Загадка 2 Два сезона у меня: Льет как из ведра три дня, А потом полгода суша, Жажда горло пересушит. Дую летом с океана — Имя мне дано... (Ответ: Муссон) [sources=Тема «Атмосфера», ветры] Подсказка учителя: Именно такие дожди спасли Паганеля от жажды в Австралии, когда реки превратились в болота.

Загадка 3 Он без рек стоит века, Нет воды, одни пески. Здесь жара и миражи, Здесь барханы-холмы. Сахара — главный он герой. Что за край такой пустой? (Ответ: Пустыня) [sources=Тема «Литосфера», пустыни]

Загадка 4 Мы растем не вверх, а вниз, Вглубь земли мы смотрим. Капель звонких сверху ждем, Сталагмиты там найдем. В Новой Зеландии герои грелись их паром. Назовите этот дом! (Ответ: Пещера / Подземная полость) [sources=Тема «Литосфера», подземные воды]

Загадка 5 Горы плачут днем и ночью, Лед ползет куда захочет. Сполз к воде огромный пласт — В океане не погас. По частям отколется, Чайкам чем запомнится? (Ответ: Ледник, дающий начало Айсбергам) [sources=Тема «Гидросфера», ледники] Связь с книгой: О них рассказывал Талькав, объясняя природу холодных ветров Патагонии.

Загадка 6 На глобусе плоска, ровна, Нигде не вздута, не видна. Ее измерить очень просто, Идти по ней легко и пестро. Ни гор, ни впадин нет на ней. Что за поверхность? Нам ответь! (Ответ: Равнина) [sources=Тема «Литосфера», рельеф]

Загадка 7 Если горы вдруг сомкнулись, К небу синему коснулись, Проход узкий между них Для повозок и возниц. Как тот путь меж скал назвать, Где застрянет даже тать? (Ответ: Ущелье или Перевал) [sources=Тема «Литосфера», горы]

Загадка 8 Он соленый великан, Океану брат-буян. Только берег есть один, Не уходит вдаль средь льдин. Он почти со всех сторон Сушей-материком окружен. (Ответ: Море — например, Тасманово море, которое пересекали герои) [sources=Тема «Гидросфера», части Мирового океана]

Загадка 9 Без русла теку, играя, После ливня возникаю. Пересохну через день — Мне журчать бывает лень. Австралийцы так зовут Этот временный маршрут. (Ответ: Крик) [sources=Контекст: Австралия, гидрология] (Важно: термин «крик» не всегда входит в базовый учебник 6 класса, но является отличным расширением кругозора; если класс слабый, можно заменить на общее слово «Русло»).

Загадка 10 Шар земной обнять хочу, По нему везде качу. Через полюс пролечу, Широту вам покажу. Параллель моя сестра, Кто же я тогда? (Ответ: Меридиан) [sources=Тема «План и карта», градусная сеть]

Как использовать эти загадки в викторине:

1. Формат «Банка со сценарием»: На столе стоит жестяная кружка. Участник опускает руку, вытаскивает скрученный листок, читает вслух. Команда совещается 10 секунд.
2. «Цена подсказки»: Если команда не знает ответа, она может отдать одну уже заработанную карточку-предмет (например, компас), чтобы учитель убрал одно неверное слово из вариантов (если вы сделаете тестовый вариант).
3. Физкультминутка: Когда загадывается «Муссон», дети должны махать руками на себя («ветер дует с моря на сушу»). Когда «Пассат» — от себя. Это поможет запомнить направление ветров кинетически.
4. Награда: За каждую угаданную загадку команда получает букву слова «КОМПАС». Чтобы покинуть станцию, им нужно собрать все буквы и составить прибор-навигатор.

Станция 4. «Сундук географа» (География 6 класс)

1.Вопрос: На какой воображаемой линии лежит 37-я параллель, вдоль которой плыли герои? Она делит Землю пополам относительно полюсов. Ответ: На широте (географической широте). (Карточка: Компас)

2.Вопрос: В Южном полушарии, где путешествовали герои, сейчас июль. А какое время года там будет в декабре? Ответ: Лето. (Важно подчеркнуть для шестиклассников смену сезонов). (Карточка: Солнце)

3.Вопрос: Путешественники пересекают Атлантический океан от Африки к Южной Америке. Какие ветры будут дуть им прямо в паруса большую часть пути? (Подсказка: эти ветры названы в честь известного мореплавателя). Ответ: Пассаты (или попутные пассаты). (Карточка: Облако)

4.Вопрос: В Патагонии герои видели огромные ледяные реки, которые медленно сползают с гор в океан. Как называется такой ледник? Ответ: Покровный ледник (в тексте часто просто «ледяное поле», но термин учебника — ледник). (Карточка: Айсберг)

Станция 5. «Перевернутая география» (Логика наоборот)

Вопрос: Мы привыкли, что север на карте сверху. А как называются люди в Австралии, которые ходят «вверх ногами» относительно нас? Ответ: Антиподы. (Термин можно ввести учителю как новое интересное слово). (Карточка: Стрелка вниз-вверх)

Вопрос: В Европе живут медведи, лисы и волки. А кто является самым крупным хищником сумчатых в Австралии, которого так боялись герои? Ответ: Сумчатый дьявол (тасманийский дьявол) или динго (хотя динго — плацентарное млекопитающее, его тоже боятся). Из сумчатых самый известный — тасманийский дьявол. (Карточка: След лапы)

Вопрос: В России растут березы. А какое дерево в Австралии сбрасывает не листья, а кору, и имеет ствол нежно-зеленого цвета? Ответ: Эвкалипт. (Карточка: Лист)

Станция 6. «Штурвал лорда Гленарвана» (Координационная)

Реквизит: Обычный офисный стул на колесиках (штурвал), атлас или карта мира на столе, повязка на глаза. Сюжет: В густом тумане у берегов Австралии вышел из строя компас. Капитан ослеп, и команда должна управлять яхтой вслепую по его командам. Задание: Один участник («Капитан») садится на стул. Ему завязывают глаза. Второй участник («Лоцман-Паганель») стоит рядом. Третий («Рулевой») берется за спинку стула. Учитель называет географический объект: «Впереди по курсу Анды! Нужно взять лево руля!» Задача команды:

1. «Лоцман» находит Анды на карте и говорит: «Анды слева».
2. «Рулевой» аккуратно разворачивает стул вместе с «Капитаном» влево на 90 градусов.
3. Учитель дает следующую точку: «Прямо по курсу остров Новая Зеландия! Так держать!»
4. Команда выравнивает стул. Оценка: За каждый точный поворот в нужную сторону света (север, юг, запад, восток относительно кабинета) команда получает фрагмент карты. Если стул сдвинулся с места назад или задел соседнюю парту — штраф.

Станция 7. «Почта Талькава» (Меткость и ловкость)

Реквизит: Одно ведро или корзина для мусора, стопка старых газет или 5–7 легких бумажных шариков (из фольги). Сюжет: Индейцы племени пампас передают важные сообщения через степь. Но ветер (памперо) очень сильный, и письмо может улететь. Задание: На расстоянии 3 метров от линии стоит ведро. Участник должен выполнить серию бросков одной рукой из-за спины (как бросают лассо или болас индейцы).

• Первый бросок — правой рукой.
• Второй бросок — левой рукой.
• Третий бросок — стоя на одной ноге (имитация раненого путешественника).
• Четвертый бросок — присев на корточки (скрываясь в высокой траве). Оценка: Каждый успешный бросок (попадание в ведро) приносит команде букву слова «ЯХТА». Чтобы пройти станцию, нужно собрать минимум 3 буквы из 4.

Станция 8. «Эстафета Паганеля» (Скорость реакции и знание карты)

Реквизит: Большая настенная физическая карта полушарий (или материка), две указки, два набора карточек с названиями объектов из книги (Магелланов пролив, Кордильеры, Индийский океан, 37-я параллель). Ведущий поднимает карточку: «Кордильеры», «Южная Америка», «Магелланов пролив», «Индийский океан», «37-я параллель», «Австралия».

Оценка: Получают 6 баллов, если за заданное время и без ошибок показали все объекты.

Станция 9. «Финальный остров»

1. На фрагменте: «Если масштаб карты 1 см = 100 км, а расстояние на карте между "Дунканом" и берегом 5 см, сколько километров плыть?» (Ответ: 500 км).
2. На фрагменте: «Где лево, а где право на корабле, если стоять лицом к носу?» (Ответ: Левый борт и Правый борт).
3. На фрагменте: «Как одним словом назвать все неровности земной поверхности — горы, впадины, холмы?» (Ответ: Рельеф).

Награждение: Команда-победитель получает звание «Экипаж „Дункана“», капитан команды — почетный значок с изображением парусника, остальные — шоколадные монеты («пиастры капитана Гранта»).