№

Этап (время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Ресурсы / примечания

1

Организационный (2 мин)

Приветствие, создание доброжелательной атмосферы, проверка готовности.

Настраиваются на работу, делятся на 5 команд (цветные жетоны).

Личностные: самоорганизация.

Карточки с цветами.

2

Актуализация и мотивация (3 мин)

Демонстрирует необычную карту «островов» (народы вместо городов). Задаёт вопрос: «Что общего у жителя Чукотки, Дагестана и Вологды?» Корректирует версии.

Рассматривают карту, выдвигают гипотезы, обсуждают в парах.

Познавательные: формулирование проблемы. Коммуникативные: аргументация.

Слайд с картой-островами.

3

Целеполагание (3 мин)

Объявляет миссию: за урок создать мини-энциклопедию «5 народов России — живая карта». Формулирует вместе с детьми учебные задачи. Записывает на доске.

Записывают задачи в маршрутный лист. Принимают роли (географ, этнограф, дизайнер, рассказчик, аналитик).

Регулятивные: целеполагание, планирование. Личностная: принятие роли.

Маршрутные листы (Приложение 1).

4

Основная. Работа по станциям (30 мин)

Организует 5 станций. Консультирует, следит за таймингом, помогает с ИКТ.

Командами перемещаются по станциям, выполняют задания, создают мини-продукт (слайды, коллаж, аудио-расшифровку).

Регулятивные: контроль времени, коррекция. Познавательные: поиск, анализ, синтез. Коммуникативные: распределение ролей, кооперация. ИКТ: работа с картами, QR, онлайн-редакторами.

Станционные карточки, планшеты, QR-коды (Приложение 2), материалы для творчества.

4.1

Станция 1 «Язык земли»

Направляет к выявлению связи природы и быта.

Находят на карте 3 народа в суровых условиях, выписывают 3 признака влияния природы. Сканируют QR с видео о жилищах.

Познавательные: установление причинно-следственных связей.

QR: youtu.be/… (30 сек)

4.2

Станция 2 «Сказки и символы»

Задаёт загадку (народ → регион).

Определяют народ, создают 1 слайд-визитку (традиция, праздник, символ).

Познавательные: классификация. Коммуникативные: визуализация.

Шаблон слайда.

4.3

Станция 3 «Кулинарная карта»

Предлагает набор картинок блюд.

Собирают «карту блюд», объясняют связь с климатом и ресурсами.

Познавательные: синтез. Личностные: уважение к труду.

Карточки «пельмени/буузы/хинкали/шаньга/чудь».

4.4

Станция 4 «Голоса России»

Включает 3 аудиофрагмента.

Слушают, определяют народ, описывают эмоции, среду возникновения стиля.

Познавательные: интерпретация.

Аудио: горловое пение, частушки, лезгинка.

4.5

Станция 5 «Экспедиция в будущее»

Ставит задачу: стать туроператорами.

Разрабатывают тур «3 дня в гостях у народа» (3–4 слайда: маршрут, традиции, современность).

Регулятивные: проектная логика. Коммуникативные: аргументация идеи.

Онлайн-доска (Miro) / PowerPoint.

5

Презентация и ярмарка (7 мин)

Модерирует выступления (1 мин на команду), управляет голосованием стикерами. Фиксирует «Живую карту» на доске.

Презентуют главный результат. Наклеивают стикеры с оценками («Лучшая идея», «Открытие»).

Коммуникативные: публичное выступление, защита. Регулятивные: самооценка.

Стикеры трёх цветов.

6

Рефлексия (3 мин)

Просит ответить на вопросы: «Что узнал нового? Что удивило? С кем хочешь познакомиться?»

Клеят стикеры на плакат «Дерево ï На стикерах — «Что я узнал нового о России? Что удивило? С каким народом хочешь познакомиться лично?»

ï Стикеры приклеиваются на общий плакат — символ урока.

единства». Озвучивают 2–3 ответа.

Личностные: осознание ценности. Регулятивные: оценка деятельности.

Плакат с контуром дерева.

7

Домашнее задание (необязательное) (1 мин)

Предлагает дополнить мини-энциклопедию ещё одним народом или создать виртуальную экскурсию.

Записывают, при желании выполняют и отправляют в общий чат класса.

Личностные: самореализация.

Ссылка на общую папку.

Этап

Задание

Результат (заполняется)

1. Язык земли

Найди 3 народа за Полярным кругом. Как природа повлияла на их быт? (3 признака)

1) 2) 3)

2. Сказки

Определи народ: «чум, Ысыах». Регион, 1 традиция.

3. Еда

2 блюда, объясни связь с климатом.

4. Голоса

Народ по аудио. Эмоции, где услышано.

5. Тур

2-дневный тур (3 слайда).

Слайды готовы ☐

Критерий

3 балла

2 балла

1 балл

Связь с географией

Ярко выражена

Частично

Отсутствует

Уважение к культуре

Тактично, без стереотипов

Нейтрально

Есть обобщения

Командная работа

Все вовлечены

1–2 пассивны

Несколько доминируют

Креативность

Неожиданный ход

Оригинально

Шаблонно