Брейн-ринг «Географы» и «Биологи» на старте» (для учащихся 9–11–х классов)

Автор: Ляшко Дарья Леонидовна

Организация: ГБОУ ХО «Геническая школа №2 Генического района»

Населенный пункт: г. Геническ

Цель мероприятия: воспитание интереса к школьным предметам, формирование прочных и качественных знаний по географии и биологии, умения применять полученные навыки в нестандартной обстановке.

Ход мероприятия

Учитель. Добрый день, участники брейн – ринга, зрители и наше уважаемое жюри! Сегодня завершающий день Недели естественных наук, который проходил под девизом «Знать, изучать, беречь». Она заканчивается важным мероприятием с участием старшеклассников, в котором две команды «Географы» и «Биологи» выходят на старт, чтобы проверить свои знания по географии и биологии, показать умение применять полученные знания и навыки в жизни, готовность овладевать географической и биологической науками, которые, безусловно, пригодятся им в дальнейшем. Готовясь к брейн – рингу, были сформированы две команды из обучающихся 9 – 11 – х классов, в которые вошли по два представителя от каждого класса. Таким образом, в каждой команде по 6 человек, готовых защищать свои знания по географии и биологии. Их одноклассники – это зрители. И они тоже могут принести команде, за которую болеют, определённое количество очков. Следить за правильными ответами, их своевременностью и сообразительностью игроков будет жюри, в которое вошли заместитель директора по учебно – воспитательной работе Козина Наталья Александровна, заместитель директора по воспитательной работе Акимова Ольга Леонидовна и учитель биологии и химии Кудряшова Александра Александровна.

Ну что ж? Начнём со знакомства команд. На старт приглашаются «Географы», а за ними – «Биологи».

(Выступление команд).

Учитель. Команды представили себя, и теперь мы ещё раз убедились, что они любят географию и биологию и с удовольствием изучают эти предметы. А как с результатами этого изучения? Как со знаниями? И я объявляю конкурс «Разминка». Он состоит из двенадцати вопросов из школьной программы, которые адресуются каждому участнику: биологам по биологии, а географам по географии. Задавать эти вопросы буду поочерёдно. «Биологи» начинают, географы продолжают. Итак, на старт!

Б. Каков вклад Карла Линея в развитие биологии? (Он предложил систему классификации животных и растений).

Г. Назовите важнейший вид сырья и топлива, а также главный стратегический ресурс в современном мире. (Это нефть).

Б. Найдите ошибку: «Вода и соли – это органические вещества». (Вода и соли – это неорганические вещества).

Г. Одно из направлений новой эпохи интенсивного освоения планеты – это… (формирование культурных ландшафтов).

Б. Что такое наследственность? (Это способность организмов передавать свои признаки потомству).

Г. Исправьте ошибку: «Национальные богатства – это совокупность природных ресурсов, которыми владеет государство». (Национальное богатство – это совокупность созданных трудом и накопленных материальных благ, духовных ценностей, а также природных ресурсов, которым владеет государство).

- Разминка окончена. Что скажет наше уважаемое жюри? Каков счёт первого конкурса брейн – ринга? Кто сейчас ближе к финишной прямой?

(Жюри объявляет результаты «Разминки»).

Учитель. Команды! Я объявляю старт второго конкурса. Мы назвали его: «Ты мне, я тебе». «Географы» и «Биологи» подготовили по три вопроса из области своих наук: географы по географии, биологи по биологии. Первыми выходят на «беговую дорожку» в этом конкурсе «Биологи». Они и задают три подготовленных вопроса. За ними в бой за победу вступают «Географы» с их тремя вопросами.

Вопросы от команды «Биологи»:

1. Назовите структуры белковой молекулы? (Первичная, вторичная, третичная, четвертичная).

2. Это простой сахар с молекулярной формулой C6H12O6, самый распространенный моносахарид, подкатегория углеводов. Назовите его. (Глюкоза).

3. Верно ли утверждение: «К гидрофобным соединениям относятся, в частности, липиды (жиры). Гидрофобные вещества не взаимодействуют с водой, но хорошо взаимодействуют друг с другом». (Верно).

Вопросы от команды «Географы»:

1. Один из самых дорогих видов транспорта. (Автомобильный транспорт).

2. Верно ли утверждение: «Железнодорожный транспорт – основной в России. Это самый надежный и регулярный среди всех видов транспорта». (Верно).

3. Какая страна является лидером по добыче газа? (США).

Учитель. Жюри! Не спи – подсчитывай очки. Что, уже готовы? Тогда объявляйте счет.

(Жюри объявляет результаты второго конкурса и общий счёт).

Учитель. Двигаемся дальше и стараемся обогнать друг друга. Финиш уже виднеется. Сейчас вы получите тесты. В них шесть вопросов. Они для обеих команд одинаковы. Правильный ответ на вопрос даёт возможность, как и в предыдущих конкурсах, получить1 балл. На решение тестов – 3 минуты. Задержка времени на 15 секунд - минус 1 балл.

Команды выполняют задание, а зрителям в это время мы предлагаем просмотреть видеоролик. Время пошло.

Тестовые задания для «Географов» и «Биологов».

1. Самый дешёвый, удобный, экологический вид топлива:

а) электричество;

б) каменный уголь;

в) торф;

г) природный газ.

1. Первым учёным, использовавшим гибридологический метод наследственности, стал:

а) Ч. Дарвин;

б) Г. Мендель;

в) А. Опарин;

г) Т. Морган.

1. Главные сгустки населения в мире:

а) Китай и Россия;

б) Индия и США;

в) Китай и Индия;

г) европейские страны и Китай.

1. Олигосахариды образованы:

а) сахарами и их производными;

б) молекулами глюкозы;

в) глюкозой и фруктозой;

г) сахарами и фруктозой.

1. К южноазиатским странам относится:

а) Вьетнам;

б) Пакистан;

в) Сирия;

г) Афганистан.

1. К движущим силам эволюции относится:

а) изменчивость и естественный отбор;

б) появление культурных растений и мутация;

в) дрейф генов и наследственность;

г) биологический прогресс и борьба за существование.

Учитель. Команды справились с заданием, и члены жури подсчитывают количество набранных ими очков. Арифметика здесь проста, и результаты уже готовы.

(Члены жюри объявляют счёт).

Учитель. Вот и финишная прямая. Всего одно задание осталось выполнить командам «Географам» и «Биологам». Они должны составить сенкан во славу своего предмета в течение 5 минут.

(Команды составляют сенкан).

- А я напомню, что зрители тоже могут подарить своей команде очко.

Условия таковы: мы загадываем вам экологические задачки, в которых нужно выполнить математические действия, а вы зарабатываете баллы и называете, кому вы их отдаёте – географам или биологам. И хотя эти экологические задачки очень простые, правильное решение их требует особого внимания. Немножко отдохнём и улыбнёмся.

Задача 1

Верблюд живёт 40 лет. А его верблюжонок растёт 8 лет. Какую часть жизни растёт верблюжонок? (Пятую).

Задача 2

Четырём котятам мама – кошка купила сапожки. Но они, к сожалению, не подошли по размеру. Тогда кошка решила подарить их цыплятам. Сколько цыплят получили в подарок сапожки? (Восемь).

Задача 3

Летели гуси, а навстречу им гусак. «Здравствуйте, десять гусей!» - поприветствовал он. «А нас не десять – ответили гуси. – Если бы ты был с нами да ещё два гуся, то было бы нас десять»! Сколько гусей летело? (Семь).

Задача 4

Летом дятел так спешил –

Сапоги на зиму шил.

И в мешок он все сложил,

Птицам, зверям подарил.

Совам – 10 штук сапожек,

А 12 штук волкам.

И синичкам на их ножки

Все 14 отдал.

Рад подаркам люд лесной.

Сколько их обул портной? (Пятнадцать: сов – 5, волков – 3; синичек – 7).

Учитель. Жюри отметило правильные ответы, и получился такой результат.

(Объявление результата конкурсов).

Учитель. Ну, как, сенкан готов? Пять минут прошло. И «Географы» преодолевают последние метры своего забега.

«Географы»

Наука,

Древняя и современная,

Ведёт, исследует, открывает,

Изучает Землю.

География.

- А теперь «Биологи».

«Биологи»

Биология,

Востребованная, природная,

Рассказывает, поучает, развивает

Тесно связана с другими науками.

Это жизнь.

Учитель. Жюри оценивает точность определения предмета и объявляет победителя.

(Слово жюри).

Учитель. Вот и финиш. Остаётся нам раздать награды.

(Награждение команд).

Учитель. Спасибо всем за участие в брейн – ринге. У нас достойный и старт, и финиш. Остаётся только пожелать: «Знайте, изучайте, берегите» свой край, город, где вы живете. А география и биология помогут вам в этом.