Конспект урока по географии по теме: Минералы

Автор: Татьяна Ивановна Никифорова

Организация: Берестянская ОШ - филиал МКОУ Демушкинская СШ

Населенный пункт: Рязанская область, Сасовский район, село Берестянки

Тема: Минералы.

Тип урока: Комбинированный.

Цель урока: Сформировать общие представления о минералах и их свойствах.

 

 

Планируемые результаты:

 

Личностные:1.Осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира;

2. Формирование правильного отношения к организации работы с позиции здоровьесбережения

Метапредметные:

Регулятивные : 1. Формировать цель деятельности;

2. Составлять план действий (по алгоритму); осуществлять самоконтроль и коррекцию;

3. Оценивать результат своей деятельности

 

Познавательные : 1. Уметь вести самостоятельный поиск информации, анализировать ее;

2. Постановка и решение проблемы

 

Коммуникативные : 1. Слушать и понимать речь других;

2. Формулировать и аргументировать свое мнение и позицию;

3. Выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей устно и письменно.

 

Предметные : 1. Формировать понятие о минералах.

2. Познакомиться с многообразием минералов ;

3. Научиться применять полученные знания на практике.

 

 

 

 

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Дидактическая структура урока

(этапы)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Организационный

Определение готовности учащихся к уроку.-

Здравствуйте ребята! Проверьте готовность рабочего места, всё ли вы приготовили к уроку. Молодцы теперь садитесь.

Девиз нашего урока: наблюдать, слушать, думать, находить, доказывать, запоминать, уважать друг друга.

 

 

Проверяют свою готовность к уроку

 

 

 

Мотивация

Создает условия, помогающие определить тему и цель урока (ставит вопросы, ведет диалог).

 

Записывает тему урокам на доске.

 

Учитель делает записи на доске: " Из чего состоят горные породы ? ", "Узнать свойства минералов."

 

 

Учащиеся воспринимают, анализируют и определяют тему и цель урок.

 

 

Тема урока:"Минералы".

 

 

Предлагают варианты.

Вспомните , из чего состоит земная кора?

Чем горная порода отличается от минералов?

Какие по происхождению бывают горные породы?

Попробуйте сами определить тему и цель урока.

Тему определили, а теперь сформулируйте цель урока.

Изучение нового материала

  • условия при работе с текстом учебника. Выполняет, роль консультанта

 

Работа с текстом учебника и с раздаточным материалом горных пород.

  • тексту учебника (п. 19), выясните, из каких минералов состоит горная порода гранит.

Познакомьтесь со свойствами минералов с новыми определениями: твердость, блеск, цвет.

 

 

  • в "Коллекции горных пород и минералы" горную породу гранит и минералы с которыми вы познакомились в тексте.

Физкультминутка

Показывает движения физкультминутки

 

 

Выполняют упражнения для снятия напряжения

 

Закрепление

Создает условия для закрепления пройденного на уроке учебного материала.

Закрепляют учебный материал

 

 

 

Для чего изучают земные глубины?

Что такое полезные ископаемые?

Чем отличаются минералы минералы?

Вставьте пропущенные слова:

Самые крупные формы рельефа суши и дна океана ___________________.

Зону между материками и океаном называют _________.

Она состоит из ____________.

Найдите выделенные объекты на карте.

 

Рефлексия

Предлагает определить степень достижения поставленной цели и оценить свою деятельность

Выясняют степень достижения поставленной цели.

Оценивают свою деятельность

 

 

 

 

 

 

Удалось ли мне организовать свою деятельность на уроке и усвоить учебный материал;

Получил ли я в ходе урока новую информацию?

Было ли мне трудно работать с определением основных понятий урока?

Смогу ли я самостоятельно выполнить домашнее задание?

Что вызвало затруднение на уроке?

 

Домашнее задание

Параграф №19,выполнить проект.

Записывают домашнее задание.

Задают вопросы по домашнему заданию

 

 

 

Используя интернет-ресурсы и другие источники информации, подготовьте сообщение о любой форме рельефа.


Приложения:
  1. file0.docx.. 11,3 КБ
Опубликовано: 26.02.2020