Мой педагогический секрет

Автор: Копейкина Ольга Леонидовна

Организация: ГКОУ «Вачская коррекционная школа-интернат»

Населенный пункт: рабочий посёлок Вача

«Большое несчастье, когда приёмы учителя отбивают у ребёнка всякую охоту к знаниям, прежде, чем он может понять разумные основания, по которым он долен любить их. Первый шаг на пути образования – это привязанность к своему наставнику.» (З.Роттердамский)

 

Одним из качеств восприимчивости ребёнка к обучению определяет контакт с преподавателем. Наличие здоровой привязанности укрепляет это качество от урока к уроку. Отсутствие же такового негативно сказывается на обучении, воспитании и отношениях между наставником и учеником.

Примером этого мы наблюдаем всё чаще появляющимися видео в интернете о проявлении агрессии учеников по отношению к учителям, доходящих до рукоприкладства. До тех пор, пока не высвободится энергия, уходящая на поиск безопасной и надёжной привязанности, движения к новым открытиям невозможно.

Более двадцати лет работаю с детьми с особыми образовательными потребностями в специальной коррекционной школе. И у этих ребят желание учиться может быть и не глубоким, но достаточно сильным, если оно мотивированно сильной потребностью быть рядом с преподавателем.

Привязанность – самая мощная движущая сила в общении и обучении, воспитании. Она помогла мне в выборе своей профессии учителя географии.

Ученики пойдут только за тем учителем, к которому испытывают привязанность и доверие. Что и является секретом моего педагогического опыта.

 

1. file0.docx.. 14,4 КБ

Опубликовано: 11.03.2020