Физкультминутки на уроках географии

Автор: Шипилова Евгения Борисовна

Организация: МКОУ «Одесская СШ №2»

Населенный пункт: село Одесское

Чем старше ученики, тем больше учебная нагрузка, поэтому на своих уроках я провожу физкультминутки. Во время урока лучшим средством снятия утомления является смена видов деятельности или переключение на двигательную активность, чем и является физкультминутка. Физкультминутки на уроке направленны на изучение материала или закрепление уже изученного.
Например, в 5 классе на уроке географии по теме «
Изображение земной поверхности» я предлагаю ребятам совершить аэрофотосъемку, говорю: - Представьте, что вы проводите аэрофотосъемку, т. е. где вы сидите? ...в самолёте. - Давайте изобразим самолёт. И каждый в свободном режиме в полёт, для проведения аэрофотосъёмки.
Перекличка можно проводить на уроках по разным темам, как в средних, так и в старших классах. Я предлагаю учащимся задумать название на определённую тему. Далее называю ответы, учащиеся встают, если прозвучало задуманное слово. Можно включить и заведомо неправильный ответ. Как среагируют на него учащиеся? Например: задумать по 1 городу - центру черной металлургии. Учитель называет: Новокузнецк, Магнитогорск, Череповец, Липецк, Чусовой и т.д., учащиеся встают за партами. Так можно проверить знание городов-миллионеров, города науки, отрасли специализации экономического района, месторождения полезных ископаемых, а также в 5 классе по теме «Разнообразие горных пород»
Передай мяч. Учащиеся передают на соседнюю парту маленький мяч (шарик для пинг-понга), называя слова по определенной теме: растения и животные изучаемого материка или природной зоны (7 класс); названия гор и равнин, внутренних и окраинных морей, реки России бассейнов Тихого, Атлантического, Северного Ледовитого океанов (8 класс), в 9 классе при изучении экономических районов России т.д.
Поднятая рукапрошу учеников поднять руки и говорю, что сейчас буду называть факты, если вы считаете это факт верным, загибаете палец. Например:

1. Площадь России 17,1 млн кв.км

2. Индийский океан омывает Россию.

3. Численность России 146 млн человек.

4. Крайняя северная точка России – м. Челюскин.

5. Самая большая по площади природная зона России – тайга.

Маленький – большой. Называю большое государство, море, горы, озеро - учащиеся поднимают руки вверх, маленькое - вниз.
Ванька-встанька. Если нужно запомнить какой-либо цифровой материал, то можно попросить учеников: приседайте столько раз, сколько в России часовых поясов. Наклонитесь столько раз, сколько морей омывают Россию, или сколько природных частей на Урале. Потянитесь столько раз, сколько соседних государств у России.
Рисование носом. Посмотреть на контур материка, острова, моря, экономического района. Закрыть глаза. Начертить в воздухе объект носом. Открыть глаза, сравнить с оригиналом.


Приложения:
  1. file0.docx.. 16,9 КБ
  2. file1.docx.. 16,9 КБ
Опубликовано: 29.03.2020