Природно-культурное наследие Гатчинского района в школьном курсе краеведения

Автор: Степанова Мария Владимировна

Организация: МБОУ «Сусанинская СОШ»

Населенный пункт: Ленинградская область, Гатчинский район, п. Сусанино

Школьная программа обучения в современных реалиях периодически меняется, пытаясь не отстать от тенденций и концепций, которые ей диктует сегодняшний день. Многие предметы, наличие которых в расписании занятий еще совсем недавно даже не подвергались сомнению, ныне канули в лету. Другие же, претерпев значительные изменения, преобразились под новым названием. Появился также ряд новых дисциплин, необходимость которых подсказывает само нынешнее время. Чувствуется усиление краеведческой направленности в преподавании, но (на примере общеобразовательных школ Гатчинского района Ленинградской области) тип этих знаний носит либо факультативный характер, либо изучение родного края имеет узкоспециализированную направленность, или же это выглядит как главы какого-то общего, например, исторического курса. Как такового, предмета, посвященного изучению истории, культуры, фольклора, традиций малой Родины, нет. Но ведь можно восполнить этот пробел. Ответом на этот вызов стала разработка элективного курса «Наследие земли Гатчинской».

   Для чего он создавался, какие цели преследовались? Актуален ли он и в чем его актуальность?

   Не секрет, что в нашей сегодняшней политико-экономической формации всё чаще и чаще идут разговоры о будущем нашей страны, и зачастую сходятся во мнении, что только духовность спасёт Россию. Без неё мы потеряем страну и как единая нация перестанем существовать, раздробившись на множество самостоятельных образований. Политики с трибун ищут, так называемую, национальную идею. А ее на пустом месте не построить. Мы помним, что строить будущее, не зная прошлого, чревато непредсказуемыми последствиями. Значит, нам надо выполнить программу возрождения духовности и извлечения уроков из нашего прошлого. А где, как ни в школе закладывается этот самый базис духовности и первых осмысленных взглядов в прошлое? Именно в школе, с юных лет и надо осваивать родной край, свою малую Родину, быть сопричастным ей, учиться любить ее.

   Таким образом, назревшая необходимость подтолкнула к работе по созданию предмета, изучающего родной край, предмета, подходящего к включению в программу обучения общеобразовательных школ Гатчинского района. Исходя из этого, был проведен анализ существующего, доступного для изучения исторического материала, касающегося Гатчинского района, который и был выделен в целый единый блок. Кроме того, изучена природная составляющая наследия земли Гатчинской, а также культурные достопримечательности, которые имеют и мировую известность. Этот объем тоже выделен в самостоятельный блок. Сведя воедино полученные знания из этих двух базисных элементов, синтезировав их, получился полноценный элективный курс «Наследие земли Гатчинской». Рассчитан он на учащихся 10-х, 11-х классов, объем курса 34 часа, то есть длится он один учебный год, по уроку в неделю. Содержание программы расширяет и углубляет представления учащихся о Гатчинском районе и носит интеграционный характер, способствующий созданию благоприятных условий для ориентации в выборе последующего обучения и будущей профессии, например педагога, археолога, искусствоведа, музееведа. За этот учебный год ученикам предстоит отследить всю цепь исторического развития территории нынешнего Гатчинского района – от самых первых шагов освоения этих земель различными племенами до установления русского господства через войны со шведами. Не забыта и новейшая история, и век сегодняшний. Далее предстоит изучить уникальную природную среду различных заказников Гатчинского района, имеющих как региональный, так и федеральный статус. Кроме того, в программе изучения представлен ряд уникальных культурных памятников не только города Гатчины, но и других населенных пунктов района – от Гатчинского дворца до домика няни Пушкина. Закрепление материала проводится путем тематических экскурсий.

   В заключении хотелось бы отметить, что интерес к данному элективному курсу проявляется как со стороны учащихся, которые наслышаны об этом проекте, так и со стороны руководителей.                  


Приложения:
  1. file1.doc.. 131,0 КБ
  2. file0.doc.. 30,0 КБ
Опубликовано: 03.04.2020