№ задания

Текст задачи/задания

Эталон

выполнения

«Стоимость» задания

Какие УУД

формируются/ развиваются

№ 1

Работая в парах и используя текст учебника на с. 88 определите составные части реки. У Вас ровно полминуты.

_____________

река

________ _________

__________ __________

исток

река

русло устье

бассейн долина

5 б

(по 1б за каждый правильно выбранную составную частьт)

- формирование и оценка умений и навыков, способствующих освоению систематических знаний;

- выявление и осознание сущности и особенностей изучаемых объектов,

№2

Составьте схему причинно-следственных связей реки

C:\Users\user\Desktop\Рисунок1.jpg

6 б

(1б за каждый правильный ответ и 1 балл за пояснение)

- формирование навыка самостоятельного приобретения, переноса и интеграции знаний

№ 3

Как определять притоки рек? Пользуясь физической картой России и атласом, определите, где находятся устья рек: Оби, Волги. Определите каким притоком является Иртыш для реки Обь, Ангара для Енисея.

Чтобы узнать каким притоком реки является другая река – правым или левым – нужно мысленно встать лицом к устью главной реки (вниз по течению). Если приток впадает в главную реку справа – правый приток, слева – левый приток

5 б (указано:

1б –правило определения,2б за истоки рек Оби и Волги и2 балла за определения притоков)

- формирование навыка разрешения проблемных ситуаций

- установление закономерностей

№ 4

Расшифруйте анаграммы,связанные с рекой

КОСИТ, ЕТЬСУ, КОПРИТ, ОСЛУР,

ЛИНАДО, МАЙПО

исток, устье, приток, русло, долина, пойма.

Река имеет начало – исток,, устье – место, куда впадает река, это может быть море, залив, другая река, озеро, притоки.

Речная долина – широкое углубление, образованное текучими водами.

Пойма – часть речной долины, затапливаемая во время разлива реки.

Русло – природное углубление, в котором течёт река.

8б (7б правильно расшифрованы и 1 балл даны определения)

- формирование и оценка навыка сотрудничества

№5

Проведите экспертизу и объясните: почему на физической карте мира есть реки длинные и полноводные, а есть реки короткие и пересыхающие. Назовите их

Жизнь реки зависит от климата. Из-за жаркого и сухого климата, сильного испарения реки пересыхают и наполняются водой только в сезон дождей. Такие реки есть в Африке и Австралии. Полноводные реки круглый год получают осадки в виде дождя.

Конго, Амазонка- полноводные реки

2 б (1б указано от климата и 1 б указаны полноводные реки

- формирование и оценка навыка коммуникации.

№ 6

Поясните : почему реки не иссякают, подземные воды не исчезают? Почему моря и озера не переполняются и не выходят из берегов, не смотря на то, что реки несут в них много воды?

Круговорот воды в природе...

Из-за испарения моря не переполняются, из-за таяния снегов, дождей, снега реки не пересыхают.

В грунтовые воды просачивается вода и таким образом они восполняют потерии воды.

3б

1б-круговорот назван

1.б Названы причины почему реки не переполняются

1б -не иссякают

- формирование и оценка навыка самоорганизации и саморегуляции

№ 7

Почему исток реки не может находиться в Мировом океане?

Рельеф влияет на течение реки.Река течёт "сверху вниз" под действием гравитации. ... Все реки впадают в океан в конечном итоге , так как океан это топографический ноль , а реки текут исключительно сверху в низ .

2б

1б указан рельеф

1б дано пояснение

- формирование и оценка навыка рефлексии

№ 8

Как реки вашей местности охраняются от загрязнений?

Что лично вы сможете сделать для этого?

Реки загрязняются промышленными и бытовыми стоками. На промпредприятиях строятся очистные сооружения, отстойники. Накладываются штрафы за мойку машин у реки. Я использую минимум моющих средств, хлорки, тк через сточные воды химия попадает в реки, тем самым отравляя речных обитателей , когда нахожусь на берегу реки, оставляю пространство вокруг себя чистым (убираю остатки костра, стеклянные бутылки, мусор)..

2б (указано:

1б-как охраняются

1б- указано что может сделать ученик

- формирование ценностно-смысловых установок

№ 9

Составьте презентацию о путешествии капельки воды, найди ответы по атласу

(СМ текст ниже)

1. Показан маршрут в презентации

2. Выбраны объекты для посещения

3. Их краткая характеристика

Байкал, Ангара, Волга, Кайпийское, Обь,

Мертвое, Нил, Анхель, Амазонка

5б

1б- текст без ошибок

1б-9 объектов

1б-картинка+ описание

1б-настроена анимация

1б-правильно подобран фон

- формирование и оценка ИКТ- компетентности учащихся