Создание тренажёра с использованием интернет технологий для профориентационной деятельности по географии к программе «Школа географа– следопыта» для 5-6 классов

Автор: Борщ Елена Александровна

Организация: МБОУ СШ 73

Населенный пункт: г. Ульяновск

Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи – вооружить учащегося знаниями – на другую –формировать у него общеучебные умения и навыки, как основу учебной деятельности. Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской деятельности. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности. Во внеурочной деятельности я использую программу «Школа географа-следопыта», благодаря которой учащиеся проводят исследовательскую деятельность, связанную с разными профессиями. Но предварительно я знакомлю учащихся со значением географии в их жизни Зачем нужна нам география?.

География — наука про всех и для всех. Никакой предмет не сравнится с географией по охвату жизненных сфер. Здесь происходит интеграция географии с науками: биологией (изучаем природные зоны), экологией (разбираем охрану природы и глобальные проблемы человечества), физикой (знакомимся с атмосферным давлением, готовим самодельные метеоприборы и наблюдаем за погодой),химией (состав минералов и горных пород), историей (изучаем географические открытия), обществознанием (изучаем формы правления и государственное устройство), математикой (вычисляем координаты и масштаб, строим графики), русским языком (правильное написание географических объектов), ОБЖ (ориентирование на местности и опасные природные явления) и другими школьными предметами. Это только часть примеров. Я часто говорю ученикам, что география-это наука жизни…..

География является важнейшим компонентом любой профессии и специальности. Ее важнейший аспект — формирование мировоззрения, логики научного мышления, интеллектуального и профессионального кругозора как ведущих положений в становлении профессионального самосознания личности будущего специалиста. Все это подчеркивает профориентационную направленность курса географии и составляет важную основу для развития и стабилизации интереса учащихся к профессии, ознакомление учащихся с профессиональной деятельностью человека через содержание предмета, практические работы, упражнения.

Тренажёром по профориентации является блог «Все работы хороши-выбирай на вкус»

который создан для внеурочной профориентационной деятельности, в котором я представила профессии, связанные с географией. По каждой профессии содержится информация: чем занимаются данные специалисты, какие качества нужны для данной профессии. Здесь же предоставлены викторины, кроссворды, разгадывая которые, дети знакомятся с особенностями данной специализации. А по теме метеорология представлены в презентациях проекты, где можно изготовить метеоприбор и провести по нему наблюдение за погодой, обработать результаты и в виде таблиц, диаграмм и графиков визуализировать информацию. В блоге представлены уже готовые продукты исследовательской деятельности. Прежде чем познакомиться с тем или иным ресурсом интернета, учащиеся смотрят обучалку (как работать с данной программой), затем готовят свою презентацию, кроссворды, викторины по проекту.

На каждой странице блога представлены профессии,связанные с географией.. Познакомимся с ними.

Профессия	Использование интернет ресурсов при знакомстве с профессией.
Древние географы	Описание профессии. Презентация Google
Фенологи	Описание профессии. Презентация Google. Кроссворд в сервисе «Фабрика кроссвордов». Викторины в сервисе LearningApps.org
Геологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Минералоги	Описание профессии. Презентация Google. Видео WindovsMovie Maker
Сейсмологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Почвоведы	Описание профессии. Презентация Google. Викторины в сервисе LearningApps.org
Геоморфологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Вулканологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Палеонтологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Ландшафтвоведы	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Геодезисты	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org Презентация Google
Гидрологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Топонимисты	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org. Сервис Blogger.com
Метеорологи	Описание профессии. Презентация Google. Викторины в сервисе LearningApps.org
Гидробиологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org. Презентация Google
Океанологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Гляциологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Спелеологи	Описание профессии. Презентация Google
Капитаны	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Картографы	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Топографы	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Биогеографы	Описание профессии. Презентация Google
Агрономы	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Демографы	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Антропологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Социогеографы	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Археологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Экотуристы	Описание профессии. Презентация Google.Викторины в сервисе LearningApps.org
Путешественники	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Экскурсоводы	Описание профессии. Сервис Blogger.com
Спасатели МЧС	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org
Экологи	Описание профессии. Викторины в сервисе LearningApps.org

 

Изучение курса географии очень важно для профессионального самоопределения учащихся. География способна раскрыть причины и следствия безработицы, обозначить требования к современному работнику в условиях рынка труда, сформировать мнение по поводу самоопределения в будущей профессии и требований, которые предъявляет общество к качеству трудовых ресурсов.

География – это многое, это просторы своего края и своей страны, это наша огромная планета. Когда ты изучаешь географию – ты и метеоролог, и археолог, и геолог, и гидрограф, и топограф, и вообще можешь представить себя на месте любого профессионала. Обязательно ли изучать географию, в принципе нет, но где ты без географии – нигде! Ещё одной важной задачей географии стала задача научить людей любить, понимать и беречь не только целый мир, а мир свой маленький, окружающий его ежеминутно – свою маленькую Родину, свой край, свой город. Ведь именно с этого начинается и Россия, и вся Земля.

Спосок используемой литиратуры:

1. Аверичев Ю.П. Ориентация школьной молодёжи на профессии//Сов.педагогика, 2010,№ 2.-С.25-30.
2. Аксенова, М.Ю. Родной край (Природа Ульяновской области): элективный курс / М.Ю. Аксенова, Е.В. Храмова. – Ульяновск: УИПКПРО, 2008
3. Аксенова, М.Ю. Внеурочная деятельность по географии.5-6 классы. Сборник программ /М.Ю.Аксенова, Е.В. Храмова-Ульяновск:УИПКПРО,2014
4. Апостолов С.П. Рынок: молодёжная политика и профориентация учащейся молодежи/ЛИк.и пр-во,2012,№ 3.-С.73-76.
5. Бабосов Е.М. Профессиональная ориентация в школе.-Мн.:Нар.асвета, 2011.-158с.
6. Волкова, П.И. Симбирско-Ульяновское краеведение в вопросах и ответах [Текст]: учебно-методическое пособие. – В 2 ч. Часть 1 /П.И. Волкова, А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УИПКПРО, 2013
7. Географическое краеведение: учебное пособие для VI-IX классов общеобразовательных учреждений/ под общ.ред. Н.В. Лобиной. – Ульяновск: УИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2010

 

 

Опубликовано: 25.09.2020