Система подготовки к ЕГЭ по географии

Автор: Мурсалимова Нурия Минсаяфовна

Организация: МОАУ СОШ №9 гог. Нефтекамск Республика Башкортостан

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Нефтекамск

Единый государственный экзамен по географии выпускники сдают по выбору. ЕГЭ проверяет умения учащихся обобщать географическую информацию, анализировать и соотносить знания и умения из различных курсов школьной географии с жизненным опытом, применять полученные в школе географические знания и умения в практической деятельности. ГИА по географии представляет собой форму объективной оценки качества подготовки учащихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).

Работу по подготовке учащихся я веду на протяжении всех лет обучения географии. Использую такие методы обучения, которые позволяют развить интерес и познавательную активность, помогают подготовиться к сдаче экзамена и использовать полученные знания в жизни. Подвожу учащихся к пониманию того, что на экзамене проверяется знание географических явлений и процессов в геосферах и географических особенностей природы, населения и хозяйства отдельных территорий, умение анализировать географическую информацию, представленную в различных формах. В целом подготовка к ЕГЭ должна быть направлена на повторение основных разделов курса географии.

Ежегодно географию сдают 8-9 выпускников нашей школы. Результаты ЕГЭ за последние годы следующие: в 2017 году средний балл – 61; в 2018 году -65; в 2019 году – 75 баллов.

За последние два года произошли изменения в структуре заданий ЕГЭ, поэтому анализируя мониторинг ЕГЭ выпускников 2018 года, определила задания, в которых было допущено наибольшее количество ошибок и неточностей. Исходя из полученных результатов, мною был составлен план подготовки к ЕГЭ и разработаны сборники «Справочные материалы» и «Тренировочные задания» для подготовки к ЕГЭ.

Данные пособия нацелены на формирование у учащихся навыков работы с различными источниками географической информации, умение применять полученные в школе географические знания и умения на ЕГЭ по географии. В сборнике «Тренировочные задания» представлено несколько вариантов заданий, а сборнике «Справочные материалы» предложены способы и методы решения, словарь терминов и понятий, таблицы и схемы.

Выпускники 2019 года, выбравшие экзамен по географии, готовились к нему, используя справочные материалы данного сборника. Результаты экзамена оказались лучше по сравнению с предыдущим годом, неточностей и ошибок при выполнении заданий, рассмотренных в сборнике, ученики допустили меньше. Это доказывает эффективность проделанной работы.

Ниже хочу привести примеры заданий, представленных в сборнике, в которых учащиеся допускают наибольшее количество ошибок.

Задание № 2 представлено несколькими вариантами. Мои ученики применяют знания и умения о закономерностях изменения температуры и атмосферного давления с высотой и правильно выполняют задания, но при этом допускают ряд неточностей и ошибок при выполнении заданий на

расположение пунктов в порядке повышения в них относительной влажности,

температуры и содержания водяного пара. В сборнике предлагается алгоритм

ответа на эти задания, а также вспомогательные таблицы «Соленость морей»,

«Горные породы», «Химический состав земной коры». Благодаря сформированных навыков использования алгоритма из выпускников 2018 года

выполнили это задание правильно - 50%, а из выпускников 2019 г.- 89%.

В сборнике задание №3 представлено в форме таблицы, где дается определение рационального и нерационального природопользования с указанием причин и особенностей, а также верные и неверные утверждения. Определила, что не все экзаменуемые владеют терминологией, поэтому термины и понятия представлены в словаре.

В помощь учащимся для выполнения задания №4 в сборнике представлены алгоритмы выполнения более 40 вариантов, основные понятия и термины представлены в словаре сборника.

Материал темы «Земля – планета Солнечной системы», проверяемый в задании № 6, представляет собой не меньшую трудность для выпускников. Положения Солнца над горизонтом, различий в полуденной высоте Солнца мои ученики определяют правильно. Обратила внимание на выполнение заданий на определение продолжительности светового дня, где использую стрелки в схематическом рисунке. Выпускники, используя наглядный материал, осознанно строят логическую цепочку рассуждений, чтобы понять процессы, влияющие на продолжительность светового дня и изменение полуденной высоты Солнца.

Благодаря сформированных навыков использования алгоритма из выпускников 2018 года выполнили это задание правильно - 75%, а из выпускников 2019 г.- 100%.

В сборниках представлен материал для выполнения заданий №13, №22, №31. Для выполнения заданий предлагаю алгоритм выполнения заданий. Например, анализируя демоверсии, сборники заданий определила в задании №31 пять вариантов заданий и все представлены в сборнике.

Значительные затруднения учащиеся испытывают при выполнении задания

№ 32 по темам «Движение Земли вокруг Солнца» В сборнике для работы над пробными вариантами предлагаются инструкции к решению типовых тестовых заданий по разным темам и схема для определения долготы пункта.

Материалы сборников использую при подготовке к ОГЭ и при изучении тем «Земля как планета Солнечной системы», «Атмосфера», «Главные отрасли и межотраслевые комплексы», «Взаимодействие природы и общества». Это позволяет мне получать более полную картину состояния сформированных знаний и умений и одновременно подготовить учащихся к тематическому и итоговому контролю.

География как обязательный вступительный экзамен требуется для ограниченного списка направлений высшего образования. Результаты ЕГЭ

по географии требуется при поступлении на такие специальности, как «География», «Картография», «Метеорология», «Геология» и другие смежные

профессии. Мои выпускники успешно сдают Единый государственный экзамен

и поступают на соответствующие факультеты в различные вузы страны. В настоящее время они обучаются в вузах Уфы, Москвы, Санкт- Петербурга, Казани, Перми, Ижевска, Екатеринбурга, Ростова на Дону, Сургута.

Экзамен – это только маленький шаг выпускника в большую жизнь. Как сложится она, покажет время. Моя цель – не только подготовить к экзамену, но и научить применять полученные знания и умения в практической деятельности, приспосабливаться к постоянно меняющемуся ритму в современном мире, помочь ему стать хорошим специалистом, сформировать в нем задатки конкурентоспособности, уверенности в своих знаниях.

 

Литература.

1.В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова. ЕГЭ. География. Природа и население мира. М.: Просвещение 2018г.

2.В.В. Барабанов, А.А. Жеребцов. География 25 лучших вариантов.

М.: Просвещение 2018г.

3.Я сдам ЕГЭ! География 2018. 10-11 кл. Хозяйство и регионы мира и России. Типовые задания. В.В. Барабанов. М.: Просвещение 2018г.

4.И.В. Яковлева. КИМ. География. Тестовый контроль. Издательство «Учитель» Волгоград.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 41,9 КБ
2. file1.docx.. 570,7 КБ

Опубликовано: 30.09.2020