Цель игры: Показать процесс развития дипломатических отношений Монголии, Китая и России, определив роль внешних и внутренних факторов, влияющих на их развитие.

Задачи игры:

1. разработать и провести внешнеполитический курс Монголии при максимальном учете своих национально-государственных интересов.
2. освоить технологии отстаивания государстенных интересов Монголии.
3. закрепить систему знаний в области международных отношений и приобрести опыт практических действий;
4. развитить коммуникативные умения и навыки принятия коллективных решений;

В 2021 г. исполняется 100-й юбилей со дня установления дипломатических отношений между Россией и Монголией. Между странами подписаны соглашения: военно-технического сотрудничества, пограничных пунктах пропуска, транспортного сообщения, сотрудничество в области геологического изучения и освоения недр, охраны и использования трансграничных вод, культурного и научного сотрудничества, в области здравохранения, туризма, торговли, и движения трудовых ресурсов.

Стратегия монголо-российского партнерства направлена на укрепление политических связей, увеличение торгового оборота, рост инвестиционных проектов, разработку и реализацию долгосрочных программ в экономике, науке и культуре, расширение приграничного сотрудничества и региональной интеграции. С учетом возможного развития политической ситуации в Азиатско-Тихоокеанском регионе обоснована необходимость монголо-российского сближения.

Россия, имея стратегические интересы в Монголии, будет прилагать все усилия, чтобы Монголия для России оставалась надежным соседом и выгодным политическим и экономическом партнером. Монголия имея природные полезные ископаемые, нуждается в российских энергоресурсах.

Дипломатические отношения Монголия и Китай установили 16 октября 1949 году. В настоящее время Китай стал крупнейшим торговым партнёром Монголии и главным источником иностранных инвестиций. Оба государства начали сотрудничать по вопросам борьбы с терроризмом и укрепления совместной защиты общих интересов в сферах обороны и безопасности. Торгово-экономические отношения строятся на принципе увеличения товарооборота, в традиционных и новых направлениях сотрудничества в области газификации угля и переработки полезных ископаемых. Стороны рассматривают вопросы строительства газовых электростанций и экспорта электроэнергии в Китай, охраны природы, развитие животноводства, транзитных грузоперевозок, строительства железнодорожных линий.

Монголия имея особое географическое, транспортное и геополитическое положение, обладая богатейшими запасами природных ископаемых, выстраивает новую систему международных отношений, провозгласив концепцию «третьего соседа» в лице Японии, Южной Кореи. Также успешно развивает отношения с такими странами, как США, Канада, Австралия, географически находящимися на значительном удалении от Восточной Азии. Таким образом, мы видим очень интересные дипломатические отношения этой азиатской страны.

Деловая игра предполагает деление класса на три команды. Каждая команда представляет одно из трёх государств, которое стремится обеспечить свою национальную безопасность и сохранить экономический потенциал, достаточный для осуществления самостоятельной внешней политики. Данные три государства различаются по своей территории, численности населения, природным ресурсам, экономическому и военному потенциалу, идеологическим ресурсам и степени сплоченности нации, то есть обладают неодинаковой мощью. Каждая команда получает характеристику своего государства, которая включает следующие параметры:

1. Ресурсы:

А) Территория (качественные и количественные особенности);

Б) Природные ресурсы;

В) Население (структура и динамика).

2. Политическая система:

А). Форма государства (унитарное, федеративное);

Б). Режим (демократический, авторитарный,тоталитарный);

3. Общие экономические и социальные показатели:

А) Степень вовлеченности страны в международное разделение труда (показатели экспортной и импортной квоты);

Б) Валовый внутренний продукт и показатель ВВП на душу населения;

В) Добыча полезных ископаемых (в %, по видам):

- стратегические виды сырья;

- дефицитные виды сырья.

Г) Отраслевая структура ВВП (%):

- сельское хозяйство;

- промышленность;

- услуги.

Д) транспорт (железнодорожный, воздушный, водный, автомобильный);

4. Вооруженные силы:

А) Состояние военно-промышленного комплекса;

Б) Доля расходов на вооруженные силы в ВВП.

В) Численность военного персонала;

Г) Опыт ведения военных действий;

Д) Количество вооружений;

Е) Наличие ядерного и (или) других видов оружия массового уничтожения;

При подготовке к данному уроку учащиеся изучают следующие вопросы:

1. Дипломатия – как институт и инструмент внешней политики.
2. Место дипломатической службы в системе государственной власти.
3. Содержание, формы и методы дипломатической работы.
4. Процедура установления дипломатических отношений, их приостановление и прекращение.
5. МИД Монголии. Функции и структура МИД.
6. Тендении в современной дипломатии Монголии.

К характеристике каждого государства прилагаются роли должностных лиц (глав государств, министров, председателей парламентских (за-конодательных) структур), которые играющие распределяют между собой, список внешнеполитических и внутриполитических акций:

 

Предложение установить дипломатические отношения	Согласие установить дипломатические отношения
Предложение подписать торговый договор (предмет соглашения на усмотрение сторон)	Согласие подписать торговый договор
Предложение создать зону свободной торговли (договор о снижении либо отмене таможенные пошлин во взаимной торговле)	Согласие на создание зоны свободной торговли
Предложение заключить политический союз	Согласие заключить политический союз
Объявление войны	Захват части территории соседнего государства без объявления войны

Литература:

1. Грайворонский В.В. России потерять экономические связи с Монголией нельзя. URL: http://asiarussia.ru/news/3630/.
2. Яскина Г.С. Россия – Монголия – Китай: проблемы сотрудничества и преодоление противоречий. М.: Институт экономики РАН, 2009.
3. Батсайхан О., Бойкова Е.В. Россия и Монголия на пути стратегического партнерства. [монография] Отв. Ред.: Р.Б. Рыбаков, Л. Хайсандай. Москва – Улан-Батор: Институт Востоковедения РАН, Институт международных исследований АН Монголии, 2011.
4. Базарваань Г. Концепция «третьего соседа» Монголии // Актуальные вопросы современных российско-монгольских отношений: сборник научных статей / отв. ред.В.А. Родионов. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2014. С. 18–21.
5. КнязевА.М.,ОдинцоваИ.В.Системные деловые игры в образовании. М:Изд-во РАГС, 2006.
6. Литвинова Т.Н., 2002. Обучающая игра в развитии профессиональных компетенций студентов-международников.