Интегрированный урок географии и технологии для 7 класса «Индия — страна контрастов, страна загадок и чудес! Поверить в это вам поможет географический экспресс!»

Автор: Есина Татьяна Владимировна

Организация: МБОУ г. Иркутска СОШ №17

Населенный пункт: г. Иркутск

Автор: Угринович Татьяна Леонидовна

Организация: МБОУ г. Иркутска СОШ №17

Населенный пункт: г. Иркутск

Цель урока:  Создать условия для знакомства учащихся с  южно-азиатским государством – разноликой Индией.

Задачи:

Образовательные: актуализировать знания учащихся об особенностях стран Азиатского региона, составить характеристику ФГП государства, выявить влияние географического положения на природу. Познакомить с национальными традициями индусов, национальной одеждой, пищей, огромным вкладом в развитие мировой цивилизации. Дать оценку экономического развития государства.  

Развивающие: развивать произвольное внимание и память, познавательные интересы и инициативу учащихся.

Воспитательные: формировать понятия о добрососедских отношениях, толерантности, бережном отношении к ценностям  народов всего мира.

Личностные УУД:

- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

- оценивать собственный вклад в работу группы (пары).

Регулятивные УУД:

- сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока).

Коммуникативные УУД:

- сформировать умение слушать и понимать речь других людей

- сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Познавательные УУД:

- сформировать умение ориентироваться в учебнике, атласе, находить и использовать нужную информацию.

- сформировать умение анализировать, синтезировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий)

- сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Оборудование и оформление: мультимедийный проектор, презентация к уроку, политическая карта мира, физическая карта мира, символика государства, картосхемы для каждого ученика, материалы и инструменты для изготовления сувениров.

Мысли индийских философов (распечатаны для оформления стенда «Сегодня на уроке»

*«Украшение человека — мудрость, украшение мудрости — спокойствие, украшение спокойствия — отвага, украшение отваги — мягкость». 

* «Самое сложное в том, чтобы подняться на верхнюю ступеньку лестницы, — это пробраться через толпу у ее основания».

* «Чтобы управлять собой, используй свою голову. Чтобы обращаться с другими, используй свое сердце».

* «Чтение книг всегда идет невежде на пользу. Хорошо, когда он запоминает прочитанное. Еще лучше, если он все это понимает. И просто идеальная ситуация, когда он на практике начинает воплощать прочитанные вещи».

Ход урока:    

1. Дать домашнее задание: §63 (В.А.Коринская), подготовить мини – сообщение о священных животных Индии (кобра, гавиал)

2. Изучение нового материала:

Учитель географии: Сегодня мы совершим путешествие в удивительное государство зарубежной Азии, а в какое? давайте попытаемся отгадать.

  Перед вами коробка, в которой находятся предметы, вам будет предложено вытянуть один предмет изобретенный в этом государстве и попытаться назвать страну, в которую мы совершим виртуальное путешествие.

  (ученики пытаются угадать государство и определить тему урока)

(пряности, шахматы, кнопки, браслет, сахарный тростник, цифры)

Во время движения нашего экспресса предусмотрено несколько остановок, пассажирам будет предложена познавательная программа, уверены -  наше путешествие будет интересным, веселым и продуктивным.    Итак, государство угадано – это республика Индия, и мы отправляемся в путешествие.

Остановка №1.Историческо – геральдическая.

 

   Индия – одна из древнейших стран мира, она считалась богатейшей страной и выгоднейшим торговым партнером. Не случайно, что арабские и европейские купцы стремились торговать с Индией. Золото, драгоценные камни, тонкие ткани, пряности и благовония – вот основные индийские товары эпохи древности и Средневековья.   Правда, говоря о тех далеких временах, нужно помнить, что страны с названием «Индия» тогда не существовало. Это было обобщающее название нескольких десятков более или менее обособленных и самостоятельных княжеств и царств, расположенных на полуострове Индостан и в его окрестностях. 

   Единое централизованное государство возникло на этом полуострове достаточно поздно. В 1857-1859 гг. территория современной Индии, Пакистана, Бангладеш, Непала и Шри-Ланки попала в прямое подчинение британской короны и продолжительное время была английской колонией.

   Современная Индия получила независимость 15 августа 1947 года. С января 1950 г. Индия стала республикой. В настоящее время Индия – федеративная республика. Состоит из 26 штатов. Высшим органом власти является парламент. 

 Глава государства -президент, избираемый собранием депутатов парламента. 

Площадь – 3165,6 тыс. км (7-е место среди государств мира)

Государственный флаг Индии представляет собой прямоугольное полотнище из трёх горизонтальных полос:  Цвет шафрана - сила и мужество страны. Белая полоса - мир и истина.  Зеленый - плодородие, рост и благоприятные условия страны.   В центре флага расположено изображение колеса с 24-мя спицами, тёмно-синего цвета. Это изображение, известное как «Чакра» (колесо закона).

На гербе изображены четыре индийских льва на круглой абаке*. (Четвёртый лев находится сзади и, следовательно, скрыт из виду)  Герб символизирует нацию, которая «отважна в храбрости, сильна в теле, благоразумна в совете и устрашает противников».  Абака украшена четырьмя животными — символами четырёх направлений:  Лев — севера, Слон — востока, Лошадь — юга и Бык — запада (видны Лошадь и Слон).  Абака опирается на лотос, символизирующий источник жизни.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 4,8 МБ
2. file1.docx.. 615,7 КБ

Опубликовано: 02.03.2021