Африка. Географическое положение

Автор: Гладкова Татьяна Михайловна

Организация: МБОУ ОШ № 2

Населенный пункт: г. Тюмень

При подготовке к урокам я пользуюсь рекомендациями «Как организовать дистанционный урок: подходы и ресурсы».

https://prosv.ru/pages/kak-organizovat-distancionnyj-urok-podhody-i-resursy.html

Алгоритм подготовки к дистанционному уроку

№	Этапы подготовки	Комментарий
1.	Выбор ресурса, установка	ZOOM (40 минут)
2.	Расписание занятий уроков в ZOOM	Составление расписания
3.	Создание видеоконференции	Инструкция по работе в ZOOM для детей
4.	Информирование	Ссылка на урок
5.	Проведение видеоконференции (с одновременной записью)	Важно взять разрешение у родителей, если ведется запись
6.	Рассылка записи видеоконференции	Это актуально, если не все могут подключиться к уроку – конференции.

Советы по организации дистанционного урока

Условие	Решение
Тщательная подготовка к уроку	Выбор интересных и качественных материалов
Соблюдение структуры урока	Мотивация, актуализация, целеполагание, подведение итогов, рефлексия
Оптимальный выбор обучающих платформ и сервисов для организации дистанционного обучения	«ЯКласс”, УЧИ.РУ + ZOOM
Оптимальный выбор урока	Традиционная модель. Перевернутый класс
Знание особенностей протекания познавательных процессов в дистанционном режиме.	Смена видов деятельности, соблюдение норм СанПин.
Обратная связь	Чат

 

Конспект дистанционного урока по традиционной модели

Технологическая карта урока

Предмет: География

Класс: 8

УМК: Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. География 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. Москва «Просвещение», 2020 г.

Тема урока: Африка. Географическое положение.

№	Этап урока	Содержание этапа
1.	Организация начала урока	Настрой на учебную деятельность.
2.	Мотивация	Загадка: Огромный этот континент Известен людям много лет. Там обитают крокодилы, Львы, бегемоты и гориллы. Жирафы тоже там живут. Как этот континент зовут? (Африка) Сегодня мы совершим путешествие к берегам Африки
3.	Актуализация	Сколько на земном шаре материков? Какие материки вы знаете? Перечислите название всех материков, начиная с самого большого. Что вы слышали о материке Африка?
4.	Целеполагание	С чего мы начнем изучение материка? Сформулируйте цели и задачи урока.
5.	Поиск путей решения проблемы.	Составьте план действий. Выберете ресурсы.
6.	Решение проблемы	Изучение материка по плану. 1.Общие данные о материке. 2. Положение материка относительно экватора, тропиков. 3. Моря и океаны, омывающие материк. 4. Положение материка, относительно других материков.
7.	Коррекция	Проверка результатов, просмотр или прослушивание и корректировка ответов.
8.	Самостоятельная работа	Тестовые задания. Работа с контурными картами.
9.	Оценивание	Анализируют результаты, разбирают ошибки.
10.	Рефлексия	Что вам больше всего запомнилось об Африке? Что об Африке вы расскажете своим родным?
11.	Объяснение домашнего задания	Вариативное: 1.Прочитайте с. 25 – 26, ответить на вопросы № 1,2, 3,4,5,6. С.. 26 2.Выполнить письменно упражнение № 6 с. 25 в рабочей тетради: выпишите названия географических объектов, которые пересекут путешественники, двигаясь от Гибралтарского пролива на восток до полуострова Сомали. 3. Выполните тестовую проверочную работу.

 

Конспект урока: Африка. Географическое положение.

Урок сообщения новых знаний.

Задачи урока:

-восстановить в памяти обучающихся названия всех материков; познакомить с географическим положением Африки; учить работать с разномасштабными картами (в учебнике, в приложении, в рабочей тетради по географии), заполнять контурные карты;

- учить сравнивать материки по контурам и размерам их территорий, развивать пространственный анализ, произвольное внимание и тонкую моторику при работе с настольной и контурной картами, пополнять словарный запас новыми словами, развивать связную речь обучающихся при составлении рассказа;

- вызывать интерес к изучению других материков, воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении индивидуальных заданий, в том числе при заполнении контурной карты.

Оборудование: учебник, приложение к учебнику, рабочая тетрадь, ученическая тетрадь, презентация (демонстрация экрана).

Ход урока

1. Организация начала урока. (Настрой на учебную деятельность).

2. Мотивация. Загадка:

Огромный этот континент

Известен людям много лет.

Там обитают крокодилы,

Львы, бегемоты и гориллы.

Жирафы тоже там живут.

Как этот континент зовут? (Африка)

Сегодня мы совершим путешествие к берегам Африки.

3. Актуализация. Вводная беседа. Сегодня мы приступаем к изучению материков земного шара. Сколько на земном шаре материков? Какие материки вы знаете? Перечислите название всех материков, начиная с самого большого. Что вы слышали о материке Африка? ( Слайд. Демонстрация экрана).

4. Целеполагание. С чего мы начнем изучение материка? Сформулируйте цели и задачи урока. (Формулируют цели и задачи урока).

5. Поиск путей решения проблемы.План изучения материка.

6. Решение проблемы. Изучение нового материала.

Какие материки находятся в Восточном полушарии? По контуру определите материк. Найдите этот материк на карте полушарий. Прочитайте его название. Это второй по величине материк земного шара. Найдите и прочитайте в учебнике на стр. 24, от чего происходит название материка. (Ответы обучающихся).

Посмотрите внимательно на очертания контура материка Африки. Какую геометрическую фигуру он вам напоминает? (Ответы обучающихся).

Обратите внимание, что северная часть материка в два раза шире южной. Какая линия почти посередине пересекает материк? Африка со всех сторон окружена океанами и морями, вдоль ее берегов встречаются заливы. Материк отделен от других участков суши проливами. (Океаны, моря, проливы и заливы демонстрация их на слайде).

На западе материк омывается Атлантическим океаном, на востоке – Индийским. (Демонстрация океанов на слайде).

От Европы Африку отделяет Средиземное море. Как вы думаете почему море получило такое название? (Ответы обучающихся). Кроме Средиземного моря, Африка отделена от Европы Гибралтарским проливом . От Азии Африку отделяет Красное море. Почему море получило такое название? Многие ученые считают, что Красным море назвали из – за водорослей, которые в период роста окрашивают воды моря в красно – коричневый цвет. С Азией Африка соединена Суэцким перешейком. (Словарная работа) Перешеек – это узкая полоска суши, которая соединяет материк с полуостровом. На Суэцком перешейке построен судоходный канал (Слайд с изображением Суэцкого канала).

Канал считается условной границей между континентами – Африкой и Евразией. Его протяженность – 163 километра. Суэцкий канал позволяет попасть из Красного моря в Средиземное не огибая африканский материк. (Слайд. Демонстрация пути по карте).

На западе в материк вдается Гвинейский залив. Максимальная глубина Гвинейского залива составляет 6000. В него впадает несколько африканских рек. В заливе ведется добыча нефти. (Слайд). На востоке Африки мы можем увидеть Аденский залив. (Слайд).

Мозамбикский пролив отделяет от Африки крупный остров Мадагаскар (Слайд).

На востоке Африки находится крупный полуостров Сомали. (Слайд). Большая часть полуострова занята возвышенностями и холмистыми равнинами.

7. Проверка результатов, просмотр или прослушивание и корректировка ответов.

Откройте физическую карту Африки на с. 25 в учебнике. Обведите незаточенным концом карандаша Африку. Каким океаном она омывается на востоке? На западе? Почитайте на карте, как называются моря, отделяющие Африку от Евразии. Покажите их на карте учебника. Найдите и покажите Гибралтарский пролив. Найдите и покажите Гвинейский залив. Какой океан образовал этот залив? Прочитайте на карте название пролива отделяющего Африку от острова Мадагаскар. Найдите и покажите полуостров Сомали. Посмотрите на условные обозначения внизу карты, в легенде. Найдите значки полезных ископаемых. Перечислите, какими полезными ископаемыми богаты недра Африки.

8. Самостоятельная работа. Заполнение контурной карты.

Задание. Заполните контурную карту. Подпиши океаны, моря, заливы, проливы, омывающие берега Африки, острова и полуострова. (Слайд).

Задание. Прочитайте. Расскажите о географическом положении Африки, используя этот план.

При составлении рассказа используйте план.(Слайд с планом).

1. В каком полушарии расположена Африка?
2. Какая линия пересекает Африку посередине?
3. Какими океанами омывается Африка?
4. Какой крупный полуостров находится на востоке Африки?
5. Какой полуостров находится на юго – востоке Африки?

Задание. Прочитай вопрос и выбери правильный ответ.

9. Оценивание. (Анализируют результаты, разбирают ошибки).

10. Рефлексия. Что вам больше всего запомнилось об Африке? Что об Африке вы расскажете своим родным?

11. Домашнее задание. Вариативное:

1.Прочитайте с. 25 – 26, ответить на вопросы № 1,2, 3,4,5,6. С.. 26

2.Выполнить письменно упражнение № 6 с. 25 в рабочей тетради: выпишите названия географических объектов, которые пересекут путешественники, двигаясь от Гибралтарского пролива на восток до полуострова Сомали.

3. Выполните тестовую проверочную работу.

1. file0.docx.. 24,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 6,8 МБ

Опубликовано: 17.03.2021