Изучение темы «Путешествие по материкам»

Автор: Юрк Елена Эвальдовна

Организация: МБОУ «Пировская средняя школа»

Населенный пункт: Красноярский край, с. Пировское

В течение апреля – мая 2020 года обучение учащихся пришлось вести дистанционно. Представляю несколько заданий, которые были использованы для 5-классников, обучающихся по учебнику И.И. Бариновой, А.А. Плешакова, Н.И. Сонина «География. Начальный курс». В 2020-21 учебном году используется другой учебник, но задания учащиеся могут выполнять и только по географическим картам (это касается и тех, кто работает по другому УМК). Изучая тему «Путешествие по материкам», ученики 5 класса совершенствуют умения выделять главное, существенное из текста; соотносить географический объект, его название и местоположение на материке; закрепляют умения, полученные на уроках окружающего мира, по использованию условных обозначений физической карты. Задания можно использовать как при дистанционном обучении (что мною было опробовано), так и при традиционном обучении. Для повышения мотивации учащихся можно использовать соревнование – кто быстрее и правильно заполнит таблицу и покажет географические объекты на карте. Основная цель: развивать умение соотносить географический объект и материк. Обычно сначала ученики выполняют тренировочные задания, которые я распечатываю и раздаю каждому. Отметку ставлю только выборочно и по желанию ученика. После разбора задания и устранения всех трудностей, выполняется контрольное задание, где каждый получает отметку.

Задание 1 – тренировочное

Задание для 5 класса. Тема «Путешествие по материкам»

1. Внимательно прочитай текст учебника § 22 на с.105-106 до «Северной Америки».
2. Все встречающиеся названия географических объектов – рек, гор и т.д. найди на карте с. 110-111 «Физическая карта мира» или на последнем форзаце учебника «Физическая карта России».
3. Заполни таблицу, используя прочитанный текст и перечисленные выше карты (первая строка заполнена для примера):

 

	Материк	Географический объект	Название географического объекта
1	Африка	Пустыня	Сахара
2		Страна	Россия
3			Гималаи
4	Евразия		Байкал
5	Евразия	Самая длинная река
6			Западно – Сибирская
7	Африка	Самая высокая гора
8	Африка	Три озера
9			Нил
10			Камчатка
11			Енисей

 

1. Продолжи предложение: «Евразия – это материк самый ...; Африка – это материк самый …

Задание 2 – тренировочное

География. Задание для 5 класса. Тема «Путешествие по материкам»

1. Внимательно прочитай текст учебника § 22 на с.106-107 до «Австралии».
2. Все встречающиеся названия географических объектов – рек, гор и т.д. найди на карте с. 110-111 «Физическая карта мира»
3. Заполни таблицу, используя прочитанный текст и названную выше карту (первая строка заполнена для примера):

 

	Материк	Географический объект	Название географического объекта
1	Южная Америка	Река	Амазонка
2	Северная Америка	Горы
3			Миссисипи
4			Анды
5	Северная Америка	Самый большой остров
6		Великие озёра
7			Колорадо
8	Южная Америка	Острова на западе
9	Южная Америка	Остров на юге
10			Саргассово

 

1. Продолжи предложение: «Южная Америка – это материк самый …», «Амазонка – это река самая … и …».

Задание 3 – контрольное

География. Задание для 5 класса. Тема «Путешествие по материкам»

1. Внимательно прочитай текст учебника § 22 на с.107 - 112.
2. Все встречающиеся названия географических объектов – рек, гор и т.д. найди на карте с. 110-111 «Физическая карта мира».
3. Заполни таблицу, используя прочитанный текст и названную выше карту:

 

	Материк	Географический объект	Название географического объекта
1		Станция	«Восток»
2			Муррей
3	Австралия	Озеро
4	Австралия	Остров на юге
5	Антарктида	Полуостров
6	Австралия	Океан на западе
7	Австралия	Океан на востоке

 

1. Продолжи предложения: «Австралия – это материк самый … и самый …», «Антарктида – это материк самый ….», «Самый большой остров на Земле …», «Самый крупный остров России - …»

 

1. file0.docx.. 20,7 КБ

Опубликовано: 13.05.2021