Разработка факультативного занятия по теме «Значение леса в природе и жизни человека. Охрана леса»
Автор: Сапронова Марина Георгиевна
Организация: МКОУ Белоярская СОШ
Населенный пункт: Новосибирская область, с. Белоярка
Цель урока: Выяснить значение леса для природы и в жизни человека; расширить знания о мероприятиях по охране леса и о правилах поведения в природе (в частности, в лесу).
Задачи урока:
1. Воспитательные:
1.1. Обеспечить условия для формирования бережного отношения к лесу и лесным богатствам, школьным принадлежностям и предметам, изготовленным из древесины, личной ответственности каждого за состояние природной среды.
2. Образовательные:
2.1.Показать учащимся огромное значение леса для природы и в жизни человека.
3. Развивающие:
3.1. Создать условия для развития умения работать с разными источниками информации, анализировать, высказывать собственную точку зрения.
3.2. Способствовать развитию речи, логического мышления, памяти, наблюдательности, умения правильно обобщать данные и делать выводы.
Универсальные учебные действия
Планируемые личностные результаты:
- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;
- экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения.
Планируемые метапредметные результаты:
Регулятивные универсальные действия:
- формулирование и удержание цели, учебных задач;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- выполнять учебные действия в материализованной, речевой и умственной формах;
- предвидеть уровень усвоения знаний;
- выделять и формулировать то, что усвоено и нужно освоить, определять качество и уровень усвоения.
Познавательные универсальные действия:
- сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников);
- понимание, преобразование и представление информации;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, обобщать.
Коммуникативные универсальные действия:
- проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;
- формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;
- строить монологическое высказывание;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Информационно-технологические ресурсы: рабочая тетрадь, ПК, телевизор, презентация «Значение леса в природе и жизни человека. Охрана леса», видеоролик «Лес».
Тип урока: комбинированный.
Ход урока:
I. Организационный момент
Приветствие учителя, пожелание хорошего настроения на уроке, собранности, отличной работоспособности.
II. Изучение новой темы
Учитель: прослушайте отрывок из произведения Николая Сладкова и скажите, о чем сегодня мы будем говорить на уроке?
«Это деревья, кусты и травы. Это боры и рощи, ельники и дубравы. Поляны, опушки, просеки. Пни, валежины, сухостоины. Грибы, мхи, лишайники. Звери и птицы. Их следы на снегу, на песке, на грязи. Медвежьи задиры, заячьи погрызы, лосиные заломы. Бобровые ручьи, журавлиные болота, утиные озера. Запахи, шорохи, голоса. Даже солнечные зайчики и эхо! Это дрова, смола, доски. Орехи, ягоды, грибы. Здоровье, радость, загадки...»
Учитель: мы будем говорить о лесе.
Учитель: прочитайте пословицы о лесе. О чем говорят пословицы в первом столбце?
Лес поит, кормит, одевает, укрывает, согревает.
Лес родит реки.
Леса от ветра защищают, урожаю помогают.
Лесная полоса — всему полю краса.
Лесная сторона не одного волка, а и мужика досыта накормит.
Лесные дары для каждой поры.
В лесу — и грибной ряд, в лесу — и пушнина, в лесу — и куриная лавочка.
Возле леса жить — голоду не видать.
Рощи и леса – всему миру краса
- о значении леса.
Учитель: о чем пословицы во втором столбце?
Хорошо в лесу, береги его красу
Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади
Сломить дерево – секунда, а вырастить – года
Враг природы тот, кто леса не бережет
- о необходимости охраны леса
Учитель: давайте сформулируем тему и цель урока
Тема: Значение леса в природе и жизни человека. Охрана леса.
Цель: узнать, какова роль леса в природе и жизни человека. Почему лес нуждается в охране.
Задание 1. (Дети работают в парах). Прочитайте текст и выберите значение леса в природе.
Значение леса в природе
В природе леса имеют огромное значение. В них возрастает множество видов растений, проживает большое количество животных и микроорганизмов. Кроме этого, леса выполняют ряд природных задач. Одной из них является выработка и очистка кислорода. Количества вырабатываемого кислорода одним деревом хватает на троих людей.
Еще одной значимой функцией леса в природе является снижение уровня пыли. Ежегодно 1 гектар леса останавливает до 100 тонн пыли. Леса регулируют и улучшают водный баланс водоемов, находящихся внутри или поблизости леса. Это происходит за счет того, что лесная подстилка накапливает влагу, образовывающуюся в весенний период. Именно она помогает сохранить полноводье рек и водоемов.
Леса служат шумоизоляцией, они способны снизить уровень шума от автомобильных дорог. Лесные массивы препятствуют сильным ветрам, повышают влажность и качество воздуха, а также способны смягчить климат. Они служат воздушным фильтром, очищающим воздух от вредоносных химических веществ. Немаловажной функцией лесов является защита почвы от селей, оползней и различных геологических процессов.
Значение леса в природе:
-
Лес – место обитания многих живых организмов.
-
Выработка кислорода.
-
Снижение уровня пыли.
-
Леса сохраняют водный баланс.
-
Снижают уровень шума.
-
Препятствуют ветрам.
-
Повышают влажность воздуха.
-
Очищают воздух от вредных химических веществ.
-
Защита почвы от эрозии
Значение леса в жизни человека
Используя метод мозгового штурма, дети называют значение леса в жизни человека
-
«Легкие» нашей планеты
-
Защита водоемов, почв
-
Источник чистой воды и пищи
-
Источник древесины
-
Источник топлива
-
Аптека
-
Место отдыха
-
Красота и источник вдохновения
Учитель: давайте отдохнем и посмотрим, какой красивый лес растет рядом с Белояркой (видеоролик «Лес зимой»)
Учитель: я сейчас вам прочитаю рассказ. Вам нужно будет заметить ошибки детей и показать мне красную карточку, объяснить, в чем ошибка.
"Воскресенье в лесу" (экологический рассказ)
За неделю только и было разговоров в классе, о будущей поездке в лес. Но в последний момент заболела учительница. Но мы решили всё же поехать. Дорогу мы уже знали. Запаслись продуктами, не забыли взять магнитофон.
Весёлой громкой музыкой мы оповестили лес о своём прибытии. Дни стояли жаркие сухие, но в лесу жара не чувствовалась. Знакомая дорога вывела нас к берёзовой чаще. По дороге нам часто попадались грибы: белые, подберёзовики, сыроежки. Вот это урожай. Кто срезал упругие ножки, кто выкручивал, а кто вырывал. Все грибы которые не знали, сбивали палками.
Привал. Быстро наломали веток и разожгли костёр. Заварили в котелке чай, перекусили и пошли дальше. Перед уходом из рюкзака Петя по выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: "микробы все равно их разрушат". Горящие угольки костра подмигивали нам на прощанье. В кустах мы нашли гнездо какой то птицы подержали тёплые голубоватые яички и положили их обратно. На лесной опушке нашли маленького ежа. Мы решили, что его бросила мать и взяли с собой. В лесу очень много муравейников. Максим решил нам показать как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник через несколько минут мы с удовольствием обсасывали муравьиные палочки. Оживленно мы шли по лесу и вдруг увидели змею "Гадюка"-закричала Маша и ударила палкой. Мы подошли к неподвижной змее и увидели на затылке два жёлтых пятнышка. "Это не гадюка,- тихо сказала Маша, это уж". "Всё равно гадина"- ответил Петя. С охапками луговых цветов мы пошли к станции через час поезд подходил к окраинам города. Весело прошёл день.
Учитель:
- ребята, а что каждый из вас может сделать для охраны леса
- давайте составим свод правил друзей леса (дети, работая в парах, составляют по два правила, записывают их на зеленых листочках, затем приклеиваю их на доску на макет дерева).
Правила друзей леса
1. Не ломай ветки, не срывай кору с деревьев.
2. Не вырезай на коре дерева надписи.
3. Не оставляй непотушенные костры.
4. Разводи костры вдали от сухих листьев и веток, на специальном кострище.
5.Не сори в лесу.
6. Не шуми в лесу.
7. Не вырывай растения с корнями.
8. Не убивай животных.
9. Не разоряй птичьих гнезд.
10. Посади дерево и ухаживай за ним.
Рефлексия:
-
Что вы узнали из сегодняшнего урока?
-
Что запомнилось больше всего?
-
Что было непонятным?
Учитель:
Человек! Ты царь природы!
О тебе веду я речь!
Можешь ты помочь живому
Иль на гибель всех обречь.
Помоги траве родиться,
Белкам жить, а рекам течь.
Ты на свете самый главный,
Значит, должен всех беречь!
Спасибо за урок!
Источники информации:
-
http://www.trend-city.ru/poslovicy-o-lese
- www.yaklass.ru