Урок по теме: «Южная Америка. Растительный мир тропический лесов»

Автор: Шарапова Любовь Николаевна

Организация: КОУ Адаптивная школа №6

Населенный пункт: г. Омск

Цели урока: Сформировать представление о растительном мире Южной Америки.

Коррекционно-образовательные:

- Продолжить формирование представлений об особенностях Южной Америки;

- Познакомить учащихся с растительным миром тропических лесов, размещением на карте.

Коррекционно – развивающие:

- Создать условия для развития самостоятельной познавательной деятельности учащихся;

- Развивать устную монологическую речь, внимание, память, умение анализировать, обобщать и делать выводы.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать умение работать в парах, повышать географическую культуру учащихся;

• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Здоровьесберегающая:

- Профилактика нарушения осанки и зрения.

Оборудования: карта природных зон мира, учебник «География» Т. М. Лифановой и Е. Н. Соломиной, контурные карты.

Тип урока: урок – комбинированный.

Форма урока: урок - путешествие.

Ход урока
I. Организационный момент – 1 мин.

Подготовить учащихся к учебно - познавательной деятельности.

-Тему сегодняшнего урока вы узнаете после того, как повторим пройденный материал.

II. Проверка знаний и умений. Актуализация опорных знаний– 5 мин.

1.Фронтальный опрос.

Ребята, давайте повторим то, что мы знаем о природе материка и его особенностях.

1. Как называется самая длинная горная цепь Южной Америки? (Анды)
2. Как называется самая высокая точка Южной Америки? (г. Аконкагуа)
3. В каких полушариях лежит материк? (в северном, южном, западном)
4. Назовите крупное плоскогорье на востоке материка. (Бразильское)
5. Какой пролив отделяет Южную Америку от Антарктиды? (пролив Дрейка)
6. Какое плоскогорье расположено на северо-востоке материка? (Гвианское)

А теперь нам предстоит ответить на вопросы, связанные с климатом и водными объектами материка (1 человек у карты).

1. Какая река материка является самой полноводной в мире? (Амазонка)
2. Назовите самое большое высокогорное озеро мира, расположенное на материке? (Титикака)
3. Назовите самый высокий водопад мира (Анхель)
4. Сколько климатических поясов на территории Южной Америки. Перечислите.
5. В каком климате расположена большая часть Амазонской низменности? (Экваториальном)

-Почему Южная Америка - самый влажный материк Земли, и не такой жаркий, как Африка?

Причин тому несколько:

1. Большая часть материка лежит в экваториально-тропических широтах и получает большое количество солнечного тепла.
2. Так как континент хорошо нагревается, давление воздуха над ним всегда ниже, чем над окружающими океанами, с которых западные ветры умеренных широт приносят много влаги
3. Теплые течения у берегов увеличивают влажность воздуха, поступающего на материк. Анды являются непреодолимой преградой для воздушных масс, способствуют выпадению осадков из воздушных масс, приносимых с океанов.
4. Материк открыт влиянию Атлантического океана и изолирован от влияния Тихого.

 

2.Задание «Установи соответствие»

 

Игуасу	влажный материк
Все крупные реки впадают	Титикака и Маракайбо
Крупные озера Южной Америки	в Атлантический океан
Южная Америка	один из самых красивых водопадов в мире

Ребята, мы вспомнили многие особенности природы. Какую тему мы станем изучать?

Для этого нужно отгадать криптограмму. Это будет вашим первым заданием.

 

3.Самостоятельная работа.

 

Ключ

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
А	В	Г	Д	Е	Ж	И	Л	Н	С	Ь	У

Задание для первого ряда

4	6	12	9	3	8	7

Ответ: Джунгли

Задание для второго ряда

10	5	8	11	2	1

Ответ: Сельва

Введение в тему:

Объявление темы урока «Растительный мир тропических лесов».

- Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в Южную Америку, изучим её растительный мир. Мы будем читать, заполнять таблицу, работать с картой. Вы узнаете об удивительных растениях Южной Америки. Животный мир – тема следующего урока. А еще мы должны узнать такие новые понятия, как сельва, эндемик, джунгли.

- Что означает слово «джунгли» в переводе на русский язык? (Заросли)

- Что означает слово «сельва» в переводе на русский язык? (Лес)

III. Изучение нового материала.

1.Словарная работа. Записать в тетрадь определение:

Эндемики – это растения или животные, которые встречаются только на данном материке, в данном месте (сейба, кебрачо, бальса)

Эпифит - растение, которое живет на других растениях, но пользуется ими только как местом прикрепления (например, орхидеи)

Сельва - влажные (дождевые) экваториальные тропические леса, что в переводе означает лес, лесная страна.

2. Объяснение учителя с элементами самостоятельной работы. Работа с картой природных зон мира. Просмотр презентации.

Рассказ учителя

В связи с преобладанием влажного климата в Южной Америке широко распространены леса и сравнительно мало пустыни и полупустыни.

1. Используя карту природных зон в учебнике, определите, в какой части ЮА располагается природная зона влажных тропических (экваториальных и переменно-влажных) лесов;
2. Какой климат в этой природной зоне?

Зона тропических (экваториальных) лесов.

Тропические леса (экваториальные) ЮА покрывают треть континента и расположены по обе стороны экватора. Они занимают Амазонскую низменность. Климат влажный, выпадает много осадков, температура воздуха круглый год +25…+27 градусов.

Ребята, а португальцы называют экваториальные леса – сельва, что в переводе означает лес, лесная страна.

- В сельве растёт много ценных пород деревьев и интересных растений, которые также можно назвать чудесами природы. Длительная изоляция от других континентов способствовала формированию в Южной Америке богатого и во многом эндемичного растительного и животного мира. Она – родина каучуконоса гевеи, шоколадного дерева, дынного дерева, хинного и красного деревьев, виктории-регии, а также многих культурных растений – картофеля, томата, фасоли. Например: гевея, которая является источником каучука, дерево – какао, хинное дерево, из коры которого получают лекарство.

К северу и югу влажные вечнозеленые леса, сменяются переменно-влажными листопадными лесами.

Зона переменно-влажных лесов.

Зона переменно-влажных лесов расположена к югу и к северу от зоны влажных экваториальных лесов и занимает северную часть Бразильского плоскогорья и северо-восточную часть Гвианского плоскогорья. В зоне переменно-влажных лесов высокие деревья сбрасывают листву, а эпифитные орхидеи на сухое время впадают в состояние покоя.

Леса Амазонки – это страна лиан. Они стелются по земле, взбираются на стволы, перебрасываются с ветки на ветку, с одного дерева на другое, снова сползают на землю и скрываются в чаще. А знаете ли вы, что лианы самые длинные растения, и из корней одной из лиан индейцы изготавливают яд « кураре», смачивая в нем наконечники стрел и используя для охоты на животных.

Но самая страшная опасность – заблудиться в лесу. Ни один индеец не рискнет отправиться в глубь, не оставив за собой отметок на деревьях. Без них ему не выбраться из леса.

Деревья расположены ярусами, но в отличие от Африки в сельве меньше высоких деревьев, зато больше пальм и лиан.

Характерные черты тропического (экваториального) леса ЮА:

1. Расположен в бассейне реки Амазонки,
2. Круглый год влажно, душно, много гниющей древесины, трудно дышать.
3. Труднопроходимые влажные вечнозеленые леса
4. Являются главным источником кислорода на Земле.

Характерные черты переменно-влажных лесов:

1. Деревья сбрасывают листву, а эпифитные орхидеи на сухое время впадают в состояние покоя.

- Многие животные и растения сельвы находятся сейчас под угрозой исчезновения. Почему? (вырубка лесов)

Причины вырубки лесов в Амазонии (прокладывание дорог, строительство платин по рекам, добыча полезных ископаемых).

- Сельва Южной Америки - край неповторимых чудес и «лёгкие» нашей планеты. Она имеет полное право на то, чтобы жить как можно дольше.

По ходу беседы заполните таблицу «Растения тропического леса»

Сельва	Растительность
Верхний ярус	Сейба, кебрачо, бальса
Средний ярус	Шоколадное дерево, красное дерево, пальмы, древовидные папоротники, лианы, орхидеи
Нижний ярус	Ананасы, бегонии, кокаиновые кусты
Водоёмы	Ряска, кувшинки, водяные гиацинты, Виктория – регия

Физкультминутка

К речке быстрой мы спустились, (Шагаем на месте.)

Наклонились и умылись. (Наклоны вперед, руки на поясе.)

Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

Вот как славно освежились. (Встряхиваем руками.)

IV. Закрепление изученного материала.

А теперь давайте проверим, как хорошо вы поняли сегодняшнюю тему?

- Подумайте, почему в этом районе Южной Америки растут влажные тропические леса? (жаркий и влажный климат)

- Почему Южная Америка обладает таким большим количеством эндемиков? (длительная изоляция от других континентов)

- Родиной, каких культурных растений является Южная Америка? (картофеля, томата, фасоли)

-Чем отличаются и что общего имеют экваториальные леса Южной Америки и Африки?

(в сельве меньше высоких деревьев, зато больше пальм и лиан).

Работа с контурной картой.

- Отметить в контурной карте и подписать природную зону.

V. Итог– 3 мин

- Что нового узнали на уроке?

Тропические дождевые или влажные экваториальные леса Южной Америки называются сельвой. Здесь жаркий, насыщенный влагой воздух. Это самый большой по площади массив дождевых лесов на планете.

Если вырубку лесов Амазонии не перестать, их можно будет увидеть только на картинках.

Рефлексия

Наш урок подходит к концу, как вы считаете, цель, которую мы поставили в начале урока, была достигнута? Вам понравился сегодняшний урок?

Оценка работы учащихся на уроке.

VI. Домашние задание: – 3 мин. стр. 140–143, читать, отвечать на вопросы.

Список литературы:

1. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина География материков и океанов: 8 кл.: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – М.: Просвещение, 2019.

В презентации использован материал из открытых интернет-источников.

1. file1_913b2ab8-6962-48a1-b.. 37,9 МБ
2. file0.docx.. 38,8 КБ

Опубликовано: 18.11.2021