Использование практикума с оценочной деятельностью на уроках перевернутого обучения по географии

Автор: Борщ Елена Александровна

Организация: МБОУ СШ 73 имени П.С. Дейнекина

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Изменения, происходящие во всех сферах жизни, бросают вызов системе образования, требуя от нее «шагать в ногу». Для ответа на этот вызов нужно понять, каким требованиям должны соответствовать участники образовательного процесса - и те, кто учит, и те, кто учится.

Модель образовательного процесса под названием “перевернутый класс” - это разновидность смешанного обучения. Это модель обучения, при которой учитель предоставляет материал для самостоятельного изучения дома, а на очном занятии проходит практическое закрепление материала. Для перевернутого обучения характерно использование кастов.

Подкаст (Podcast) — это звуковой файл (аудиолекция), который его создатель рассылает по подписке через интернет. Получатели могут скачивать подкасты на свои устройства, как стационарные, так и мобильные, или слушать лекции в режиме онлайн.

Водкаст (Vodcast от video-on-demand, т.е. видео по запросу) — это примерно то же самое, что подкаст, только с видеофайлами.

Пре-водкастинг (Pre-Vodcasting) - это образовательный метод, в котором школьный учитель или преподаватель вуза создает водкаст со своей лекцией, чтобы учащиеся получили представление о теме еще до занятия, на котором эта тема будет рассмотрена. Метод пре-водкастинга - это первоначальное название метода перевернутого класса.

Родоначальниками модели перевернутого класса считаются два учителя - Джонатан Бергман (Jonathan Bergman) и Аарон Сэмс (Aaron Sams), которые в 2007 году сначала придумали, как обеспечить своими лекциями спортсменов, часто пропускающих занятия, а затем развили эту идею в новое образовательное направление.

Учителю необходимо создать слайдшоу в PowerPoint, включающее голос и любые текстовые заметки. Затем все это конвертируется в видеофайл, который легко распространять онлайн. Это может позволить нашим ученикам пропускать занятия по болезни, не пропуская обучения! А, возможно, что в скором будущем этот метод будет применяться в школах при дистанционном обучении.

Перевернутый класс - это модель обучения, в которой выполнение домашней работы, помимо прочего, включает в себя применение технологий водкаста:

-просмотр видеолекции;

-чтение учебных текстов, рассмотрение поясняющих рисунков;

-прохождение тестов на начальное усвоение темы.

Классная работа посвящается разбору сложной теоретической части и вопросов, возникших у учащихся в процессе выполнения домашней работы (не более 25-30% времени). Также в классе учащиеся под наблюдением учителя решают практические задачи и выполняют исследовательские задания. После занятия в классе дома завершаются практические задачи, выполняются тесты на понимание и закрепление пройденной темы. Переход к модели перевернутого класса является переходом от главенства учителя к главенству ученика.

Иногда модель перевернутого класса винят в ослаблении роли учителя. На самом же деле переход к этой модели открывает путь к повышению важности роли учителя в обучении. Высвобожденное за счет пре-водкастинга время учитель может тратить на более сложные профессиональные задачи - закрепление и углубление знаний, полученных учениками самостоятельно. Перевернутый класс часто путают с дистанционным образованием. Отличие лежит на поверхности - время классной работы «лицом к лицу» остается без изменения, принципиально меняется лишь ее содержание.Однако главной проблемой внедрения модели перевернутого класса является значительное увеличение объема работы учителя в переходном периоде. Необходимо перекроить учебную программу и разделить имеющийся материал таким образом, чтобы часть перенести в водкаст, а часть оставить для классной работы. Нужно разработать тесты для контроля учеников, создать систему оценки самостоятельной работы дома и коллективной работы в классе, овладеть инструментами разработки водкастов и, наконец, создать сами водкасты.

Существует большое число ресурсов с готовыми качественными водкастами по множеству предметов. Например: бесплатные видеоуроки от всемирно известной Академии Хана , один из самых успешных русскоязычных проектов для школьников «Интернет-урок», портал «Российская электронная школа» , образовательные видеолекции на Ютюбе «Инфоурока».Если нужной видеолекции не нашлось, вы можете самостоятельно “перевернуть” свой класс. Один из доступных способов - создать свое видео и загрузить его на ютюб.

Я предлагаю вам свой практикум с элементами оценочной деятельности по теме «Рельеф России. Развитие форм рельефа» с использованием материала сайта «Российская электронная школа». Практикум состоит из 9 заданий,в которых прописаны:текст задания,эталон выполнения, «стоимость» задания и формирующиеся УУД на этапах этих заданий(см. приложение).Для обратной связи между учеником и учителем можно использовать гугловские документы или электронные тетради, созданные на базе этих документов.

Пример электронной тетради, созданный мной прилагается https://clck.ru/FDMKc.

Технология перевернутого обучения- это будущее Российской школы.

 

Список литературы:

  1. Бугайчук К. Л. Flipped Classroom (перевёрнутый класс) [Электронный ресурс]. URL: http://www.slideshare.net/ Buga1978/flipped-classroom-30700187 (дата обращения:.
  2. Велединская С. Б., Дорофеева М. Ю. Смешанное обучение: секреты эффективности // Высшее образование сегодня. 2014. № 8. С. 8-13.
  3. Велединская С. Б., Дорофеева М. Ю. Смешанное обучение: технология проектирования учебного процесса // Открытое и дистанционное образование. 2015. № 2 (58). С. 12-19. Курвитс М. Перевернутый класс. Что это такое и в чем его смысл? [Электронный ресурс]. URL: https://clck.ru/FDMeB (дата обращения: 28.01.2017).
  4. Титова С. В. Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарном образовании: теория и практика: учеб. пособие. М.: Икар, 2009. 240 с.
  5. The Flipped Learning Model: a white paper based on the literature review titled ‘A Review of Flipped Learning’ [Электронный ресурс] / N. Hamdan, P. & K. McKnight, K. M. Arfstrom. URL: http://www.pearsoned.com/wp-content/
  6. uploads/WhitePaper_2014_FlippedLearning_vFinal_CB_WEB 1.pdf (дата обращения:.

Использован интернет

  1. http://www.ug.ru/method article/876 http://www.moocv.ru/pages.php?pageid=5981 http://www.moocv.ru/pages.php?pageid=5981 http://www.ug.ru/method article/1043 https://clck.ru/FDMAq https://clck.ru/EV8up https://clck.ru/FDKoa
  2. http://tgassan.ru/data/documents/Perevernutoe-obuchenie.pdf https://m. youtube.com/watch? v=jlFZe3 LV ePI http://marinakurvits.com/перевернутый-класс/
Опубликовано: 24.11.2021