Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Мотивация к учебной деятельности

Проблемный опрос (Приложение №1)

Учитель:

Какая разница существует между каждым экономическим районом? Как вы думаете, от чего зависит развитие и стабильность развития экономики Западно – Сибирского района?

Нарисуйте цветной смайлик:

Зеленый – я знаю ответ на вопрос.

Желтый – я сомневаюсь за ответ.

Красный – я не знаю ответа на вопрос.

Проверим правильность ваших ответов по окончанию урока.

Имеется ли данный экономический потенциал

в Западной Сибири? В чем особенности хозяйства Западной Сибири? Предположите тему нашего урока, опираясь на данные вопросы.

Итак, тема нашего урока «Западная Сибирь: характеристика хозяйства» (слайд №1)

Определяют свое отношение к вопросу.

Ответ: Экономическое положение, природно - ресурсный потенциал, наличие квалифицированной рабочей силы

Предполагают, тему урока и формулируют ее.

Личностные: осознать необходимость изучения финансовой грамотности для успешной жизни обучающихся.

Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения

Учитель:

Можем ли мы сразу выделить особенности хозяйства Западной Сибири?

А если мы знаем, особенности природно - ресурсного потенциала региона?

Давайте вспомним эти особенности.

Актуализация опорных знаний по теме «Природно- ресурсный потенциал Западной Сибири»

Тест (слайд № 3- 6)

1. В чем отличие природы Западной Сибири?

а) в рельефе преобладает низменная равнина, климат муссонный

б) умеренный климат континентального типа, многолетняя мерзлота отсутствует

в) слабый наклон поверхности, реки текут медленно, территория заболочена

г) широтная зональность в природе объясняется большой протяженностью с запада на восток

2. Какая природная зона, присутствующая в европейской части страны, отсутствует в Западной Сибири?

а) широколиственные леса б) степь

в) муссонные леса г) лесотундра

3. К достоинствам внутренних вод района можно отнести:

а) отсутствие наводнений б) богатство рек гидроэнергией

в)заболоченность г) судоходность рек

4. В какой части района расположен Кузнецкий угольный бассейн?

а) на севере б) в центральной части

в) на юго-востоке г) на юго-западе

5. Какой из перечисленных полезных ископаемых добывают на Крайнем Севере района?

а) уголь б) газ в) нефть г) железную руду

Предположение: нет

Предположение : да

Проверка ответов

1. в) слабый наклон поверхности, реки текут медленно, территория заболочена

2. а) широколиственные леса

3. г) судоходность рек

4. г) на юго-западе

5 б) газ

Познавательные: совершенствование умений выполнять аналитические, сравнительные и классификационные действия, делать обобщения.

Регулятивное: развитие умений производить оценку действий, по эталону, осознание качества и уровня усвоения;

Выявление места и причин затруднения

Учитель:

Вернемся к нашим вопросам.

1. Может ли развитие экономики района напрямую зависит от природных возможностей территории?
2. Какие именно отрасли развиты в Западной Сибири? У вас имеются точные ответы на эти вопросы?

Нам необходимо изучить особенности хозяйства

1. Предполагаемый ответ: да
2. Предполагаемый ответ: нет, надо изучить материал по данной теме

Познавательные: выявлять причины и следствия

Построения проекта выхода из затруднения и реализация построенного проекта

Хозяйство Западной Сибири: работа с таблицей и выполнение задание №1 (приложение №1)

Задание №1(карточка№1 таблица – приложение №1)

Задание: используя данную таблицу, ответьте на вопросы

1. Наличие, каких ресурсов, способствует развитию угольной промышленности в Кузнецко - Алтайском подрайоне?
2. Наличие, каких ресурсов, способствует развитию топливной промышленности в Обь - Иртышский подрайоне? Назовите крупное газовое месторождение?
3. В каком подрайоне развито сельское хозяйство лучше? Обоснуйте
4. Назовите город, где одновременно развита черная, цветная металлургия, машиностроение
5. В каком подрайоне находится Телецкое озеро? И какой это важный ресурс?

Ответы учащихся

1. Наличие: каменный уголь - Кузбасс железная руда руда - Горная Шория
2. Наличие газовых месторождений и нефтяных. Уренгойское - газовое. Верх-Тарское – нефтяное
3. Кузнецко - Алтайском, более благоприятные климатические условия или в Обь - Иртышский подрайон расположен в субарктическом климате, что не позволяет развивать сельское хозяйство
4. Новосибирск
5. Кузнецко - Алтайский подрайон, рекреационный

Личностные: создание условий самоутверждения личности;

Регулятивные: постановка цели и ее реализация

Первичное закрепление в речи

Решение задания №2 (слайд № 7)

1. Карты, какого географического района России необходимо выбрать, чтобы более детально изучить регион, в котором расположен г. Прокопьевск?

1) Дальнего Востока

2) Западной Сибири

3) Урала

4) Восточной Сибири

23 августа 2012 г. в Прокопьевске (Кемеровская область) запущен единственный в России завод по производству комплектующих для карьерных самосвалов БелАЗ-75570 грузоподъёмностью 90 тонн. В 2013 г. планируется строительство производственного комплекса по сборке большегрузных автомобилей. Планируемый объём выпуска — 250 автосамосвалов в год. Согласно данным аналитического агентства «АВТОСТАТ», по состоянию на 1 января 2020 года в России насчитывается 3,78 млн. грузовых автомобилей. Какую долю самосвалы БелАЗ-75570 грузоподъёмностью 90 тонн составят от всех грузовых автомобилей России, через 10 лет?

Ответ: карту Западной Сибири

Решение задачи

250*10 =2500 машин выпустят за 5 лет

3,78 млн. – 100%

2500 – x%

Ответ: 0, 06 % - доля самосвалов от всех грузовых автомобилей, через 10 лет

Коммуникативные: совершенствование умений грамотно выражать свои мысли

Включение в систему знаний и повторение

.

1. Проблемы Западной Сибири (работа с материалом учебника)

Учитель:

Как и в любом другом районе в Западной Сибири есть проблемы для развития хозяйства. Какие? Найдите ответ в учебнике стр….. Запишите в виде тезисов

Учитель:

Существуют серьёзные экологические проблемы. Какие? Найдите ответ в учебнике стр…. Запишите ответ в виде тезисов.

Мы выяснили с вами, что в городах Сибири развита промышленность и происходит загрязнение воздуха

1. Решение заданий по загрязнению атмосферы (работа с карточкой №2 приложение №2)

Учитель:

Вспомним, как и почему работа промышленных объектов приводит к загрязнению атмосферы нашей страны

Проверим правильность ответов (слайд № 8 -9)

1. Неразвита транспортная сеть
2. Плохая инфраструктура
3. Недостаток трудовых ресурсов
4. Недостаточно развита обрабатывающая промышленность

1. Уничтожение оленьих пастбищ.
2. Загрязнение тундры нефтью.
3. Загрязнение воздуха в Кузнецко-Алтайском подрайоне угольной пылью, дымом.
4. Заболоченность.

Выполняют заданий

Правильные ответы:

Задание 1

Москва CO_2.

NО

Н₂S.

Липецк CO_2.

Н₂S.

NО

Задание 2
СО

SO₂

NH₃

NО₂

CH₄

Задание 3

Увеличивается содержание в воде примесей тяжёлых металлов.

Возникает «парниковый эффект» в атмосфере.

Происходит гибель рыбы в озёрах.

Уменьшается видовое разнообразие растений.

Уменьшаются площади ледников.

Регулятивные: совершенствование умений.

Познавательные: формирование умений выполнять сравнительные, классификационные операции, делать выводы, обобщения

Рефлексия учебной деятельности

Вернемся к проблемным вопросам

1. Как вы думаете, от чего зависит развитие и благополучие района?
2. Может ли развитие экономики района напрямую зависит от природно - ресурсного потенциала?

Какой вывод мы можем сделать о развитие района?

Продолжите предложения (слайд №9)

Я узнал…

Мне интересно…

Я понял…

Мне важно знать…

Вывод: от природных богатств территории зависит экономика района

Регулятивные: делать обобщения.

Отрасли специализации

Районы добычи, распространения ресурсов

центры промышленности

Кузнецко - Алтайский подрайон

Угольная промышленность

Черная металлургия

каменный уголь - Кузбасс железная руда - Горная Шория

Новосибирск

Новокузнецк

Цветная металлургия

Ртуть, полиметаллы - Алтай

Цинк

Олово

Белово

Новосибирск

Машиностроение

Станко -, приборостроение, энергетическое оборудование:

С/х машины:

Оборонное:

Новосибирск

Рубцовск, Барнаул

Омск, Томск, Новосибирск

Химическая

Азотные удобрения, пластмассы:

Кемерово

Сельское хозяйство

Животноводство:

КРС

Овцеводство

Пчеловодство

Оленеводство

Полеводство:

Яровая пшеница

Юг Западной Сибири, лесостепь, степь

Алтай

Крайний Север

Рекреационное хозяйство

Алтай (Телецкое озеро, р. Катунь)

Обь - Иртышский подрайон

Топливная (нефтяная)

Среднее течение Оби

Самотлор, Сургут, Усть - Балык, Мамонтовское, Верх - Тарское

Топливная (газовая)

Крайний Север

Уренгой, Ямбург, Медвежье, Надымское, Заполярное

Задание 1
Прочитайте текст, расположенный справа. Для ответа на вопрос выберите в выпадающих меню нужные варианты ответа.

Выберите нужные варианты ответа. Подчеркните нужный ответ. Какие вещества являются главной причиной загрязнения воздуха в Липецке, в Москве?

Москва CO_2.

NО

Н₂S.

Липецк CO_2.

Н₂S.

NО

Загрязнение воздуха в каждом городе имеет различный состав и определяется многими причинами: числом жителей, количеством транспорта, присутствием тепловых электростанций, промышленных предприятий.

Загрязнитель Источники

Углекислый газ CO₂ сжигание топлива, выбросы транспорта, процессы гниения

Оксид углерода (II) СО (угарный газ) выбросы транспорта

Соединения серы:
Оксид серы (IV) SO₂ (сернистый газ), Н₂S сероводород выбросы металлургических заводов, сжигание угля и древесины

Оксиды азота NO, NО₂ выбросы транспорта, химической промышленности

Загрязнение воздуха
в Липецке Загрязнение воздуха
в Москве

Город Липецк, население которого составляет около 500000 жителей, расположен в Центральном федеральном округе. Это крупнейший в Европе центр чёрной металлургии. Город Москва – самый большой город и главный транспортный узел страны.

Задание 2

Прочитайте текст, расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа.

Какие газы могут стать причиной «кислотного дождя»?

Отметьте два верных варианта ответа. Подчеркните правильный ответ

СО

SO₂

NH₃

NО₂

CH₄

Из-за загрязнения воздуха могут стать опасными и атмосферные осадки. Такими осадками являются, например, «кислотные дожди».
Это явление возникает, когда в атмосфере содержится значительное количество газов, способных взаимодействовать с водяными парами и образовывать капельки растворов сильных кислот, которые попадают на землю в виде дождя. Выпадение «кислотных дождей» чаще происходит в странах с развитой тяжёлой промышленностью.
 

Задание 3

Прочитайте текст, расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте (подчеркните) нужные варианты ответа.

Какие экологические проблемы не связаны с выпадением «кислотных» осадков, а имеют другие причины?

Отметьте два верных варианта ответа.

Увеличивается содержание в воде примесей тяжёлых металлов.

Возникает «парниковый эффект» в атмосфере.

Происходит гибель рыбы в озёрах.

Уменьшается видовое разнообразие растений.

Уменьшаются площади ледников.

«Кислотные дожди» опасны для окружающей природы. Они могут вызвать гибель некоторых живых организмов в водоёмах, повреждают растения. Также они разрушают горные породы, металлические конструкции и строительные материалы.
Статуи и строения, которые веками простояли без повреждений, в последние десятилетия стали разрушаться под действием кислотных дождей.

Разрушение скульптуры под действием кислотных дождей