Программа кружка для дистанционного обучения «Мастерская Самоделкина или наблюдем за погодой по своим метеоприборам»

Автор: Борщ Елена Александровна

Организация: МБОУ СШ №73 имени П.С Дейнекина

Населенный пункт: г. Ульяновск

Кружок имеет профориентационную направленность (профессия метеоролог) и ориентирован на учащихся 6-ых классов, которые уже изучили на уроках географии раздел «Атмосфера», хотели бы знать больше о погоде и метеорологических наблюдениях, научиться изготавливать метеоприборы и «предсказывать» погоду.

Занятия проводятся по 1ч в неделю, всего 16 часов.

Актуальность данной программы заключается в том, что учащиеся имеют возможность посмотреть на знакомые явления с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию. Изготовить свои метеоприборы и вести по ним наблюдение за погодой. Программа способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и анализу, опирается на собственный жизненный опыт. Таким образом, программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно - ориентированный и деятельностный подходы при дистанционном обучении.

Цель кружка - создание условий для индивидуального развития учащихся в указанной сфере познавательных интересов.

Задачи кружка:

предметные:

- показать возможности применения знаний и умений, приобретенных на уроках географии при изучении раздела«Атмосфера», для решения практических задач;

-сформировать навыки по изготовлению самодельных метеоприборов, опираясь на обучалки (совместная деятельность учащихся и их родителей) и навыки работы с метеорологическими приборами;

-научить устанавливать причинно - следственные связи между элементами погоды и на этой основе прогнозировать её изменения;

- познакомить учащихся с профессией метеоролога;

метапредметные:

- приобщить учащихся к участию в исследовательской и проектной деятельности;

-развивать у детей субъективно новые способы познавательной деятельности, связанные с проведением самостоятельных наблюдений, получением, обработкой и анализом полученной информации;

- формировать навыки регулятивной деятельности (ставить учебную задачу, планировать свою деятельность, работать в соответствии с поставленной задачей);

личностные:

- укрепить познавательные мотивы к овладению знаниями об окружающей среде;

- развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества.

Основной формой организации деятельности учащихся на занятиях кружка является групповая и индивидуальная работа.

При реализации программы предусматривается использование следующих основных педагогических подходов, методик и технологий:

- эвристическая беседа;

- наблюдение;

- моделирование;

- исследовательская деятельность;

- прогнозная деятельность;

- проектная деятельность;

- информационно-коммуникационные технологии;

- личностно-ориентированный подход;

- здоровьесбережение.

Материально-техническое обеспечение: данная программа может быть реализована при совместной деятельности родителей и учеников при изготовлении метеоприборов и домашнем наблюдении за погодой.

Дистанционно через Блог «Мастерская Самоделкина» идет знакомство с метеоприборами, разбираются этапы изготовления приборов, обработка показателей наблюдений, составление графиков и диаграмм, так же презентация своего метеоприбора и итогов наблюдений.( Учащиеся присылают на почту учителю свои видео и презентации по изготовлению приборов и данные по наблюдению за погодой). Учитель вставляет на страницы блога видео и презентации учеников.

На занятиях используется следующий набор метеорологических приборов: термометр, психрометр, барометр-анероид, флюгер, анемометр, осадкомер.

Учебный тематический план.

№ п/п	Тема	Вид и форма деятельности	УУД Обмен информацией идет в группе вк по голосовой связи
1	Введение. Знакомство с метеорологией	Просмотр видео «Профессия метеоролог» Обсуждение	Высказывать свои мысли, предложения для интересной работы кружка.
2	Погода и я	Просмотр видео «Прогноз погоды» Обсуждение	Уметь наблюдать, анализировать, сопоставлять, делать выводы
3	Метеорология	Викторинана леарнинг апс Кроссворд Ребусы	Уметь выделять главное, анализировать, делать выводы.
4	Метеорологические приборы	Знакомство с термометром, психрометром, барометром-анероидом, флюгером, анемометром, осадкомером.	Обобщают и систематизируют полученные знания и умения. Решают учебные и практические задачи
5	Температура и ее измерение	Просмотр обучалки по изготовлению термометра. Выделить этапы изготовления и проведения наблюдений. Изготовить прибор и сфотографировать этапы	Адекватно оценивают свои возможности для достижения цели в самостоятельной деятельности
6	Атмосферное давление. Барометр	Просмотр обучалки по изготовлению термометра Выделить этапы изготовления и проведения наблюдений. Изготовить прибор и сфотографировать этапы	Устанавливают взаимосвязи между элементами, явлениями погоды.
7	Влажность воздуха Психрометр	Просмотр обучалки По изготовлению психрометра Выделить этапы изготовления и проведения наблюдений. Изготовить прибор и сфотографировать этапы.	Описывают погоду и климат своей местности.
8	Атмосферные осадки. Осадкомер	Просмотр обучалки по изготовлению осадкомера Выделить этапы изготовления и проведения наблюдений. Изготовить прибор и сфотографировать этапы	Измеряют (определяют) температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра
9	Облака. Виды облаков	Зарисовать типы облаков и записать какую погоду они предвещают. Выслать рисунки по почте учителю	Измеряют (определяют) облачность, амплитуду температур, среднюю температуру воздуха за сутки, месяц
10	Ветер. Флюгер.	Просмотр обучалки по изготовлению флюгера Выделить этапы изготовления и проведения наблюдений. Изготовить прибор и сфотографировать этапы	Знать состав атмосферы, изменение свойств воздуха с высотой, воздушные массы и их свойства в разных частях земного шара.
11	Ветер. Анемометр.	Просмотр обучалки по изготовлению анемометра Выелить этапы изготовления и проведения наблюдений. Изготовить прибор и сфотографировать этапы	Формируют умения анализировать и систематизировать информацию, полученную в ходе наблюдений за погодой.
12	Учимся предсказывать погоду	Просмотр презентаций «Народные приметы о погоде»	Умение общаться в группе вк работать в группе, помогать товарищам.
13	Живые барометры	Просмотр презентаций «Живые барометры»	Уметь применять полученные знания в жизни.
14	Мы синоптики! (наблюдение за погодой)	Исследовательская деятельность. Обработка показаний дневника наблюдений за погодой, построение диаграмм, графиков.	Уметь работать в группе вк распределять обязанности, ставить цели и выполнять их
15-16	Определение координат по солнечным часам	Просмотр обучалки по изготовлению солнечных часов. Знакомство с разными методами определения координат по солнцу	Применять полученные знания, сопоставлять, исследовать, предполагать.
17	Фенологические наблюдения в природе	Просмотр презентаций «Фенология нашего края»	Уметь работать в группе, распределять обязанности, ставить цели и выполнять их

 

 

 

 

 

 

 

Календарное планирование кружка

№ п/п	Тема	Количество часов	Дата
			план	факт
1	Введение. Знакомство с метеорологией	1
2	Погода и я	1
3	Метеорология	1
4	Метеорологические приборы	1
5	Температура и ее измерение	1
6	Атмосферное давление. Барометр.	1
7	Влажность воздуха, психрометр	1
8	Атмосферные осадки. Осадкомер	1
9	Облака. Виды облаков	1
10	Ветер. Флюгер	1
11	Ветер. Анемометр	1
12	Учимся предсказывать погоду	1
13	Живые барометры	1
14	Мы синоптики! (наблюдение за погодой)
15-16	Определение координат по солнечным часам	2
17	Фенологические наблюдения в природе	1

 

 

Блог «Мастерская Самоделкина» https://mastersamodelkin73.blogspot.com/?m=0

 

Освоив данную программу, учащиеся должны знать:

что такое погода и её элементы; какие взаимосвязи существуют между элементами погоды ;как осуществляются метеорологические наблюдения; как осуществляется прогноз погоды; как погода влияет на разные стороны жизни человека;

устройство и назначение термометра, барометра, флюгера, анемометра, гигрометра, осадкомера;

Учащиеся должны уметь:

проводить самостоятельные метеорологические наблюдения и измерения с помощью метеорологических приборов, фиксировать их результаты, обобщать и делать выводы;составлять элементарный краткосрочный прогноз погоды;

Учащиеся должны владеть навыками:

исследовательской и проектной деятельности; регулятивной деятельности, позитивного общения, взаимодействия и сотрудничества в рамках совместного решения поставленных задач.

 

Рекомендуемая литература

Для учителя

1. Данлоп, С. Атлас погоды. Атмосферные явления и прогнозы. – М.:«Амфора», 2010. -192с. – URL:https://www.livelib.ru/book/1000442969-atlas-pogody-atmosfernye-yavleniya-i-prognozy-storm-danlop

2. Моргунов, В. К. Основы метеорологии, климатологии. Метеорологические приборы и методы наблюдений. Учебник. — Ростов н/Д.: Феникс. — Новосибирск: Сибирское соглашение, 2005. — 331 с. – URL: http://bookre.org/reader?file=1221655

3. Ходжаева, Г. К. Метеорологические методы и приборы наблюдений: Учебное пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. —189 с. –URL:http://nvsu.ru/ru/Intellekt/1135/HodzhaevaG.K./Meteorologicheskie metodi i pribori nablyudeniy-Uch posobie-2013.pdf

Для учащихся

1. Астапенко, П. Д. Вопросы о погоде (что мы о ней знаем и чего не знаем). 2-е изд., испр. и доп. — Л.: Гидрометеоиздат, 2017. — 392 с. — (Научно-популярная библиотека школьника). – URL:http://publ.lib.ru/ARCHIVES/N/Nauchno-populyarnaya_biblioteka_shkolnikа

2. Летягин, А. А. География. Начальный курс. 5-6 класс. – М.: Вентана-Граф, 2017.

3. Лобжанидзе, А. А. География. Планета Земля. 5-6 класс. – М.: Просвещение, 2018.

4. Угрюмов, А. Когда пойдет дождь? Занимательная метеорология. (Серия: Занимательная наука). – М.: ОлмаМедиаГрупп/Просвещение, 2018. – 128с. – URL:http://www.labirint.ru/books/457443/

Использован интернет

https://www.maam.ru/detskijsad/programa-kruzhka-meteorolog.html

http://www.openclass.ru/node/25880

https://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai

https://proforientator.ru/publications/articles/professiya-geograf-meteorolog-kak-predskazyvayut-pogodu.html

https://nsportal.ru/shkola/stsenarii-prazdnikov/library/2014/04/01/stsenariy-vystupleniya-po-zashchite-professii

https://infourok.ru/programma-kruzhka-yuniy-meteorolog-klass-3356927.html

 

Блог проекта « Мастерская Самоделкина» (https://mastersamodelkin73.blogspot.com/?m=0)

1. file0.docx.. 23,5 КБ

Опубликовано: 28.07.2022