Урок географии «Климатические пояса и типы климата России»

Автор: Глухих Елена Ивановна

Организация: МКОУ Баженовская СОШ

Населенный пункт: Свердловская область, с.Баженовское

Цель урока: формирование представлений о многообразии климата России.

Задачи урока:

Образовательные:

Закрепить знания о закономерностях распределения тепла и влаги по территории России.

Изучить новые термины и понятия, выявить главные особенностях различных типов климата на территории России.

Научить определять тип климата по климатической карте.

Развивающие: продолжать развитие умения работать с климатическими картами. Развивать познавательный интерес к изучению географической науки.

Воспитательные: формировать научное мировоззрение.

Планируемые результаты

Предметные:

знать:

в каких климатических поясах находится территория России;

факторы, влияющие на климат России;

уметь:

называть характерные особенности климата России,

описывать климат отдельных территорий России;

по картам атласа определять основные климатические показатели.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт различного содержания.

Личностные:

обладать патриотизмом, уважением к Отечеству;

ответственным отношением к учебному процессу, готовностью к саморазвитию и самообразованию;

целостным мировоззрением, соответствующим современному уровню развития науки;

коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве с взрослыми и сверстниками в процессе образовательной деятельности;

основами экологической культуры.

Метапредметные:

определять учебную задачу и работать в соответствии с ней;

выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;

планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями;

оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями;

классифицировать информацию в соответствии с выбранными признаками;

сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам;

систематизировать информацию; структурировать информацию;

уметь анализировать и обобщать информацию;

искать и отбирать необходимые источники информации;

представлять информацию в различных формах (письменной и устной) и видах;

работать с текстом и нетекстовыми компонентами: составлять таблицу;

вести дискуссию, диалог;

находить оптимальное решение при наличии разных точек зрения.

Основные понятия урока: климатическая область, типы климата: арктический, субарктический, климаты умеренного пояса: умеренно-континентальный, континентальный, муссонный, резко континентальный.

Средства обучения:

основные: ноутбук (компьютер), проектор, экран, учебник географии для 8 класса, тетради по географии, атласы для 8 класса.

Тип урока: комбинированный.

Методы учебной деятельности:

Основные: проблемного изложения материала, частично-поисковый.

Дополнительные:

словесные (диалог, беседа);

наглядные (работа с географическими картами, схемами учебника);

практические (оформление таблицы, поиск информации в учебнике, картах атласа);

дедуктивные (анализ, обобщение).

Формы организации учебной деятельности: самостоятельная работа, фронтальная работа, работа в парах.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 1,7 МБ
2. file1_4f66751e-0f6d-41e2-8.. 19,6 МБ

Опубликовано: 26.10.2022