Обобщающий урок по теме «Зарубежная Европа», 11 класс

Автор: Калиновская Марина Александровна

Организация: МБОУ СОШ №8

Населенный пункт: Московская область, г. Сергиев Посад

Тип урока: обобщающий

Цели:

- систематизировать и обобщить знания и умения обучающихся

- развивать интерес к изученной теме и в целом к предмету

- уметь работать с дополнительными материалами

- формировать навыки работы в группе

Задачи:

- формировать умения работать с различными источниками информации

- обобщить знания и умения по теме «Зарубежная Европа»

- продолжить работу по формированию навыков проектной деятельности

- развивать память, внимание, творческое воображение, навыки сотрудничества

Метод и приемы: индивидуальные тестовые задания, творческие задания в группах Технологии: ИКТ, проектная, групповые, технология шестиугольного обучения

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, раздаточный (наглядный) материал, дополнительная литература, электронные мобильные приложения

Планируемые результаты:

Метапредметные:

Познавательные УУД: находить ответы на вопросы; преобразовывать информацию из одного вида в другой; анализировать, сравнивать, и обобщать факты

Коммуникативные УУД: находить и отбирать информацию с заданными целями; выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Регулятивные УУД: применять на практике все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; оценивать степень успешности своей индивидуальной или групповой деятельности

Предметные: повторить, закрепить и обобщить знания и умения по теме «Зарубежная Европа» с целью дальнейшей коррекции знаний

Личностные: готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения

Ход урока:

1. Оргмомент (проверка готовности класса к уроку)
2. Актуализация знаний

Ребята, перед вами фотографии людей известных/популярных в молодежной среде (слайд 1). Назовите их имена и откуда они родом (ответы детей: Ричард Армитидж – актер, Великобритания, Марио Касас- актер, Испания, Келли Брук –актриса, Великобритания, Энн-Мари́ Ро́уз Ни́колсон-певица, Великобритания, Toм Уoкep – певец, Ирландия, Рауль Бова- актер, Италия, Мартейн Герард Гарритсен- диджей, Нидерланды)

На основе указанных вами стран, попробуйте сформулировать тему нашего урока («Зарубежная Европа») (слайд 2). Сегодня нам предстоит обобщить полученные знания, умения и применить их на практике.

1. Обобщение темы
   1. 3.1.Проверка номенклатуры

Начнем обобщение темы с проверки знаний столица-страна, страна-столица (Используется приложение «Столицы всех континентов», раздел «Европа», модуль «Игра на время» (по итогам работы обучающимся выставляются оценки).

1. 3.2.Блиц-опрос (за правильный ответ обучающийся получает жетон, в конце урока выставляются оценки тем детям, кто набрал наибольшее количество жетонов)

1. Какие страны объединены названием Бенилюкс? три монархии: Бельгия, Нидерланды и Люксембург
2. Какая страна Европы лежит между Испанией и Францией? Андорра
3. Какое количество климатических поясов находится на территории стран Зарубежной Европы? 4
4. Какая из европейских стран не входит в «Большую семерку»: Великобритания, Франция, Швейцария, Германия
5. Какими океанами омываются берега стран Зарубежной Европы? Атлантического и Северного Ледовитого
6. Самая южная точка Зарубежной Европы? о. Крит
7. Какая из стран не находится в Северной Европе? Дания, Исландия, Швеция, Великобритания
8. В какой из этих стран форма правления – монархия? Франция, Швеция, Швейцария, Италия
9. Крайняя северная точка Зарубежной Европы? о. Шпицберген
10. В состав какого региона Зарубежной Европы входит Греция? Южной
11. Какое из приведенных ниже соответствий не верно: германская группа — англичане, романская группа — итальянцы, славянская группа — поляки, германская группа — финны

12. Какое из приведенных ниже соответствий не верно: Италия — католицизм, Албания — ислам, Греция — православие, Ирландия — протестантизм

13. Какое европейское княжество известно своими казино и гонкой "Формула 1"? Монако

14. В каком варианте правильно указано соответствие страны и находящейся на ее территории агломерации: Чехия — Лионская, Польша — Верхнесилезская, Болгария — Миланская, ФРГ — Лондонская

15. Какому государству принадлежат Канарские острова? Испании

16. Сколько составляет уровень урбанизации в Европе? 75%

17. Какое направление в промышленности занимает первое место? машиностроение

18. Какое государство Европы носит название великое герцогство? Люксембург

19. В какой стране для выработки электроэнергии используют гидроэлектростанции? Норвегия, Германия, Великобритания

20. В какой части Зарубежной Европы специализируются на выращивании цитрусовых, оливковых деревьев и миндаля? в Южной Европе

21. В какой стране добывают нефть и газ в Европе? Норвегия, Венгрия, Германия

22. На какой реке стоит больше всего европейских столиц? Дунай

23. В какой стране есть государство в государстве? Ватикан

24. В какой стране развита лесная промышленность? Великобритания, Германия, Финляндия

25. К какой группе по социально-экономическому развитию относится большинство государств Европы? Развитых

26. В какой стране правит король Карл III? Великобритания

27. Какой город Европы называют Вечным городом? Рим

28. Какие страны Европы ввели санкции против России? (по состоянию на октябрь 2022 года) В основном их объявили страны и регионы с развитой экономикой. Все страны Евросоюза: Австрия, Бельгия, Болгария, Венгрия, Греция, Германия, Дания, Италия, Ирландия, Испания, Кипр, Люксембург, Латвия, Литва, Мальта, Нидерланды, Португалия, Польша, Румыния, Словения, Словакия, Франция, Финляндия, Хорватия, Чехия, Швеция, Эстония. Швейцария. Великобритания.

Музыкальная пауза с элементами динамических движений

1. 11.3.Работа с картой

Её с собой берёт геолог,

турист, водитель, археолог (карта)

Вот и мы обратимся с вами к карте и вспомним, где расположены те или иные страны Европы на карте.

(Работа в приложении «География мира», раздел «Европа», подраздел «Найти на карте»)

1. 11.4.Работа в группах над проектом «Туристический маршрут по странам Зарубежной Европы» (класс делится на 6-7 групп по 5-4 человека, группам выдается дополнительная литература: справочники, энциклопедии, журналы, заранее подготовленный обучающимися раздаточный материал)

Задача каждой группы разработать туристический маршрут по странам Европы: показать маршрут следования, для каждой страны маршрута указать (на выбор): достопримечательность, традиции, обычаи и т.п.

1. 11.5.Защита проектов группами, дискуссия [Приложение 3].

1. Подведение итога темы

Подведем итоги изучения темы «Зарубежная Европа». Вам необходимо в голубые и белые гексы вписать недостающие понятия/термины/объекты таким образом, чтобы голубые и белые гексы между собой были взаимосвязаны [Приложение 1,2].

 

1. Подведение итога урока (выставление оценок)

Рефлексия:

- Я хорошо усвоил тему

- Мне надо еще повторить тему

- Сложностей на уроке не возникло

- Были проблемы при работе с тестом/картой/проектом/гексами

1. Домашнее задание: поработать с приложением World Map Quiz, раздел «Европа», подразделы: страны Европы, столицы Европы, флаги Европы, города Европы, реки Европы

 

1. file0.docx.. 58,9 КБ
2. file1.docx.. 2,0 МБ

Опубликовано: 06.11.2022