Социализация учащихся через эколого-краеведческие исследования в летнем полевом лагере

Автор: Самохвалова Оксана Наилевна

Организация: МАОУ СОШ №148 г. Челябинска

Населенный пункт: г. Челябинск

Социализация учащихся через эколого-краеведческие исследования в летнем полевом лагере

Полевой экспедиционный лагерь для учеников организуется Лимнолого-экологическим центром ЧГПУ. В лагерь приглашаются дети с разных образовательных школ, с разной степенью заинтересованности исследовательской работой эколого-географического направления.

Находясь на стыке лесной и лесостепной природных зон, район Аргазинского водохранилища отличается не только пейзажным разнообразием, он является ключевым в водоснабжении Челябинского промышленного узла. Кроме того, это популярное место летнего отдыха. Поэтому его состояние интересно не только с географической, но и с экологической точки зрения.

Главная особенность проведения лагеря – ограниченное время общения в детском коллективе между собой. Значительную часть времени учащиеся проводили в поисково-игровых и исследовательских ситуациях со своими наставниками-студентами, выполнявшими научно-исследовательскую работу. Практически, школьники общались всем отрядом на завтраке и после ужина, когда участвовали в коллективных «воспитательно-развлекательных» мероприятиях. Дневное время было посвящено исследовательским работам на маршрутах, которые зачастую проходили в нескольких километрах от базового лагеря, по всей акватории и побережью Аргазинского водохранилища.

Причастность школьников к выполнению ответственной исследовательской работы служило немаловажным фактором сплочения разновозрастного коллектива. Доставка автомашиной в «исследовательское поле», работа на маршруте по акватории или побережью, обеденные перерывы на островах, выход к точке сбора в конце рабочего дня, вечерние театрализованные представления и «огоньки», где дети могли высказать свое мнение о прошедшем дне, пожелания и предложения – все это целенаправленно создавало условия для формирования личности, ориентирующейся на исследовательскую деятельность, как основную жизненную ценность. И, если в начале смены школьники проявляли некоторые признаки социальной дезадаптации, подавленные обилием новых обязанностей, терминов, приборов, то уже через неделю 14 из них не нуждались в напоминании и самостоятельно готовили к работе батометры, анемометры, склянки, реактивы, навигаторы, лодки, планшеты и прочее оборудование.

Одной из задач, решенных во время экспедиционной «школьной» смены, была ориентация обучаемых на практическую ценность знаний, полученных ими в школе на уроках географии, биологии, химии, физики, математики и др. Нам удалось показать учащимся необходимость объединения знаний всех школьных дисциплин на географической основе для проведения эколого-краеведческих исследований, что, смеем надеяться, заставит детей более ответственно подходить к учебе в школе.

На наш взгляд, важно, что пребывание в экспедиционном лагере Лимнолого-экологического центра ЧГПУ воспринималось учащимися не только как большое приключение, но и вызывало у них вкус к исследовательской деятельности, будило мысль, стремление понять окружающий мир, законы его развития, корректировало их мировоззрение. Результатом организации лагеря мы планируем написание исследовательских работ школьниками на темы, связанные с изучением микроклимата, рекреационной нагрузки территории, ландшафтами, гидрологией, химией окружающей среды, флористическим разнообразием данной территории.

 

 

1. file0.doc.. 30,0 КБ

Опубликовано: 07.03.2018