Австралия. Географическое положение. История открытия

Автор: Мухамадеев Равиль Марсович

Организация: МКОУ ХМР «СОШ п. Сибирский»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, п.Сибирский

Предмет География

Класс: 7

Тема: «Австралия. Географическое положение. История открытия»

 

Тип урока: изучение нового материала

 

Триединая дидактическая цель урока:

Обучающий компонент:

К концу урока учащиеся должны:

  • Характеризовать физико-географическое положение материка;
  • Показывать объекты береговой линии Австралии
  • Иметь представление об истории открытия и исследования Австралии;

 

Развивающий компонент:

  • развитие умений работать по типовому плану описания ФГП материка;
  • развитие умений находить нужную информацию в картах атласа, учебнике и на основе этого делать соответствующие выводы;
  • развитие умений самостоятельно отвечать у карты;

 

Воспитывающий компонент:

  • формирование толерантного отношения друг к другу.

 

Дидактические средства обучения

  • карты атласа
  • настенная карта
  • раздаточный материал
  • компьютерная и мультимедийная техника
  • авторская презентация

Этап урока

Задача

этапа

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Ожидаемый результат

1.

Орг.момент.

 

Мотивация

учебной деятельности

Приветствует учащихся, проверяет насколько комфортно они себя чувствуют

Настраиваются на деловой ритм

Сформирована мотивация к получению новых знаний на уроке

2.

Целеполагание

Целеполагание

Провоцирует учащихся, на осознание цели урока, после того как учащиеся их проговорят, подводит итог показывая соответствующий слайд

 

Проговаривая, что нужно для решения проблемы, озвучивают цели урока

Сформулирована тема урока.

Сформулированы задачи на урок

 

3.

Актуализация

знаний учащихся

Ввести в тему урока.

Организует работу по воспроизведению в памяти системы опорных знаний и умений для осознанного восприятия новых знаний

Для чего нужно знать ФГП материка? Каким планом мы пользовались при описании ФГП материка Африки? Какими картами при этом пользовались?

Отвечают на вопросы

воспроизведение в памяти системы опорных знаний и умений для осознанного восприятия новых знаний

 

4.

Изучение нового материала с первичным закреплением знаний

 

Знакомство с особенностями ФГП материка по типовому плану Развитие умений ориентироваться по карте.

 

Предлагает совершить плавание к берегам Австралии на пяти кораблях некогда открывавших материк, под руководством отважных мореплавателей. Организует работу учащихся предлагая озвучить итоги своего плавания

Каждая группа-корабль выбирает себе маршрут (пункт типового плана) и выполняет его.

Один ученик из каждой команды отвечает по карте у доски, остальные внимательно следят за правильностью выполнения задания; за тем делая общий вывод полностью проговаривается одним из сильных учеников вся характеристика ФГП материка

Получение знаний по изучаемой теме, умения работы с картой, умение обосновывать свою точку зрения

 

 

 

 

5.

Физкультминутка

Снятие усталости и напряжения

Организует проведение физических упражнений

Выполняют упражнения

Снятие усталости и напряжения

6.

Мини-доклады учащихся

Знакомство с исследователями Австралии

Организует работу учащихся.

 

Ученики рассказывают заранее подготовленную информацию о первооткрывателях материка, показывая маршруты по карте

Получение знаний по изучаемой теме

7.

Закрепление знаний

Проверить степень усвоения знаний по теме

Организует работу учащихся с применением элементов презентации(сначала слайд с пропущенными словами, за тем с правильными ответами)

Решают задания, проверяют ответы поднимая флаг, если ответили верно

Закрепление изученных ЗУН

8.

Рефлексия

Самооценка, самоанализ деятельности

Совместно подводит итоги практической деятельности

Анализируют свою деятельность на уроке

Дана субъективная оценка учащимися результатов своей деятельности

 

 

9.

Информация о домашнем задании

Обеспечение учащимися понимания цели, содержания и способов выполнения д/з

Сообщает цели, содержания и способы выполнения домашнего задания

§31, контурные карты

Фиксируют домашнее задание

Выполнение домашнего задания в соответствии с индивидуальными способностями и интересами

Опубликовано: 08.11.2023