Урок «Открытие Неведомой Южной земли»

Автор: Наумова Людмила Вячеславовна

Организация: МКОУ ХМР «СОШ им. В.Г.Подпругина с.Троица»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, Ханты-Мансийский район, с.Троица

Цель урока для учителя.-Создать условия для успешного освоения материала по истории открытия Австралии и Антарктиды.

Задачи уроки. -Познакомить обучающихся с первооткрывателями Австралии и Антарктиды, с ролью русских мореплавателей в открытии и изучении Антарктиды.

-Показать силу характера и мужество наших соотечественников.

-Развивать критическое мышление обучающихся, умение анализировать,делать выводы.

Цель для ученика – провести исследование и выявить первооткрывателей Неведомых Южных земель.

Урок –открытия нового знания.

Оборудование: презентация, фрагменты мультфильма «Рассказы старого моряка об Антарктиде», карточки с заданиями, физическая карта полушарий, тест для самопроверки и взаимопроверки.

Личностные УУД (ФООП ООО)

1. Формирование ценностного отношения к достижениям своей Родины — цивилизационному вкладу

2. Уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему народа России.

3.Установка на осмысление опыта, наблюдений, на активное участие в решении образовательных задач

4.Формированние навыка рефлексии

Метапредметные УУД (ФООП ООО)

1. Способность выявлять географическую информации по предложенным в задаче данным, оценивать достоверность представленной информации

2.Формулировать обобщения и делать выводы по результатам проведённого исследования

3.Признавать своё право на ошибку и такое же право другого высказывать суждения, выражать свою точку зрения и такое же право одноклассника

Предметные (ФООП ООО)

1.Различать вклад великих путешественников в географическое изучение Земли.

2.Находить в различных источниках информации факты, позволяющие оценить вклад российских путешественников и исследователей в развитие знаний о Земле.

 

Ход урока.

1.Организационный момент.

Учитель.

Ребята, знакомы ли вы с профессией следопыта (следователя)?

-Ответы обучающихся

Следопыт – это человек, способный анализировать факты, находить доказательства, оставленные после события.

Следопыт помогает восстановить хронологию происшествий, найти недостающие звенья и исследовать окружающий мир.

Учитель.

Какими качествами должен обладать человек проводящий расследование?

-Ответы обучающихся.

Учитель.

Данная специализация требует определенных навыков и знаний, но стать следопытом можно, если у вас есть интерес к природе, умение наблюдать и анализировать информацию. Сегодня мы с Вами погрузимся в историю открытия новых территорий и побудем следопытами.

Для начала, я предлагаю вспомнить, с какими открытиями мы познакомились на прошлых уроках.

А помогут нам в этом ребусы, появившиеся на экране. (Слайд №2,3)

Ребус 1. - открытие Америки. Ребус 2.- кругосветное плавание.

- Обучающиеся рассматривают ребусы, и высказываю свои предположения.

2.Изучение нового материала: выполнение заданий с неполными данными

Учитель. Благодаря этим и другим открытиям карта в конце 17 века выглядела примерно так ( Слайд №4 ). Каких материков на этой карте нет? Поработайте в парах, найдите сходства и различия, а также недостающие материки. Для этого можно воспользоваться физической картой полушарий в учебнике стр.180-181.

- Обучающие работают в парах

Учитель. Завершите мою фразу: «Изучив карты мы пришли к выводу…» и запишите предложение.

- Обучающиеся записывают предложение в тетради и затем озвучивают его.

Учитель . Сформулируйте цель нашего урока опираясь на ваши «открытия» и выводы.

Учитель подводит итог. Да, как вы правильно заметили, здесь не хватает Австралии и Антарктиды.

В поисках этих земель отправлялось немало судов. И вот мореплавателям удалось обнаружить материк, но они решили скрыть свое открытие и более 100 лет молчали.

С кем же известная русская пословица « Слово - серебро, молчание – золото» сыграла злую шутку?Ответ на этот вопрос вы получите, если правильно вставите пропущенные буквы. Для выполнения задания нужно взять первую букву слова полученного при ответе на заданный вопрос. ( Примечание с этим заданием можно поэкспериментировать, дифференцировать задание по уровням сложности: сильным ученикам можно дать задание отгадать все буквы, слабым одну или неколько букв слова)

(Слайд №5, карточки с вопросами)

1	2	3	4	5	6	7	8	9
	о	л			н	д	и

 

Для базового уровня

 

1. Наука о Земле – геология (география)

4. Вода в твердом агрегатном состоянии (лед)

5. Самый холодный материк ( Антарктида)

9. Плод, который «показывает» разные земли, когда катится по тарелочке. ( яблоко)

 

Для углубленного уровня

2. Небольшой участок суши, со всех сторон окруженный водой ( остров)

3. Столица государства, через который «проведен» нулевой меридиан( Лондон)

5. Один из старейших астрономических инструментов, служивший для измерения горизонтальных углов и определения широт и долгот небесных тел (Астралябия)

6. Священная река Египта (Нил)

8. Страна, морской путь в которую вокруг Африки открыл мореплаватель Васко-да –Гама( Индия)

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9
г			л			д		я

 

Учитель. Да, первыми европейцами ступившими на землю материка были голландцы.Прочитайте небольшой текст и ответьте на вопросы.

Текст для обучающихся

Первая документированная высадка европейца на берегах Австралии произошла в 1606 году. Неофициальной версией открытия Австралии признана та, которая гласит, что первооткрывателем материка считается голландский адмирал ВиллемЯнсзон. Он так и не смог понять, что стал открывателем новых земель, т. к. посчитал, что приблизился к землям Новой Гвинеи.Помимо него в течение XVII века ещё 29 голландских мореплавателей исследовали западное и южное побережье континента, дав ему название «Новая Голландия». В честь голландца Абеля Тасмана назван остров Тасмания у берегов Антарктиды.Но по официальной версии первооткрывателем самого маленького материка население мира считает других мореплавателей.

Кто был первооткрывателем Австралии по неофициальной версии?

Как звали голландского адмирала?

Какое название землям дали первые мореплаватели?

(Слайд №6, карточки с изображением корабля на партах)

Учитель.Обратимся к слайду № 6 и карточкам с изображением корабля. Внимательно изучите его изображение и ответьте на вопрос. Какой стране может принадлежать корабль и почему вы так решили?

( Английский флаг- Англия).

-Ответы учеников.

Учитель. (Слайд №7).Для ответа на вопрос о том, кто был капитаном корабля и чем он знаменит, внимательно изучите слайд и извлеките всю возможную информацию.

-Ответы учеников.

Учитель подводит итог. Джеймс Кук признан официальным открывателем континента Австралии. Хотя однозначной точки зрения по этому вопросу нет.

С историей открытия Австралии мы познакомились, но остался еще один материк и это… ( Закончите мою фразу хором)

Учитель. ( Слайд №8). Работаем в паре.Обратите внимание на слайд и запись в вашей карточке. Соберите предложение правильно и вы узнаете, какое предположение высказал Джеймс Кук об открытии самого южного материка.

Запись на карточке выданной ученикам.

Я, не один, зайти, человек, не отважиться, дальше, это, чем , сделал.

-Ученики работают с заданием и составляют предложение.

Каждая пара озвучивает, что у них получилось.

Правильный ответ. «Не один человек не отважится зайти дальше, чем это сделал я.»

• Сейчас я предлагаю послушать самого Джеймса Кук и услышать что он сказал об открытие неведомой земли на южном полюсе. Закончите фразу начатую Куком «Земли, расположенные вокруг северного полюса никогда…. .» ( Никогда не будут открыты)

Просмотр фрагмента мультфильма№1. « Рассказы старого моряка об Антарктиде».

Учитель. Пророчество Джеймса Кука не сбылось, так как в 1820г. материк был обнаружен.

Кто эти мореплаватели? Представителями какой страны они являются нам поможет разобраться изображение флага, которое получится, если вы соберете пазл.

Ученики собирают пазл. ( Андреевский флаг)

Ответы учеников

(Слайд №9, пазл для сбора флага)

• Как назывались эти шлюпы? Чтобы узнать обратите внимание на надпись на слайде. Перед уроком в компьютере произошел сбой и буквы перепутались. Ваша задача востановитьназванние кораблей.

Ученики. Востанавливают название кораблей « Восток» и «Мирный» и озвучивают.

(Слайд №10)

Учитель. Послушайте, как описывали это событие наши мореплаватели.

Просмотр фрагмента мультфильма №2 «Рассказы старого моряка об Антарктиде»

Учитель. ( Слайд №11,12).Под командованием Ф.Ф.Беллинсгаузена находился шлюп «Восток», а М.П. Лазарева — шлюп «Мирный». Численность команды достигала 190 человек.Первая русская антарктическая экспедиция в воды Южного океана имела целью доказать или опровергнуть предположение о существовании шестого материка — Антарктиды.

Русская антарктическая экспедиция завершилась полным успехом.

 

3. Подведение итогов

• Наша поисковая работа фактов, подсказок и улик подходит к концу. Экспедиции изученных мореплавателей были успешными. А сейчас давайте проверим, насколько Вы оказались успешными следопытами. Для этого ответим на предложенные вопросы.

Тест для самопроверки.

1.Кто из европейцев первым приблизился к берегам Австралии?

В. Я́нсзон, Ф. Магеллан, Х.Колумб

2.Кого официально считают первооткрывателем Австралии?

Васко да Гама, Джеймса Кука, Афанасия Никитина

3.В каком году была открыта Австралия, согласно официальной версии?

1770г, 1606, 1820

4. Кто командовал первой русской экспедицией к южному полюсу которая началась в1919г ? (Ф.Ф. Белинсгаузен и М.П.Лазарев, Р. Скот, В.Беринг)

5.Какой материк был открыт самым последним? Австралия, Антарктида, еще не открыли.

6. Что на корабле говорит о принадлежности в определенному государству? Флаг, гимн, якорь.

7.Какая ошибка есть в тестовых вопросах? Исправьте ее.1819

(Слайд №13 – контроль знаний)

4.Рефлексия

Учитель.

1. Выберите одно предложение и закончите его.

- Сегодня я узнал (а)………

-Было интересно……

-Было трудно……..

-Я приобрел……

-Меня удивило….

-Теперь я могу…..

-Я понял (а), что

2. Оценить свою работу по критериям

Ответил на все вопросы теста и нашел ошибку -5

Ответил на все вопросы теста, но ошибку не нашел-4

Ответил на часть вопросов , ошибку не нашел-3

( Слайд №14-итог)

5. Домашнее задание.

А) Посмотрите мультфильм «Рассказы старого моряка об Антарктиде»полностью. Ответьте на вопрос,почему пингвины «говорят» на русском с 1820 г?

 

Б) Составьте схему, которая отражает сведения об открытие Австралии

 

Использованы.

1.https://obrazovaka.ru/geografiya/kto-otkryl-avstraliyu-pervootkryvateli-issledovateli.html

2.Фотографии из открытых источников Интернет.

3. Мультфильм «Рассказы старого моряка об Антарктиде»

4. География 5-6 кл. А.И.Алексеев,В.В.Николина,Е.К.Липкин

1. file0.docx.. 32,0 КБ
2. file1.rar.. 14,5 МБ

Опубликовано: 20.11.2023