Чтобы оценить уровень функциональной грамотности своих учеников, учителю нужно дать им нетипичные задания, в которых предлагается рассмотреть некоторые проблемы из реальной жизни. Решение этих задач, как правило, требует применения знаний в незнакомой ситуации, поиска новых решений или способов действий, т.е. требует творческой активности.

Как показывает практика, одним из эффективных способов развития функциональной грамотности является компетентностно - ориентированное и интегрированное задание. Кроме того, решение задач практического содержания способно привить интерес ученика к изучению естественнонаучных предметов.

Они базируются на знаниях и умениях, и требуют умения применять накопленные знания в практической деятельности, функционировать в ней.

«Океанический круиз»

Цель: Повышение мотивации к изучению окружающего мира

Задачи:

• обобщить знания об океанах путем выполнения занимательных заданий;
• дать возможность самостоятельно вспомнить характерные особенности океанов;
• изобразить номенклатуру на бумаге;
• уметь анализировать ситуацию и выбирать правильное решение проблемы;

 

I. Вводная часть. Предлагаю Вам разделиться на 4 группы – 4 океана. Должно быть выполнено 3 задания.

 

II. Основная часть.

Задание 1. Сортировка характерных особенностей по океанам. Вам предлагается, выбрать нужные особенности вашего океана, и оформить номенклатуру на листе (карточки в конвертах)

Задание 2. Найди и выбери свой океан. Ваша задача заполнить контурную карту с помощью карточек (приклеить моря, заливы, проливы, острова)

Задание 3 . Выберите географический объект вашего океана (остров, течение, море, ресурс и т.п.) Составьте небольшую характеристику из 3-5-ти предложений, не называя сам объект.

 

III. Заключительная часть. Обобщение информации по всем океанам.

 

Приложения: