Подготовка к ОГЭ по географии

Автор: Веселова Анастасия Николаевна

Организация: МКОУ СОШ №4

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Куйбышев

Да, действительно, выбор географии как предмета для сдачи ОГЭ в 9 классе стал достаточно популярным. Это может быть связано с несколькими факторами:

1. Доступность материала: География считается более понятным и доступным предметом для многих школьников, так как она включает в себя множество фактов и информации, которые можно запомнить.
2. Практическая значимость: Географические знания полезны в повседневной жизни – они помогают лучше ориентироваться в мире, понимать процессы, происходящие вокруг нас, а также осознавать важность природных ресурсов и экологических проблем.

Однако, несмотря на популярность выбора географии для сдачи экзамена, в образовательной программе этому предмету уделяется недостаточно времени. Поэтому перед учителем стоит важная задача – организовать подготовку таким образом, чтобы ученики смогли успешно сдать экзамен, учитывая ограниченные ресурсы и временные рамки.

Рекомендации по организации подготовки

1. Урочная деятельность:
   • Систематизация знаний: Учитель должен уделить внимание систематизации учебного материала, особенно разделов, которые чаще всего встречаются в экзаменационных заданиях. Важно объяснить ключевые понятия и теории, такие как географические карты, климатические зоны, природные ресурсы и т.д.
   • Тренировка решения задач: Регулярная практика выполнения типовых заданий ОГЭ поможет ученикам привыкнуть к формату экзамена и избежать ошибок в процессе его прохождения.
   • Использование современных технологий: Применение интерактивных карт, онлайн-ресурсов и приложений может сделать процесс обучения более интересным и эффективным.

Изучение теоретической основы

Задание1, 4

В заданиях данного типа необходимо выбрать один верный ответ из списка. Все остальные варианты ответов будут неверными. Однако полезно проверить все варианты, даже если кажется, что верный уже найден.

ЗАДАНИЯ 1, 4

Задания содержат вопрос (также может быть прописано условие, которое необходимо учесть при выборе ответа) и четыре варианта ответа.

Задание 1 проверяет знание «самых-самых» географических объектов и их месторасположения (где расположены в России, на каком материке или в какой стране находятся).

В задании 4 можно встретить два типа задач. Первый тип проверяет умение определять заповедник по указанным критериям. Второй тип включает вопрос о традиционном занятии и список из четырёх народов России, для одного из которых характерно это занятие. Задание 4 выполняется с использованием атласов для 7—9-х классов. В ответе надо записать цифру, под которой указан единственный верный вариант.

Пример задания на «самые-самые»

Какой из перечисленных географических объектов находится в России?

1) самая протяжённая горная система в мире

2) самое высокое и обширное нагорье в мире

3) самый высокий действующий вулкан в мире

4) полюс холода Северного полушария

Выполнение

1 Внимательно прочитайте условие задания.

2 Проанализируйте каждую позицию из списка.

Самая протяжённая горная система в мире (1) — горы Анды. Она находится в Южной Америке. Самое высокое и обширное нагорье (2) — Тибетское. Большая его часть расположена в пределах Китая. Самый высокий действующий вулкан в мире (3) — Льюльяйльяко. Он находится в Южной Америке. Полюс холода Северного полушария (4) — это город Оймякон, который расположен в России.

Запишите цифру, которая соответствует выбранному варианту, в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1.

Ответ: 4

Полезно знать

Рекорды России:

самое большое по площади озеро — Каспийское море;

самое глубокое озеро — Байкал;

самое мелкое море — Азовское;

самый длинный эстуарий — Обская губа;

самая глубокая скважина — Кольская;

самое большое болото — Васюганское.

Полезно знать

Мировые рекорды:

Самая высокая горная система — Гималаи (Евразия);

Самая высокая гора — Джомолунгма, или Эверест (Китай, Непал);

Самая низкая точка суши — Мёртвое море (Иордания, Израиль)

Самая большая низменность — Амазонская (Южная Америка);

Самая протяжённая пещера — Мамонтова (США);

Самое высокогорное озеро — Титикака (Перу, Боливия);

Самое солёное озеро — Мёртвое море (Иордания, Израиль);

Самый большой остров — Гренландия (Дания);

Самый большой полуостров — Аравийский (Евразия);

Самая многоводная и длинная река — Амазонка (Южная Америка);

Самое сухое место — пустыня Атакама (Южная Америка);

Самый широкий и глубокий пролив — Дрейка (между Южной Америкой и Антарктидой);

Самый высокий водопад — Анхель (Венесуэла);

Самое большое море — Саргассово;

Самое большое внутреннее море — Средиземное;

Самое глубокое море — Филиппинское;

Самое солёное море — Красное;

Самое пресное море — Балтийское;

Самые высокие морские приливы — залив Фанди (у берегов Северной Америки).

Пример задания на определение заповедника

Группа зарубежных студентов хочет увидеть природу, типичную для смешанных и широколиственных лесов. Какой из перечисленных заповедников следует посетить студентам?

1) «Чёрные земли»

2) Приокско-Террасный

3) Магаданский

4) Кандалакшский

Выполнение

1 Внимательно прочитайте условие задания.

2 В тексте задания найдите подсказку, указывающую на географическое расположение или особенности заповедника.

В данном задании подсказкой будет фраза «природу, типичную для смешанных и широколиственных лесов». Она указывает на природную зону, в которой расположен искомый заповедник.

Обратите внимание

Подсказкой в тексте задания могут быть не только перечисленные названия природных зон. Её роль может выполнять номенклатурный географический объект (название реки, озера, горной системы, равнины и др.). В этом случае для определения заповедника можно пользоваться физической картой России (см. атлас для 8-го класса особо охраняемые территории)

3 Откройте карту «Охраняемые природные территории» и карту «Природные зоны РФ».

Обе карты есть в атласе для 8-го класса.

4 Сопоставьте природные зоны и заповедники.

Заповедник «Чёрные земли» (1) находится в природной зоне пустынь и полупустынь. Приокско-Террасный заповедник (2) — в пределах зоны смешанных и широколиственных лесов. Магаданский заповедник (3) расположен в зоне лесотундры, а Кандалакшский (4) — в зоне тундры. Условию задачи отвечает только расположение Приокско-Террасного заповедника (2).

5 Запишите цифру, которая соответствует выбранному варианту, в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1.

Ответ: 2

ЗАДАНИЯ 5, 6

Задания 5, 6 выполняются с использованием общей карты погоды.

Задание 5

проверяет умение различать такие атмосферные явления, как циклон и антициклон, задание 6 — находить разницу между такими понятиями, как холодный и тёплый атмосферный фронт. Каждое задание содержит вопрос и список из четырёх городов. В ответе надо записать цифру, под которой указан единственный верный вариант.

Определение циклона и антициклона: Циклон – это область низкого давления, характеризующаяся восходящими потоками воздуха и обычно сопровождающаяся облачностью и осадками. Антициклон – наоборот, область высокого давления, где воздух опускается вниз, приводя к ясной погоде.

На климатической карте в задании циклоны и антициклоны обозначены буквами «В» и «Н».

Необходимо точно запомнить в чему относятся эти буквы. При подготовке к экзаменам стараешься подобрать различные способы легкого запоминания значений. Например, в данном случае предлагаю вспомните русский алфавит картинку из начальных классов. Буква «А» - антициклон по отношению к букве «Ц» - циклон находится высоко или низко?

А-ВЫСОКО (область высокого давления)

Ц-НИЗКО (область низкого давления)

Таким образом данное задание не вызывает ни каких вопросов.

Важно уделять внимание психологической подготовке учеников к экзаменам. Необходимо научить их справляться со стрессом, правильно распределять время во время тестирования и сохранять спокойствие.

Таким образом, учитель географии играет ключевую роль в успешной сдаче учениками ОГЭ. Его задача заключается не только в передаче знаний, но и в создании условий, способствующих эффективному усвоению материала и развитию необходимых навыков.

Подготовка учеников к заданиям по теме "Циклоны и антициклоны" требует комплексного подхода, который включает изучение теоретической базы, практику решения задач и развитие навыков анализа метеорологических данных. Вот несколько шагов, которые помогут учителю эффективно организовать подготовку:

Список используемой литературы:

1. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ - Соловьева Ю.А., Эртель А.Б. 2025г. 447с.- Москва издательство АСТ -2019.
2. География / Л. В. Смирнова. — Москва : Эксмо, 2021. — 192 с. — (Готовимся к ОГЭ: просто и доступно).
3. ОГЭ-2025. География: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов Амбарцумова Элеонора.
4. https://geo-oge.sdamgia.ru/test?id=2976985 - СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ Образовательный портал для подготовки к экзаменам.
5. https://oge.fipi.ru/bank/index.php?proj=0FA4DA9E3AE2BA1547B75F0B08EF6445- ФГБНУ ФИПИ

Опубликовано: 31.10.2024