Наш демографический проект

Автор: Мартынова Лариса Анатольевна

Организация: МБОУ «СОШ с.Улыбино»

Населенный пункт: Новосибирская область, с.Улыбино

Урок географии в 8 классе

Тема: «Наш демографический портрет»

Цель: познакомиться с возрастным составом населения России, определить региональные различия.

Задачи:

1. Метапредметные
2. Учиться выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах
3. Учиться выявлять причинно-следственные связи при изучении «пирамид населения»,
4. Учиться делать выводы, формулировать гипотезы о взаимосвязях «пирамид» с жизнью страны
5. Формируемые базовые исследовательские действия

Умение использовать географические вопросы как исследовательский инструмент познания;

Умение проводить по плану несложное географическое исследование, в том числе на краеведческом материале, по установлению особенностей изучаемых «пирамид населения»

Умение прогнозировать возможное дальнейшее развитие событий в демографической ситуации в стране

1. Работа с информацией

Умение выбирать, анализировать и интерпретировать географическую информацию различных видов и форм представления.

1. Универсальные коммуникативные действия:

Работать в парах, формулировать суждения, выражать свою точку зрения по данной теме

Соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности;

Учиться основами самоконтроля, самооценки.

 

1. Предметные результаты

 

1. Применять понятия «рождаемость», «смертность», «естественный прирост населения», половозрастная структура населения», «средняя прогнозируемая продолжительность жизни», «трудовые ресурсы», «трудоспособный возраст», «рабочая сила»,
2. Извлекать и использовать информацию из статистических, текстовых источников, фотоизображений, для решения учебных и практико-ориентированных задач
3. Развитие знаний о демографической науке, половозрастных пирамидах, их анализе и значении. Формирование представлений о причинах различий в пирамидах разных регионов России
4. Извлекать и использовать информацию, представлять ее в виде таблицы

1. Личностные результаты

 

1. Актуализация личного опыта;
2. Профессиональная ориентация учащихся;
3. Развитие способности к самообразованию и самореализации
4. Восприимчивость к разным традициям своего и других народов, понимание роли этнических культурных традиций;

Ресурсы и оборудование

Компьютер, проектор

Учебник географии, презентация по теме, шаблоны учебных таблиц

План урока

1. Мотивация- на первом слайде слова В.В. Путина

Владимир Путин: «Демография – главная задача России, россиян должно быть больше, и они должны быть здоровы»

«Задача действительно стоит так, что нужно дополнительно поддержать семьи, будущих мам, наши традиционные ценности. Объединить силы государства, общества, религиозных конфессий и вместе добиться перелома ситуации. А она сейчас сложная, ведь мы вновь в полной мере столкнулись с последствиями демографических провалов прошлых десятилетий».

Нацпроект «Демография» создан в мае 2018 года указом Президента страны Владимира Путина. Срок его действия – с 2019 по 2024 год.

1. Проверка знаний: слайд 2

Давайте повторим главное, о чем мы говорили на предыдущих уроках. Перед вами график естественный прирост населения России в разные годы. Какую информацию он нам даёт (сделайте краткий анализ) - работа в парах 2 мин.

Примерный ответ учащихся: На графике отражена рождаемость, смертность и естественный прирост. Видно, что провалы в рождаемости в 1956-1966 г привели к снижению естественного прироста (влияние ВОВ), и после распада СССР резко снизился ЕП (из-за уменьшения территории) и возросла смертность. И только к 2000г ЕП в России начал расти.

Давайте вспомним как рассчитать ЕП, решим задание из ОГЭ

Примерный ответ учащихся: ЕП =Р-С, значит ЕП = 83772-85562= -1790

1. Постановка цели и задач (Слайд 4)

Что это? Какую информацию несет этот график?

Примерный ответ учащихся: это график на котором отображается возраст и численность мужчин и женщин.

Учитель: давайте определим сегодняшнюю тему и задачи урока
ответы учащихся: Пирамида населения, узнаем о чем рассказывает и зачем нужна

Учитель: (слайд 5)

 

 

1. Изучение нового материала- 20 минут

Учитель: Любое общество состоит из людей разного пола и возраста. Чтобы правильно организовать жизнь страны, знать сколько потребуется продуктов питания, рассчитать сколько денег поступит в бюджет государства в следующие 10-15 лет, сколько можно будет потратить на школы, детские сады, больницы необходимо знать состав ее населения. Для изучения возрастно-половой структуры населения используется график, получивший название возрастно-половой пирамиды.

Информацию о возрастно-половых группах можно получить, например, в результате проведения всеобщей переписи населения. Если в ходе обследования собираются данные о возрасте

Давайте проведем исследование в нашем классе:

У вас на столах лежит анкета, заполните ее -2 мин

Анкета

1. Сколько человек в семье?
2. Возраст родителей
3. Возраст дедушек и бабушек
4. Сколько в семье девочек и мальчиков?
5. Возраст братьев и сестер

Разделите семью на группы:

0-15- лет -

16-65 лет-

Старше 65 лет-

Сделайте вывод: Какая возрастная группа преобладает в вашей семье, данные передадим экспертам (назначены учителем), которые подсчитают какой возраст людей преобладает в семьях нашего класса.

Давайте построим график.

Если обратиться к нейросетям, то можно найти следующую информацию о половозрастных пирамидах

Половозрастная пирамида — это графическое изображение всего населения страны на определённом временном промежутке. По вертикали показан возраст (снизу-вверх), по горизонтали — количество населения. Пирамида строится на основе возрастных групп. Традиционно мужчинам отводится левая часть пирамиды, женщинам - правая.

Слайд 6

В российской статистике выделяются три крупные группы населения по их роли в демографической ситуации.

1. Молодое население (дети, до рабочий возраст) – от 0 до 15 лет.
2. Взрослое население (рабочий возраст) – от 16 до 65 (женщины – до 60) лет.
3. Пожилое население (пенсионеры, после рабочий возраст) – после 65 (60) лет.

При чтении половозрастной пирамиды можно обратить внимание на следующие особенности:

• Неровности боков пирамиды позволяют говорить о потрясениях, которые испытала та или иная возрастная группа.
• Превышение количества людей одного пола над количеством другого в одной возрастной группе выделяется тёмным цветом полосы.

Учитель: (Слайд 7-8) Давайте разберемся как читать пирамиду. Для этого выполним задание по алгоритму, представленному на слайде. Работа в парах 5 мин

Учитель: Анализ половозрастной пирамиды помогает определить современный состав населения, а также демографическую историю государства. На пирамиде остались следы всех неблагоприятных периодов в истории нашей страны6 войны, голод, сокращение рождаемости и многое другое

А зачем государству надо знать структуру населения? Давайте подумаем и выполним следующее задание (Слайд 9) Проанализируйте данные. Определите какая проблема назреет в России к 2050 году?

2024 год, распределение населения Российской Федерации составляет:

Общая численность населения	144,820,421	100%
Молодое население	25,022,566	17.28%
Работающее население	94,921,361	65.54%
Пожилое население	24,876,494	17.18%

 

Вывод учащихся: В Российской Федерации в 2050 возникнет проблема старения населения

Учитель: В следующем задании вам предстоит сравнить пирамиды разных городов и регионов России. Для этого задания у вас есть распечатанные формы таблицы, которую вам необходимо заполнить. Работа в парах. На выполнение работы 5-7 мин (слайды11-12)

Название региона	Самая большая возрастная группа	Наименьшая возрастная группа	В какой группе преобладают мужчины, объясняем почему	В какой группе преобладают женщины, объясняем почему	Тип воспроизводства населения
Якутия
Тульская область
Мурманская область
Дагестан
Москва

Сделайте выводы: Везде ли в России одинакова пирамида населения? Какие различия по возрастному составу населения наблюдаются в отдельных регионах? Чем это обусловлено? Для выводов воспользуйтесь текстом учебника с 45- 47.

Учитель: Обсудим итоги исследования пирамид населения.

Ответы учащихся: доля детей максимальна в Дагестане и Якутии, так как там высокая рождаемость и слабый отток молодежи. В Москве, в Тульской области и мурманской области рождаемость ниже, там идет процесс старения нации

Учитель: Подводим итоги урока: возрастно-половой состав населения регионов России весьма существенно различается. Половозрастной состав населения зависит как от процессов рождаемости и смертности (от типов воспроизводства населения), так и от миграционных процессов

 

1. Молодое население – широкое основание пирамиды, резко сужающееся кверху - прогрессивный тип возрастной структуры.

2. Постаревшее население - пирамида сужается от основания постепенно и только вверху - резко, фактически она имеет форму трапеции или прямоугольника

3. Очень старое убывающее население - пирамида расширяется от основания вверх и только вверху (В самых старших возрастных группах) резко сужается

В соответствии с тремя типами возрастной структуры можно выделить режимы воспроизводства населения: Дагестан и Якутия переходят только на 1 тип (современный) воспроизводства, поэтому у них широкое основание и высокая рождаемость. В остальных областях установился 1 тип воспроизводства с низким показателем рождаемости.

Знание о структуре населения страны позволяет прогнозировать жизнь страны на последующие десятилетия

1. Рефлексия

Что сегодня узнали…

Мне было интересно…

Выполнили ли мы поставленные задачи…

Кто не смог справится со всеми заданиями.

1. Самооценка.

Заполнить листы самооценки

 

Используемые источники

1. https://population-pyramid.net/ru/pp/Российская-Федерация Пирамида населения Российской Федерации в 2024 году

2. https://lc.rt.ru/classbook/geografiya-10-klass/geografiya-naseleniya-mira-514/3096

3. https://www.yaneuch.ru/cat_08/tipy-polovozrastnyh-piramid-i-ih/565409.3459603.page1.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file1.pptx (2,2 МБ)

Опубликовано: 03.11.2024