Алгоритмы решения заданий ОГЭ по географии

Автор: Милько Тамара Владимировна

Организация: МБОУ «Южно-Подольская СОШ»

Населенный пункт: Омская область, с. Южно-Подольск

Подготовка к ОГЭ по географии – дело не одного дня и даже не одного 9 класса. Работу по подготовке обучающихся надо вести на протяжении всех лет обучения географии.

Географию, в основном, сдает тот контингент детей, которым трудно будет сдавать такие предметы, которые требуют специальных способностей. Поэтому география дает им шанс успешно закончить девять классов и получить специальность по желанию.

Чтомешаетподготовке?

• неуверенность;
• отсутствиежеланияучиться;
• заниженнаясамооценка;
• негативное отношение к экзамену;
• низкий уровень вычислительных навыков;
• слабаясформированностьпонятийиопределений;
• наличие«пробелов».

Чтобы получить максимальный результат при подготовке к ОГЭ, начинатьготовиться нужно заблаговременно, в этом часто заключается существеннаяпроблема. Системный подход к повторению изученного материала - вот однаиз главных задач при подготовке к экзамену. Самостоятельное повторение итренингвыполнениязаданий,систематическиеконсультациипоконтрольно-измерительным материалам способствуют систематизациикомплексныхзнанийпопредметуиформированиюнавыковвыполнения заданий,например,засчетвнеурочнойдеятельности.

Свою работу по подготовке к ОГЭ начинаю с того, что знакомлю учащихся сособенностями проведения экзамена, с системой оцениванияэкзаменационной работы, со спецификацией и кодификатором КИМ. Ребятадолжны чётко знать, что от них требуется на экзамене и что они должнысделать, чтобы не упустить возможность получить как можно больше баллов.Знакомлю с необходимыми учебными пособиями, а также с материаламиразличных сайтов для подготовки к ОГЭ (сайт ФИПИ www.fipi.ru , «РешуОГЭ»).

Основной метод подготовки – решение типовых и тренировочных заданий свыявлениемимеющихся пробеловвзнаниях.

Фундаментом географической подготовки я считаю работу с географическойкартой. Ведь 70% всех экзаменационных вопросов можно решить спомощью карт атласа, это задания, которые требуют умения использоватьодновременно несколько карт методом наложения. Поэтому знаниеноменклатуры и умение читать карты разного содержания, представление оположении на карте географических объектов – это моё главное требование к учащимся.

Успешное выполнение многих заданий зависит от умения работать стопографическими планами, картосхемами, статистическими материалами,рисунками, таблицами, диаграммами. Для самостоятельной работы учащихся над пробными вариантами предлагаю инструкции-алгоритмы решения типовых тестовых заданий по разным темам. Начинаю работать по алгоритмам с 5 класса.Сначала показываю образецвыполнения заданий и образец рассуждений при выполнении задания, азатемтребуюэтогоотученика (приводишь примеры из презентации).

Выводы: Если использовать предлагаемые алгоритмы в системе по всем разделам, тоучащиеся научатся более грамотно самостоятельно находить,систематизировать и применять на практике нужный материал. Даннаясистема мероприятий способствует повышению качества подготовки иприводитк положительнымрезультатампри сдаче ОГЭ.

 

 

Алгоритмрешениятиповыхтестовыхзаданийпотеме:«План местности»

 

Определить по плану (карте) расстояние

1. Найти на плане данные объекты по условным знакам

2.Линейкой измерить расстояние между данными объектами.

3.Найти именованный масштаб плана (в 1 см ? км или в 1 см ? м.).

4. Умножить измеренное линейкой расстояние между объектами на величину километров (метров) в 1 см (смотри масштаб).

Определить по плану направления

1.Найдите на плане точку отправления и точку назначения

2. От точки отправления проведите луч - направление на север

3. Соедините точки отправления и назначения

4. Определите заданное условиями задачи направление (учитывая, что запад слева)

 

Умение читать план, определять и оценивать заданные условия

Выбор участка для катания на санках, лыжах

1. Участок для катания на санках должен иметь небольшой наклон (определяется по высоте горизонталей (линиям чёрного цвета с цифрами в разрыве).

2. Должны отсутствовать: растительность (деревья, кусты), овраг, вырубка (пни), ямы, болото, водоёмы.

3. В ответе описать условия на каждом участке и выбрать необходимый ответ.

 

Выбор участка для игры в футбол, волейбол

1. Участок для игры в футбол должен быть плоским, без наклона (определяется по высоте горизонталей (линиям чёрного цвета с цифрами в разрыве)).

2.Должны отсутствовать: растительность (деревья, кусты), овраг, вырубка (пни), ямы, болото, водоёмы.

3.В ответе описать условия на каждом участке и выбрать правильный ответ.

 

Выбор участка для фруктового сада

1. Найти участок на южном склоне (ориентация по рамке плана), южная часть участка должна быть по высоте ниже северной (определить по горизонталям).
2. Рядом с участком должна быть дорога для вывоза урожая.
3. В ответе описать условия на каждом участке и выбрать правильный ответ.

Выбор профиля участка местности по линии А-В

1. Найти точки А и В
2. Соединить точки линией
3. Определить,через сколько проведены горизонтали на плане (это написано в условных знаках)
4. Найти на какой высоте находится точка А
5. Исключить один график, используя высоту А
6. Найти на какой высоте находится точка В
7. Исключить один график, используя высоту В
8. Используя крутизну склонов, определить профиль

Формы рельефа на карте

1. Низменности – зелёный цвет (0-200 м)
2. Возвышенности – жёлтый цвет (200-500 м)
3. Плоскогорья - оранжевый или тёмно-жёлтый цвет (500-1000 м)
4. Высокие горы – тёмно-оранжевый или тёмно-коричневый цвет.

Чтение рельефа по карте

Физическаякарта

1. Найдитегорода,указанныевзадании
2. По цвету и шкале высот и глубин определите высоту, на которой онирасположены
3. Запишитевчерновикегород-еговысота
4. Расположитеответывзаданномзаданиемпорядке

Определение координат точки

1. Широту определяют по параллелям (линии на карте направлены с запада на восток - горизонтально).
2. Начало отсчёта – экватор 0⁰, конец отсчёта – полюса 90⁰.
3. К северу от экватора – северная широта, к югу – южная широта.
4. К номеру ближайшей к экватору параллели прибавить нужное количество градусов широты.
5. Долготу определяют по меридианам (линии на карте направлены с севера на юг - вертикально).
6. Начало отсчёта – нулевой меридиан 0⁰, конец – меридиан 180⁰.
7. К западу от нулевого меридиана (влево) – западная долгота, К востоку от нулевого меридиана (вправо) восточная долгота.
8. К номеру ближайшего к нулевому меридиану меридиана прибавить нужное количество градусов долготы.

Алгоритмрешениятиповыхтестовыхзаданийпотеме

«КлиматРоссииимира»

Чтениесиноптическойкарты,определениезоныдействияатмосферных вихрей

Данныезадания

1. Рассмотретьфрагменткартыиееусловныхзнаков.
2. Найти концентрические окружности – зоны действия циклонов (низкоедавление)и антициклонов(высокоедавление)
3. Найтигорода,расположенныевзонеихдействия
4. В соответствии с условиями заданияопределитьнужныйгород

 

Чтениесиноптическойкарты,диагностированиеизмененийпогоды

Данныезадания

1. По заданию определить, какие изменения прогнозируются (похолоданиеилипотепление)
2. Найти на карте в соответствии с заданием холодный или теплый фронт инаправлениеегоперемещения
3. Найтинакартегорода(вариантыответов)расположенныенапутидвиженияфронта

Определение климата по синоптической карте

1. Антициклоны (области высокого давления) – погода ясная, без осадков, зимой холодная, летом – жаркая.
2. Циклоны (области низкого давления) – погода пасмурная, осадки, зимой оттепель, летом – похолодание.
3. Фронт окклюзии приносит ухудшение погоды и осадки.
4. Тёплый фронт несёт потепление, холодный фронт похолодание.
5. Определите, какие атмосферные процессы происходят около каждого города.
6. Посмотрите, куда направлен ветер.

Чтениеклиматограммы

1. Определить, какое количество осадков выпадает в данном районе за год.
2. По цветовому фону климатической карты найти этот район.
3. Определить средние температуры лета и зимы в данном районе по диаграмме.
4. Найти на климатической карте территорию, где проходят эти изотермы.
5. Совместить район с данным годовым количеством осадков и район с заданными средними температурами зимы и лета на карте.
6 .Сопоставив климатическую карту и карту климатических поясов, определить, какой это пояс и тип климата.

Определить полушарие

Если самая высокая температура приходится на июнь-июль-август – значит точка в северном полушарии.

Если самая высокая температура приходится на декабрь-январь-февраль – значит точка в южном полушарии.

Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

1) Магаданская область 2) Пермский край 3) Воронежская область

Алгоритм выполнения

1. Найти города на карте (административная карта России)
2. Расположите регионы РФ с запада на восток:

(запад) Воронежская область, Пермский край, Магаданская область (восток)

 

1. Солнце «идёт» с востока на запад 

 

Поэтому Новый год в нашей стране встречают первыми те регионы, которые находятся восточнее.

Ответ

1

2

3

 

Тема «Население России»

Алгоритмдействий

Определение основных занятий населенияНародыРоссии

ПриродныезоныРоссии

1. Какиеусловиянеобходимыдлязаданныхзанятий?
2. Определитерайонпроживаниянародов
3. Вкакойприроднойзонерасположенрайон? Естьливнейнеобходимыеусловия?

Динамика показателей населенияДанныезадания

1. Найти в таблице или графике временной промежуток в соответствии сзаданием
2. Найти строки (столбцы или точки графика) того показателя, динамикукоторого необходимопроследить
3. Ответитьнавопрос

Вычислениепоказателейнаселения(естественный и миграционный прирост, плотность населения и т.д)

Данныезадания

Вспомнитьформулывычислений:

Опр=Епр+Мпр

Е пр = Р – С М пр = Им – ЭмПлотность = Население/ S(площадь)

Найти в таблице нужные данные

Подставить в формулу

ВНИМАТЕЛЬНОвыполнитьподсчеты

Численность населения городов (города миллионеры)Плотностьнаселения России

Вспомнитьсписок(16)городов-миллионеров

1. file1.pptx (1,2 МБ)

Опубликовано: 04.11.2024