Австралия, её географическое положение и история исследования

Автор: Ирина Владимировна Недбайлович

Организация: МАОУ СОШ № 18 г. Кунгур

Населенный пункт: Пермский край, г. Кунгур

Класс: 7

Тип урока: урок открытия новых знаний

 

1. Познакомить с ФГП Австралии;

2. Продолжить формирование умений работать с картами атласа: определять ГП материка,

определять координаты крайних точек.

3. Прогнозировать влияние ГП на особенности природы Австралии.

4. Называть имена исследователей континента и их результаты работы

Цель урока: определить географическое положение Австралии, познакомиться со сведениями об открытии материка.

Задачи урока:

Образовательные:

- рассмотреть особенности географического положения и береговой линии Австралии;
- познакомить учащихся с историей открытия и исследования материка.

Развивающие:
- продолжить формирование умения определять географическое положение материка;
- учиться работать с контурной картой, атласом;
- совершенствование умения выделять главное в лекционном сообщении.

Воспитательные:
- воспитание любознательности, привитие интереса к предмету;
- воспитывать умение работать в коллективе и самостоятельно;

- формировать у учащихся географическую культуру

 

Ход урока:

1. Организационный момент

Подбор терминов, характеризующих работу на уроке:

А – активность
В – внимательность
С – сообразительность
Т – трудолюбие
Р – работоспособность
А – артистичность
Л – любознательность
И – инициативность
Я – ясность

1. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня у нас речь пойдёт о загадочном и манящем континенте с уникальной природой, который в результате длительной изоляции развивался по своим законам.

Ваше мнение, с каким материком мы сегодня познакомимся?

 

Предлагаю вам строки Ж. Верна из книги «Дети капитана Гранта» Так писал он об этом удивительном уголке Земли:

«Этот край самый любопытный на всём земном шаре! Его возникновение, растения, животные, климат – всё это удивляло, удивляет и ещё удивит учёных всего мира.

В середине этого материка есть испарившееся внутреннее море, тут реки с каждым днём всё больше и больше высыхают. Здесь нет влаги ни в воздухе, ни в почве. Деревья ежегодно теряют не листья, а кору, и листья обращены к солнцу не поверхностью, а ребром и не дают тени.

Самая причудливая, самая нелогическая страна из всех когда-либо существовавших!»

 

К вам вопрос. Какой же материк нам сегодня предстоит открыть?

Кажется, что Австралия создана для туристов. Здесь есть все, что так привлекает путешественников: отдых на берегу океана, исторические памятники культуры, уникальный мир живой природы. Нельзя объять необъятное, и одно путешествие в Австралию слишком кратко по времени, Здесь можно побывать на Эйерс-рок, взглянуть на монолит Урлу, посетить Большой Барьерный риф поближе узнать мифологию и предания Австралии. Австралия – это драгоценные и полудрагоценные камни: опалы, сапфиры, розовые бриллианты (их добывают только здесь), жемчуг. Плюс поделки аборигенов: неизбежные бумеранги, вещички из дерева, глиняная посуда.

1. 3.Актуализация опорных знаний

А сейчас мы с вами поиграем в «Ассоциации». Вы будите называть ассоциации , которые у вас вызывает Австралия – условие одно – нельзя повторятся…и так начнем…..

 

1. 4.Изучение нового материала

Перед вами карта мира. Сравните, как расположена Австралия относительно других материков? Ваше мнение.

Действительно. Основываясь на этих данных, можно выдвинуть гипотезу:

Если материк находится изолированно (далеко) от других материков, то он самый необычный. Решением этой гипотезы мы сегодня и займёмся. С чего же мы должны начать изучение материка?

-с определения географического положения;

- определение крайних точек;

- истории открытия и исследования;

Записываем дату и тему урока:

«Австралия, её географическое положение и история исследования».

Работа в парах по плану.

Выполнение работы по атласу, заполнение таблицы.

№ п/п	Вопросы плана	Ответы
1	Расположение относительно экватора, 0 меридиана тропиков
2	Крайние точки материка, протяженность материка в с севера на юг и с запада на восток
3	Моря и океаны, омывающие материк, береговая линия
4	Расположение материка относительно других материков.
5	Климатические пояса

Проверка выполненной работы.

- полностью расположен в южном полушарии; по отношению к нулевому меридиану – целиком в восточном полушарии. Австралия от латинского australis – южный

Северная – мыс Йорк	11ю.ш. 143° в.д.
Южная – мыс Юго-восточный	38° ю.ш. 147° в.д.
Западная – мыс Стип-Пойнт	26° ю.ш. 114° в.д.
Восточная – мыс Байрон	28° ю.ш. 128° в.д.

 

- он самый маленький материк, его площадь 7,7 млн. кв. км

- Австралию омывают теплые воды Индийского и Тихого океанов. Температурные условия способствуют росту кораллов. Береговая линия Австралии в целом изрезана слабо

- огромные океанские просторы отделяют Австралию от Европы, Африки и Америки. Австралийский материк близок лишь к юго – восточной части Азии . Столетие назад путешествие из Европы в Австралию занимало от 7 месяцев до 1 года. В настоящее время перелёт из Москвы длится около суток, с обязательной посадкой в Дели или Сингапуре

 

- он самый сухой материк, около половины площади материка – пустыни и полупустыни;

 

ФИЗМИНУТКА

В понедельник или в среду (Вращают руками, изображая моторы.)
Я в Австралию поеду! (Машут руками.)
Подружусь я с кенгуру, (Складывают руки в замочек.)
Поиграю с ним в игру! (Хлопают в ладонями друг с другом)
Мышцы с ним понапрягаю, (сжимаем и разжимаем кулаки)
Попугаев попугаю! (Сжимают и разжимают кулаки.)
По тропинкам по горячим («Бегают» пальчиками по столу.)
Побежим мы и поскачем! (Топают ногами.)

 

Изменение положения привычных ориентиров – юг вверху, север – внизу – разрушает привычный нам образ. Австралийцы не видят созвездие Большой Медведицы, но очень любят свое полярное созвездие – Южный крест. Пять его звезд изображены на государственном флаге Австралии. Для жителей северного полушария север означает мороз, снежные сугробы и метели. Для австралийца север – это жаркие морские пляжи, где температура воздуха зимой 25 -30⁰ С, а температура воды 23 -25⁰ С.

 

1. 5.Индивидуальные задания (история открытия материка)

 

Австралия открыта позже других материков, была открыта дважды. В 16 веке картографы изображали на картах и глобусе в Южном полушарии «Терра Инкогнита» - огромную «Неведомую южную землю».С конца 18 века начинается освоение Австралии. Сначала английское правительство ссылало туда преступников. Как колония каторжников возник город Сидней. Изучение внутренних районов началось с поиска пастбищ и воды для скота.

Далее в истории материка начинается эпоха его освоения европейцами и огромную роль в освоении материка

Запись учащимися в тетрадь.

 

Исследователи	Страна	Дата	Открытие
Луис Торрес	Испания	1606	остров Новая Гвинея, северная оконечность полуострова Кейп-Йорк, Торресов пролив
Виллем Янсзон	Голландия	1606	залив Карпентария, западная часть полуострова Кейп-Йорк, первая документально подтвержденная высадка на берег
Абель Тасман	Голландия	1642	острова Новой Зеландии, Тонга и Фиджи, Тасмания, доказал, что Австралия - самостоятельный материк, северо- западный берег Австралии
Джеймс Кук	Англия	1770 г.	восточное побережье материка и объявил Австралию английским владением
Николай Николаевич Миклухо-Маклай	Россия	1871 г	нравы, обычаи, язык, жизнь и культура папуасов Океании, Австралии

 

• Луис Ваэс де Торрес (1560–1614) — испанский мореплаватель. Торрес в качестве командира одного из трёх кораблей, а именно «Сан-Педро», отправился на поиски «Южной земли» (Австралии). Корабли вышли из перуанского города Кальяо в декабре 1605 года, и в мае 1606 года они достигли островов. Им были открыты южное побережье острова Новая Гвинея, а также пролив, отделяющий этот остров от Австралии.
• Виллем Янсзон (1570–1632) — голландский мореплаватель, адмирал, первый из европейцев, достигших берегов Австралии. 18 ноября 1605 года Янсзон вышел на судне «Duyfken» пересёк восточную часть Арафурского моря проплыл в залив Карпентария, а 26 февраля 1606 года высадился в западной части полуострова Кейп-Йорк. Впоследствии путешественник составил карту около 320 км исследованного им побережья. Найдя открытые земли слишком заболоченными, а аборигенов враждебными, в июле 1606 года Янсзон взял обратный курс домой.
• Абель Тасман (1603–1659) голландский мореплаватель, исследователь и купец. Первым среди известных европейских исследователей достиг берегов Новой Зеландии, Тонга и Фиджи. Собранные во время его экспедиций данные помогли доказать тот факт, что Австралия является отдельным континентом. Имя мореплавателя носят остров Тасмания и Тасманово море. В первой половине 17 века голландцы открыли северный и западный берег и назвали эту землю Новой Голландией
• Джеймс Кук (1728–1779) — английский военный моряк, исследователь, картограф и первооткрыватель, член Королевского общества и капитан Королевских ВМС. Возглавлял 3 экспедиции по исследованию Мирового океана. Во время этих экспедиций совершил ряд географических открытий.

В 1770 г. приблизился к неизвестному восточному берегу Австралийского материка (называвшегося в то время Новой Голландией). Местность вокруг была замечательной: густой лес, воздух, удивительно свежий смолистый запах чуть кружил голову. До конца мая корабль шел вдоль восточного побережья. Здесь его подстерегла беда, он сел на мель и коралловым рифом распорол днище. Пришлось чинить корабль. 22 августа 1770г. высадились на берег, Кук провозгласил открытые земли собственностью Англии.

Всему восточному побережью материка он дал название Новый Южный Уэльс. Кук первым исследовал и нанёс на карту около 4 тыс. км её восточного побережья и почти весь (2300 км) открытый им Большой Барьерный риф. Не случайно капитан Кук очень почитается в Австралии. Так, одной из достопримечательностей Мельбурна является домик Кука – небольшое двухэтажное каменное здание с крутой черепичной крышей. Домик первоначально находился в Англии. В начале 30-х годов 20в. домик был куплен состоятельным австралийцем, разобран и перевезен в Мельбурн. Сейчас здесь музей

В 70-е годы XIX в. в Австралии жил и работал известный русский путешественник и этнограф Миклухо-Маклай. Ученый исследовал коренное население Океании, Австралии. Он мечтал посетить страны, где живут туземцы. Ему было интересно изучать их нравы, обычаи, язык, культуру, даже лечить их, если это необходимо. Наконец его мечта сбылась. Впервые Миклухо-Маклай высадился на берег Новой Гвинеи 20 сентября 1871 года. В Новой Гвинее ученый пробыл до декабря 1872 года, собирая материалы о жизни и культуре папуасов, природе острова и океана В 1876 году путешественник во второй раз прибыл в Новую Гвинею Вплоть до 1880 года ученый продолжает изучение тихоокеанских островов. Однажды ночью один туземец увидел в хижине Маклая яркий свет. Он посчитал, что это — «свет с луны», и после этого среди папуасов укрепилось мнение о «каарам тамо» — человека с Луны. И в 1883 году наш соотечественник в третий и последний раз посетил Новую Гвинею. На этот раз пребывание на острове было недолгим — всего несколько дней.Вскоре состояние здоровья путешественника не позволяет ему продолжать исследования и он вернулся в Петербург.

 

Решение логической задачи:

Как вы считаете, ребята, почему открытие Австралии начиналось с ее северного и юго-восточного побережья, а не с восточного? Ведь с восточной стороны Австралии в Тихом океане проходили важные морские пути. (На пути морякам встретился Большой Барьерный риф.)

 

1. Работа с текстом. Найдите главную мысль в каждом абзаце, запишите её

 

Текст

Главная мысль

Площадь Австралии занимает всего 5 % всей суши планеты. В тоже время размер материка, если смотреть с севера на юг, составит 3,7 тысячи километров, а с запада на восток приблизительно 4 000 километров. При этом длина всех берегов континента будет приблизительно 35 877 километров. Огромные океанские просторы отделяют Австралию от Европы, Африки и Америки. На территории материка Австралия преобладают равнины. Более 90 % всей суши континента не превышают по своей высоте 600 метров над уровнем моря. Самыми высокими горами в Австралии являются Австралийские Альпы, самая высокая гора которых Косцюшко достигает высоты в 2230 м. На нём отсутствуют молодые горы, ледники и действующие вулканы. Австралия бедна на воду. Местные реки наполняются за счет дождей и талой воды. Многие озера, из-за отсутствия поступления воды, в жаркую погоду могут вообще высыхать и превращаться во впадины. Здесь почти всю территорию заняли саванны и редколесья.

Самый ________________ материк   Самый ________________ материк   Самый ________________ материк       Самый ______________ материк

 

1. 7.Первичное закрепление материала.

Австралия – страна, где овец в 2 раза больше, чем людей, а кенгуру в 1,5 раза больше, чем овец.

Здесь пляжей столько, что если каждый день ходить на новый пляж, то через 15 лет это будет только половина….

Здесь так много эндемиков, здесь совсем нет вулканов, горы называются Большой Водораздельный хребет, растет бутылочное дерево, водится тасманский дьявол, есть крики, иногда близко к Австралии доплывают любознательные пингвины….

И все это и многое другое мы с вами изучим

Это чудо – материк,

Он красив и невелик,

И на нём всего одна

Живописная страна.

 

Вот такой интересный материк – Австралия… Мы продолжим наше знакомство с этим удивительным материком на последующих уроках, а сейчас давайте проверим насколько вы были внимательны на уроке, всё ли вы хорошо усвоили.

Игра «Светофор» (зеленый – правильно, красный – не верно, желтый – не уверен)

Австралия – самый маленький материк.

Австралия расположена во всех полушариях.

Австралию омывает два океана.

Австралия – страна наоборот.

Австралия полностью лежит в восточном полушарии.

На юге Австралию омывает Гвинейский залив.

Австралию открыл Васко да Гама.

В переводе на русский язык слово «Австралия» означает «южный».

Южный тропик пересекает материк почти посередине.

Тасмания – небольшой остров к северу от материка.

Вдоль восточного побережья расположен Большой Барьерный риф – уникальное коралловое образование

Австралию открыл Джеймс Кук.

Южная точка Австралии – мыс Йорк.

Басов пролив отделяет остров Тасмания от Австралии.

Австралии преимущественно равнинный материк.

Черное море не омывает Австралию.

 

1. Рефлексия «Продолжи фразу»

Цель: попробуйте оценить собственные знания и работу на уроке

1. сегодня я узнал…

2. материал урока мне был…

3. было трудно…

4. больше всего мне понравилось…

5. у меня получилось …

6. своей работой на уроке я

7. меня удивило…

8. могу похвалить

 

1. Домашнее задание:

• Знать материал урока
• Нанести на контурную карту географические объекты, встретившиеся на уроке
  
• Составить кроссворд из 10 слов по теме урока (дополнительно)

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (64,0 КБ)

Опубликовано: 06.11.2024