Организационная информация

Автор разработки образовательного мероприятия, место работы должность, адрес

Игнатьева Галина Ивановна, учитель географии МБОУ Бобровская СОШ № 1, Воронежская область, город Бобров

Группа, количество человек (учащихся)

8 класс, 9 человек

Продолжительность мероприятия

30 минут

Методическая информация

Тема

«Путешествие по природным комплексам Кавказа»

Цель

Формирование учебно-познавательных компетенций через усвоение учащимися знаний об особенностях природы Кавказа

Задачи

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с разнообразием природных комплексов Кавказа;

- создать образ Кавказа через применение средств ИКТ.

Развивающие: создать условия для развития аналитических способностей обучающихся (анализировать, обобщать, делать выводы); содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности

Воспитательные: развитие умения работать в группах; развитие интереса к изучению географии

Планируемые результаты

Личностные: умение сотрудничать и уважительно относиться к мнению других

Предметные: формирование представлений у обучающихся об особенностях природы Кавказа; формирование навыка описания природных комплексов Кавказа с использованием различных источников информации.

Метапредметные:

Коммуникативные универсальные учебные действия: умение формулировать ответы на вопросы и выражать собственное мнение с аргументами; приходить к общему решению, работая в группах

Познавательные универсальные учебные действия: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, устанавливать причинно-следственные связи, давать определение понятиям, структурировать знания; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата

Регулятивные универсальные учебные действия: понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем; выделять из темы урока известные знания и умения

Ресурсы

онлайн-сервис на платформе ArcGIS StoryMaps; гугл-диск, раздаточный материал

Содержание и технические условия образовательного события

проектор, компьютер, 2 ноутбука с выходом в интернет, презентация

Описание хода урока

Этап урока

Виды работы, формы, методы, приемы

Содержание педагогического взаимодействия

Планируемые результаты

Деятельность педагога (организатора)

Деятельность обучающихся (участников)

1 этап.

Организационный момент

(1 мин.)

Эмоциональный настрой

Учитель приветствует обучающихся, проверяет явку, готовность к уроку, создает благоприятную атмосферу.

Обучающиеся занимают места согласно группам, на которые были поделены, приветствуют учителя, отвечают на поставленные вопросы.

Формирование положительного настроя на урок, деление на группы

2 этап.

Мотивация обучающихся к обучению. Постановка цели и задач

(3 мин.)

Просмотр видеоролика, постановка проблемного вопроса, подводящего к теме урока

Просматривают видеоролик.

Определяют край, о котором идет речь в видеоролике (Приложение 1) https://disk.yandex.ru/i/-H_Ks_xl9E_Zsw

Дают свои варианты. После того как прозвучит правильный ответ, на экране появляется слайд с темой урока «Природные комплексы Кавказа».

Мотивация на активность

3 этап.

Актуализация знаний (5 мин)

Работа в группах

Учитель предлагает обучающимся вспомнить ранее изученный материал и ответить на вопросы:

- чем отделен Кавказ от Русской равнины? - из каких крупных природных областей состоит Кавказ?

- какие части относятся к России?

- самая высокая гора Кавказа …

- Её высота…

Смотрят презентацию, отвечают на вопросы

Формирование познавательной активности обучающихся

4 этап. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (18 мин)

Работа в группах

Предлагает обучающимся выполнить задания в группах:

- 1 группа –собирает разрезанную контурную карту на доске и строит маршрут, подписывая объекты на карте и соединяя точки;

- 2 группа – готовит буклет на гугл-диске в режиме онлайн https://docs.google.com/document/d/1lIG43HWpxwSnRIw9pHXRRKQkbq800NZF/edit?usp=share_link&ouid=117080653122829776671&rtpof=true&sd=true;

- 3 группа - в режиме онлайн создает карту в сервисе ArcGIS StoryMaps https://arcg.is/1mr0T00

(Приложение 2).

Выполняют задание, представляют свою работу перед группами в течение 2 минут каждая группа.

По итогам ответов, делают вывод о природных комплексах Кавказа.

Формирование принципов самоактуализации, стремления достижения успеха

5 этап.

Рефлексия

(3 мин.)

Анализ деятельности на уроке

Предлагает выбрать самый интересный, по их мнению, маршрут. Подводя итог, обращает внимание на красоту природы страны, формирует чувство гордости у обучающихся за Родину, и завершает занятие.

Отвечают на вопросы «Каким образом подготовленные маршруты можно представить студентам?» и «Для чего нужно путешествовать». Определяют тему урока.

Мотивация на обобщение результата работы на уроке