Разработка урока географии по ФГОС для учащихся 10 класса на тему: Политическая география и геополитика. Место России в системе политических координат

Автор: Неверова Татьяна Анатольевна

Организация: МБОУ гимназия №9

Населенный пункт: г.Новосибирск

Разработка урока в соответствии с последними изменениями ФГОС – это не только попытка соответствовать требованиям времени, но и желание поделиться собранным материалом с коллегами, т.к. в сложившейся ситуации отсутствия учебников, полностью соответствующих требованиям новой Федеральной рабочей программы и дефиците необходимых обучающих материалов, учитель в очередной раз поставлен в крайне неудобное положение.

Надеюсь, что мой маленький вклад поможет сообществу учителей-географов в реализации общей цели воспитания и образования учащихся.

Методическое сопровождение.

Необходимый наглядный и раздаточный материал: Политическая карта мира (настенная и в Атласах 10 класса у каждого учащегося; ЭОР ЯКласс www.yaklass.ru , презентация к уроку, раздаточный материал – выдержки из статьи, краткий словарь терминов к уроку).

Цель урока: развитие познавательных способностей учащихся через освоение и применение новых понятий. Воспитание ценностоного отношения к знаниям, любви к Отечеству.

Задачи урока:

• Формирование ценностного отношения к знаниям через умения воспринимать информацию, выделять главное, анализировать и формулировать собственные умозаключения.
• Актуализация полученных ранее знаний и тех, что освоены вновь через умение их применять.
• Введение и освоение учащимися новых понятий по теме урока.
• Формирование чувства единения с территорией РФ, чувства сопричасности и любви к Отечеству.
• Развитие умения самоанализа.

Место урока: Первый урок при изучении раздела «Политическая карта мира».

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ссылка на источник
Целеполагание и мотивация 5-7 минут	Обозначает тему урока и мотивирует к освоению новых знаний через проблемный вопрос: Имеет ли значение геополитика для каждого человека на Земле, а значит и для меня? Даёт вводную часть теории: Теоретические основы геополитики как науки Политическая география и геополитика.	Воспринимают материал на слух, по просьбе учителя выписывают в тетрадь новые термины: «геополитика» и «политическая география». После изложения учителем пытаются воспроизвести суть понятий.	ЯндексУчебник. Целеполагание по Блуму. [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://teacher.yandex.ru/posts/stavim-tseli-v-obrazovanii-taksonomiya-bluma
Актуализация знаний: «ЗНАЮ» - пирамида Блума 8 минут	Актуализирует знания учащихся, используя материалы ЭОР «ЯКласс». Следит за работой учащихся, направляет, помогает при необходимости. После выполнения задания учащимися задает вопрос: Какие примеры изменений на политической карте Вам удалось вспомнить?	«ЗНАЮ» - пирамида Блума Политическая карта мира. В результате постоянного взаимодействия регионов и стран на мировой политической карте происходят постоянные изменения. Задание: Приведите примеры таких изменений. Кратко опишите пример в тетради. На выполнение задания у Вас есть 2 минуты. Выполняют задание, отвечают на вопросы учителя.	ЯКласс. Страны по форме правления и государственному устройству. [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://www.yaklass.ru
Первичная проверка понимания «ПОНИМАЮ, ПРИМЕНЯЮ, АНАЛИЗИРУЮ, ОЦЕНИВАЮ» – пирамида Блума 18-20 минут	Наблюдает за работой учащихся, помогает и направляет при необходимости. После выполнения заданий комментирует выводы учащихся. (3 минуты).                     Мотивирует: Какое место занимает Россия в расстановке политических сил в мире? Предлагает ответить на вопрос, исходя из раскрытия ПГП России. Демонстрирует план работы в презентации. Слушает выводы учащихся, корректирует ответы, делая упор на особенности евразийского и приарктического положения России. На работу предполагается 8-10 минут.	ПОНИМАЮ ПРИМЕНЯЮ Выполняют задание: читают отрывок статьи Чжао Хуашена: «Биполярность, однополярность и многополярность в современном мире» и делают вывод о вероятной полярности мира на основе экономических показателей, приведенных в статье. На выполнение задания у учащихся есть 5-6 минут. ПГП. Специфика России как евразийского и приарктического государства Задание: опираясь на факторы оценки политико-географического положения страны, сделайте предположение о сильных и слабых сторонах политико-географического положения России. Оформите работу в виде таблицы в тетради. Записи должны быть краткими. Сделайте вывод о месте России в расстановке политических сил в мире.	ЯндексУчебник. «Я сам» как учителю развивать самостоятельность школьников. [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://teacher.yandex.ru/posts/ya-sam-zachem-uchit-shkolnika-prinimat-resheniya   ЯндексУчебник. Биполярность, однополярность и многополярность в современном мире. [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/bipolyarnost-odnopolyarnost-i-mnogopolyarnost-v-sovremennom-mire/   Баринова И.И., Ром В.Я. География России 8-9 кл.: Методическое пособие.-М.:Дрофа, 1997.
Рефлексия 2 минуты	Возврат к мотивирующему вопросу: Имеет ли значение геополитика для каждого человека на Земле, а значит и для меня? Слушает ответы учащихся. Подводит итоги урока.	АНАЛИЗИРУЮ, ОЦЕНИВАЮ свою работу на уроке и дома. Выполняют задание: Честно оцените свою работу на уроке (не забудьте о критериях оценки). Подумайте о том, какие эмоции Вы испытали при ответе на поставленные вопросы? Какие чувства вызывает изученный материал? Поставьте отметку в тетради под записями ответов, умейте аргументировать её.
Инструктаж по выполнению домашнего задания «АНАЛИЗИРУЮ, ОЦЕНИВАЮ» - пирамида Блума 2-3 минуты	Поясняет и комментирует домашнее задание. В помощь учащимся краткий словарь терминов к уроку учитель дополнительно выкладывает в электронном дневнике.	АНАЛИЗИРУЮ ОЦЕНИВАЮ Домашнее задание: Задание: Перейдите по ссылке и дочитайте статью до конца. Запишите итоговый вывод о полярности мира, к которому вы пришли. Аргументируйте его, приведя в качестве подтверждения 3-4 примера из статьи. https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/bipolyarnost-odnopolyarnost-i-mnogopolyarnost-v-sovremennom-mire/	Российский совет по международным делам [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/bipolyarnost-odnopolyarnost-i-mnogopolyarnost-v-sovremennom-mire/
Заключение 1 минута	Учитель благодарит учащихся за работу на уроке.	Учащиеся выражают благодарность учителю.

По окончании урока учитель анализирует эмоциональную окраску урока, отмечает положительные и отрицательные моменты, корректирует разработку урока на будущее.

Урок.

Тема: Геополитика и политическая география. Место России в системе политических координат.

Вопрос-мотиватор: Имеет ли значение геополитика для каждого человека на Земле, а значит и для меня?

Для того, чтобы дать обоснованный ответ, нам необходимо рассмотреть следующие вопросы:

• Теоретические основы геополитики как науки.
• Политическая география и геополитика.
• Политическая карта мира и изменения, на ней происходящие.
• Новая многополярная модель политического мироустройства.
• ПГП. Специфика России как евразийского и приарктического государства.

Теоретические основы геополитики как науки Политическая география и геополитика.

Термин «геополитика» введен шведским профессором и политическим деятелем Рудольфом Челленом (1846-1922). Геополитика относится к роду общественно-географических наук, является частью политической географии и представляет собой дисциплину, расположенную на пересечении двух наук - политологии и социологии.

Основной объект изучения геополитики - геополитическая структура мира, представленная множеством территориальных моделей (страны и их союзы, блоки, объединения и др.).

Исследование механизмов и форм контроля над территорией - одна из основных задач геополитики. Историческим ядром геополитики выступает география, которая исследует прямые и обратные связи между свойствами территории и балансом (соперничеством или сотрудничеством) мировых сил.

В отличие от политической географии, геополитика связана с отношениями между государствами, их крупными региональными объединениями (например, НАТО), континентами и планетарными зонами.

Политическая география - это наука о территориальной организации и расстановке политических сил внутри какого-либо географического пространства: мира, региона, страны, района, области, города или округа.

Политическая география изучает:

1. Формирование политической карты мира;
2. Изменения политических границ;
3. Особенности государственного строя;
4. Политические партии, группировки и блоки;
5. Территориальные аспекты избирательных компаний.

Геополитическое положение государства связано, с одной стороны, с оценкой его географического положения, размерами и конфигурацией государственной территории, границами, внутренним потенциалом страны, а с другой,- с его государственными интересами, взаимодействующими с интересами других стран, особенно соседей.

Таким образом, политическая расстановка сил в пределах одной территории – предмет исследования политической географии, а отношения между государствами сфера их экономических интересов и сил исследуется геополитикой.

Политическая карта мира.

Давайте вспомним, какие существуют формы государственного устройства и правления.

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/7-klass/naselenie-zemli-247657/mnogoobrazie-stran-247659/re-b1523ad7-2002-4172-8d0d-a659d125afa0?previousItemId=4c00c7d6-cb2e-4730-a538-5eb99703a362&fromDirection=next

В результате постоянного взаимодействия регионов и стран на мировой политической карте происходят постоянные изменения.

 

Задание: Приведите примеры таких изменений. Кратко опишите пример в тетради. На выполнение задания у Вас есть 2 минуты.

Многополярная модель политического мироустройства.

Задание: прочтите отрывок статьи Чжао Хуашена, профессора Института международных исследований при Фуданьском университете, старшего научного сотрудника Пекинского клуба по международному диалогу: «Биполярность, однополярность и многополярность в современном мире».

Учитель использует раздаточный материал с выдержками из статьи.

https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/bipolyarnost-odnopolyarnost-i-mnogopolyarnost-v-sovremennom-mire/

Сделайте вывод о вероятной полярности мира на основе экономических показателей, приведенных в статье.

Задание: дочитайте статью до конца, перейдя по ссылке. Запишите итоговый вывод о полярности мира, к которому вы пришли. Аргументируйте его, приведя в качестве подтверждения 3-4 примера из статьи.

Какое место занимает Россия в расстановке политических сил в мире? На этот вопрос нам поможет ответить анализ политико-географического положения нашей страны.

ПГП. Специфика России как евразийского и приарктического государства

Задание: опираясь на факторы оценки политико-географического положения страны, сделайте предположение о сильных и слабых сторонах политико-географического положения России. Оформите работу в виде таблицы в тетради. Сделайте вывод о месте России в расстановке политических сил в мире.

Факторы оценки политико-географического положения:

1. Государственная территория, её величина, конфигурация.
2. Географическое положение.
3. Природные ресурсы.
4. Население (численность, структура, размещение, религии, их роль и география).
5. Экономическая мощь.
6. Военная мощь.
7. Наличие оружия массового уничтожения – ракетно-ядерного, повышающего мощь государства независимо от ГП и природно-климатических особенностей.
8. Массовое поведение людей.
9. Развитие средств информации и связи.
10. Оценка не только сухопутных и морских территорий, но и возможностей освоения космического пространства.

 

Исходя из обсуждения, учащиеся под руководством учителя возвращаются к ответу на вопрос, поставленный в начале урока: Имеет ли значение геополитика для каждого человека на Земле, а значит и для меня?

Честно оцените свою работу на уроке (не забудьте о критериях оценки). Подумайте о том, какие эмоции Вы испытали при ответе на поставленные вопросы? Какие чувства вызывает изученный материал? Поставьте отметку в тетради под записями ответов, умейте аргументировать её.

Домашнее задание: Задание: Перейдите по ссылке и дочитайте статью до конца. Запишите итоговый вывод о полярности мира, к которому вы пришли. Аргументируйте его, приведя в качестве подтверждения 3-4 примера из статьи.

https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/bipolyarnost-odnopolyarnost-i-mnogopolyarnost-v-sovremennom-mire/

 

Словарь терминов к уроку:

Геополитический интерес - военно-стратегический, политический, экономический интерес одного государства по отношению к другим.

Геополитические векторы - смена направлений геополитических интересов страны.

Геополитические оси - направления, связанные с конфигурацией территории страны и её географическим положением в системе стран («север-юг», «запад-восток», «суша-море», «центр-окраины».

Геополитическое положение государства – положение его в системе других государств.

Геополитические факторы – особенности государства, отражающие сильные и слабые стороны его геополитического положения.

Геополитический код – основная геополитическая идея, господствующая в стране, совокупность представлений населения и власти о месте страны в мире (её силе, слабости, союзниках, врагах и т.д.).

 

Задание: прочтите отрывок статьи Чжао Хуашена, профессора Института международных исследований при Фуданьском университете, старшего научного сотрудника Пекинского клуба по международному диалогу: «Биполярность, однополярность и многополярность в современном мире».

Основными доводами в пользу биполярного мироустройства являются национальный потенциал и экономическая мощь государств-центров силы. Под таким углом зрения становление биполярной структуры мирового порядка представляется весьма обоснованным и хорошо аргументированным.

Во-первых, совокупные экономические показатели Китая близки к показателям Соединенных Штатов, а разрыв между экономиками двух стран существенно сократился, что сделало их сопоставимыми. В 1980г. ВВП Китая составлял всего 10,7% от ВВП США, в 2007 г. он вырос до 23,7%, а к 2017 г. уже достиг 62%.

Во-вторых, экономика Китая и Соединенных Штатов намного больше экономики страны, идущей за ними на третьем месте. В настоящее время ВВП крупнейших стран мира представляют собой типичную пирамидальную конструкцию. В 2019 г. Америка была единственной страной в мире, чей ВВП превышал 20 трлн долларов (22 трлн долларов). Китай — единственная страна в мире, имеющая ВВП более 10 трлн долларов (12 трлн долларов). За ними следуют Япония и Германия, чей ВВП составляет 4-6 трлн долларов, а также Великобритания, Франция, Индия, Италия, Россия, Канада (ВВП 2-3 трлн долларов).По словам китайского официального представителя, в 2019 г. ВВП Китая составил совокупный ВВП Японии, Германии, Великобритании и Франции за 2018 год.

В-третьих, совокупный агрегированный экономический показатель Китая и США составляет значительную часть мировой экономики и оказывает на нее решающее влияние. В 2018 г. общая экономическая стоимость мировой экономики составила около 84 трлн долларов. На Соединенные Штаты приходилось около 24%, а на Китай — около 16%, то есть доля этих двух стран в мировой экономике составляет 40%. Что касается международной торговли, то в 2018 г. Китай импортировал и экспортировал товаров и услуг на сумму 4, 62 трлн. долларов, что составляет 11,75% мировой торговли. Поскольку доля США в ней составляет 10,87%, то на две страны приходится более одной пятой всей мировой торговли.

В-четвертых, лидерами в продолжающейся новой научно-технической революции также являются Китай и США. Приведем в качестве примера технологии искусственного интеллекта (ИИ). По количеству специалистов и компаний, занимающихся разработкой ИИ, США и Китай занимают первое и второе место в мире. А по количеству патентов в сфере искусственного интеллекта Китай даже немного опережает США. Что касается цифровой экономики, то доля Китая и США в блокчейне, интернете вещей, облачных вычислениях и прочих смежных областях намного выше, чем других стран. В 2018 г. в десятку крупнейших интернет-компаний мира входили только китайские и американские компании (6 компаний — из США, 4 компании — из Китая).

В-пятых, Китай и Соединенные Штаты имеют самые крупные вооруженные силы с передовой военной техникой. В военном отношении Россия сильнее Китая по ряду позиций, особенно в сфере стратегического ядерного вооружения, однако Китай и США намного опережают остальные страны по военному бюджету и обладают наибольшим оборонным потенциалом. По данным Стокгольмского института исследования проблем мира, в 2019 г. военный бюджет США составил 732 млрд долларов, а Китая — 261 млрд долларов. За ними следуют Индия — 71,1 млрд долларов, Россия — 65,1 млрд долларов, Саудовская Аравия — 61,9 млрд долларов, Франция — 50,1 млрд долларов, Германия — 49,3 млрд долларов, Великобритания — 48,7 млрд долларов и Япония — 47,6 млрд долларов. Иными словами, Соединенные Штаты тратят на свои вооруженные силы гораздо больше Китая, но Китай выделяет на них в несколько раз больше, чем другие крупные страны.

Согласно вышеперечисленным критериям, Китай действительно стал второй по значению державой в мире, и говорить о формировании биполярной модели есть веские основания.

Сделайте вывод о вероятной полярности мира на основе экономических показателей, приведенных в статье.

https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/bipolyarnost-odnopolyarnost-i-mnogopolyarnost-v-sovremennom-mire/

Опубликовано: 11.11.2024