Конспект урока «Атмосферное давление»

Автор: Габидуллина Гульназ Хадисовна

Организация: МОБУ СОШ с.Талачево

Населенный пункт: Республика Башкортостан, с.Талачево

Урок по географии в 6 классе

Тема: «Атмосферное давление»

Цель:

- сформировать представление об атмосферном давлении, и способах его измерения.

- о причинно-следственных связях между характером подстилающей поверхности, температурой воздуха над ней; высотой над уровнем моря и атмосферным давлением.

- умения получать сведения о температуре воздуха и об атмосферном давлении по карте погоды и климатической карте.

Оборудование: стакан с водой, лист бумаги, шприц с водой, барометр, ноутбук, мультимедийный проектор, экран, видеофрагменты об эксперименте Э.Торричелли, восхождение на вершину мира ЭВЕРЕСТ, май 2018 года, рабочие листы , макеты холмов с флажками где написано атмосферное давление у подножия и на вершине горы, учебник «География» 6 класс.

 

Ход урока:

1.Организационный момент

Слайд №1

- Здравствуйте, ребята, давайте поздороваемся сегодня с помощью наших рук. Рукопожатие с давних пор считается ритуалом приветствия. Поздоровайтесь друг с другом, можно со мной, а теперь хлопнете ладошками с соседом, и я с вами.

Слайд №2 Дальше вытяните руки ладошками вверх, на нашем уроке это будет означать – желаем вам доброго дня. А теперь держите руки в таком положении столько, сколько сможете. Я потом вам объясню.

2.Постановка проблемной темы урока

- Я вчера вечером измерила площадь поверхности своей ладони. Всего получилось 150 кв.см. Теперь скажите, что вы чувствуете? (дети говорят). А почему вам тяжело? Потому что на нее давит воздух, который весит 1 кг33 гр. на 1 кв.см. Я посчитала и у меня получилось, что на мою руку давит воздух, равный почти 200 кг. Представляете, вы сейчас держите на вытянутой руке почти 67 кирпичей!!! Или 27 арбузов!!! Если воздух имеет вес, то он давит на все, что находится на Земле, и давление это не маленькое. Но давление воздуха сглаживает внутреннее давление у человека, поэтому его мы ощущаем не так сильно.

- Вы догадались, о чем сегодня мы будем говорить (говорят дети, давит - давление). Слайд №3 Тема нашего урока сегодня – Атмосферное давление (запись)

Сегодня мы узнаем, что такое АД, как его измеряют, как изменяется АД, прорешаем интересные задачи, проведем опыты.

3. Изучение новой темы

* ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Слайд №4 Атмосферное давление – это сила, с которой воздух давит на земную поверхность и все находящиеся на ней предметы

 

* ОПЫТЫ.

Атмосферное давление – это природное волшебство, ведь столько всего удивительного происходит в природе, связанные с атмосферой. И сегодня, некоторые фокусы я вам покажу.

Опыт 1. (стакан с водой, бумага). Берем стакан воды, накрывает листком бумаги, и переворачивает.

Объяснение. Вода не выливается, так как на лист бумаги снизу давит воздух – он прижимает бумагу на край стакана.

Опыт 2. (шприц с водой).

У меня в руках шприц с водой. Если поднимать поршень, то за ним будет подниматься и вода. Почему это происходит? (АД действует на воду в сосуде одинаково по всем направлениям, в том числе и вверх. При подъеме поршня между ним и водой образуется безвоздушное пространство. И вода просто движется вслед за поршнем). И это опять проделки АД.

 

* ОЗНАКОМЛЕНИЕ И РАБОТА С БАРОМЕТРОМ

- Все в жизни измеряется, и атмосферное давление также можно измерить, для этого используется прибор – барометр – анероид, давай с ним познакомимся. Слайд №5

- Что мы видим на рисунке (дети говорят: цифры в паскалях и мм рт ст, АД может измеряется в разных единицах измерения, но нам удобнее использовать мм рт ст),

* барометр – это прибор для измерения атмосферного давления.

*практическая работа с прибором

- измерьте АД в нашем помещении (измеряют 749 мм рт ст)

- а теперь проведем эксперимент, мне нужны два помощника, которых мы отправим на второй этаж школы для измерения атмосферного давления.

(ВИДЕО)

- Итак, ребята измерили атмосферное давление на втором этаже, сколько получилось? (748 мм рт ст).

- АД может быть высоким и низким, все зависит от воздуха, чем он холоднее, тем он тяжелее.

Но бывает и нормальное давление Слайд №6 760 мм рт. ст.– это среднее давление на уровне моря при температуре 0°.

Сделайте вывод, почему АД понизилось (с подьемом АД падает на 1мм на каждые 10,5метров, мы возьмем приблизительный показатель 10).

 

* физкультминутка Слайд №7

Географию мы любим!

Шею влево, вправо крутим.

Воздух – это атмосфера.

Это, правда, топай смело.

В атмосфере есть азот,

Делай вправо поворот.

Также есть и кислород,

Делай влево поворот.

Воздух обладает массой,

Мы попрыгаем по классу.

* Практическая работа с макетами на определение АД, высоты

Итак, на партах у вас стоят макеты холмов с флажками, скажите, что указано на флажках. А где АД выше. (пальчиками поднимаемся и опускаемся, чтобы понять как изменяется АД в горах)

Задача № 1

Какова высота горы, если у подножья атмосферное давление 750 мм рт. ст., а на вершине 715 мм рт.ст.?

Решение Слайд №8

1. 750-715=35 (мм рт. ст.)

2. 35*10=350 (м) - высота горы.

- А теперь в парах, решаем задачку на определение высоты, зная атмосферное давление у подножия и на вершине.

Давайте проверим Слайд №9

Задача № 2

Рассчитайте сейчас площадь нашей школьной тетради.

Площадь нашей тетради примерно 300 см ² .

А теперь, зная сколько весит воздух у поверхности Земли, рассчитайте какой вес воздуха давит на тетрадь.

Значит, на нее давит 300 кг воздуха.

Задача № 3

Представьте, что мы пошли в поход и решили подняться на гору высота которой 2100 м. Но прежде чем восходить нам надо узнать давление на вершине, чтобы взять необходимое оборудование. Мы знаем, что давление у подножия -760 мм. рт. ст. Определите давление на вершине горы.

Решение:

2100: 10,5 = 200 мм. рт. ст.

760 – 200= 560 мм. рт. ст - давление на вершине горы.

Задача № 4. На вершине горы высотой 3,5 км барометр показал 720 мм рт.ст. Каково давление у подножия горы?

Решение:

1) 3500 : 10,5 = 333

2) 720 + 333 = 1053 мм рт.ст.

Ответ: 1053 мм рт.ст. давление у подножия горы.

А теперь выполним – графическую задачу (Слайд №10

* Работа с синоптической картой

Слайд №11 (на слайде карта ОГЭ)

- Такие задания есть в ОГЭ в 9 классе, поэтому мы сейчас должны изучить информацию по данной карте, а поможет нам учебник. Стр. 130 последний абзац.

- На карте мы видим изобары, что это такое и как они выглядят.

- Что означают буквы В и Н.

 

*Связь с жизнью. Работа с картой

- Когда мы чувствуем давление воздуха на нас?

(Когда на машине поднимаемся в гору или когда взлетаем на самолёте)

- Воздух давит на наши барабанные перепонки и нам закладывает уши.

- Люди каких профессий постоянно на себе ощущают перепады атмосферного давления? (Водолазы, альпинисты, космонавты, летчики)

- А теперь откройте физическую карту полушарий

- В каких горах нам будет трудно совершать восхождение

Видеоролик «Восхождение на Эверест»

Для закрепления полученных на уроке знаний, выполним небольшой тест Слайд№12

1. Что означает буква «В» на синоптической карте

а) Воздушное пространство.

б) области высокого давления

в) время

2. Прибор, для измерения атмосферного давления:

а)Тонометр

б) Гигрометр

в) Барометр

3. Единицы измерения атмосферного давления:

а) мм. рт. столба

б) Па

в) кг

4.Определите нормальное атмосферное давление:

а) 670 мм. рт. ст.

б) 760 мм. рт. ст.

в) 560 мм. рт. ст

5) Что происходит с давлением, когда мы поднимаемся в гору

а) давление понижается

б) давление повышается

в) давление не изменяется

Давайте, ребята поменяемся тетрадями и и проверим ответы друг у друга Слайд №13

Итоги урока. Добились ли мы своих целей, что нового узнали?

*Рефлексия Слайд №14

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…

Выставление оценок

Домашнее задание.( Слайд 15)

1) Прочитать параграф 43

2) Для творческих учеников предлагаю найти поговорки, пословицы об атмосферном давлении.

3) Придумать задачу на вычисление атмосферного давления на вершине горы, зная давление у подножия горы.

4) Узнать, что означают выражения: «держать нос по ветру», «ищи ветра в поле», «бросать слова на ветер», «в голове ветер гуляет», «ехать с ветерком».

Может быть кто-то напишет стихи собственного сочинения о ветре.

Успехов вам ! Спасибо за урок!

Опубликовано: 15.11.2024