Работа с заданиями раздела №2 «Изображения земной поверхности (вопросы 9-12)» на основном государственном экзамене по географии

Автор: Бабаева Наталья Анатольевна

Организация: ГБОУ школа №346 Невского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

 

Средний балл в районе по географии составляет 21,89.

Теперь о выполнении отдельных заданий.

Я хотела бы остановиться на разделе №2 согласно Кодификатору ОГЭ, составленому на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и федеральной образовательной программы основного общего образования «Изображения земной поверхности», который включает такой проверяемый элемент содержания предмета как «Планы местности. Масштаб. Изображение на планах местности неровностей земной поверхности. Азимут. Географические карты. Географическая широта и географическая долгота. Условные знаки, способы картографического изображения». Который проверяет освоение и применение системы знаний о размещении и основных свойствах географических объектов в решении современных практических задач своего населённого пункта, Российской Федерации, мирового сообщества, в том числе задачи устойчивого развития; понимание роли географии в формировании качества жизни человека и окружающей его среды на планете Земля, понимание роли и места географической науки в системе научных дисциплин .

Эти задания показывают формирование представлений о географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны окружающей среды и рационального природопользования; формирование представлений о географии, её роли в освоении планеты человеком.

Это четыре вопроса с 9 по 12, максимально за которые можно получить 5 балов, выполняются с использованием фрагмента топографической карты. Правильное выполнение каждого из заданий 1–11оценивается 1 баллом. За выполнение задания 12 с развёрнутым ответом в зависимости от полноты и правильности ответа выставляется от 0 до 2. Эти вопросы изучаются в программе 5 класса и к 9 классу этот раздел детьми забывается. Очень важно: вспомнить теоретический материал и прорешать подобные задания.

Более подробно о каждом:

Вопросы №9 и №10 проверяют умение выбирать и использовать источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), необходимые для решения учебных, практико-ориентированных задач, практических задач в повседневной жизни. Базового уровня сложности. После воскрешения в памяти элементов топографичекой карты, задания обычно хорошо выполняются учащимися.

В задании №9 требует определить расстояние между заданными элементами топографичекой карты (выполнение 84,58%). Основная ошибка в выполнении-не соотнесения единства масштаба карты и линейки учащихся. Показывается во время консультаций по подготовке к ОГЭ (фокус с линейкой из черновика).

В задании №10 требует определить направление между заданными элементами топографичекой карты (выполнение 90,83 %).Вспоминаем стороны горизонта и компас. Затруднений обычно не вызывает.

В задании №11 контролируется умение представлять в различных формах (в виде карты, таблицы, графика, географического описания) географическую информацию, необходимую для решения учебных, практико-ориентированных задач. Задание высокого уровня сложности (выполнение77,96 %).Сложность заключается в том, что профиль ребята не строят, а только читают и не все предполагают, что это такое. Для решения задания нужно вспомнить особенности изображения рельефа на подобных картах (повышения и понижения, горизонтали, бергштрихи, отметки высот. Я рекомендую в КИМах прочертить линию искомого профиля и выполнять задание по алгоритму :

1. Определи высоту точки А
2. Определи высоту точки В
3. Выяви понижения и повышения данного отрезка на карте

В задании №12 контролируется умение оценивать характер взаимодействия деятель-

ности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития. Задание повышенного уровня сложности, (выполнение 64,39 %). Сложность заключается в том, что правильный ответ ребята знают, а вот правильно оформить его – не могу. Я рекомендую выполнять задание по следующему алгоритму:

1. Опиши участи 1,2,3 сточки зрения вопроса к заданию (повышение или понижение рельефа, характер растительности , наличие препятствий, транспортные линии);
2. Выбери искомый участок;
3. Аргументируй свой выбор

Почему я выбрала данный раздел? Выбор очевиден: отвечая правильно всего на 4 вопроса, выпускник может получить 5 баллов, а это 19,3 % всей работы

1. file1.pptx (1,0 МБ)

Опубликовано: 29.11.2024