Тема: Путешествия по странам и континентам

Цель: углубить знания учащихся по теме «Великие географические открытия»

Задачи:

• Выявить и развивать творческие и познавательные способности обучающихся;
• формировать положительную мотивацию к изучению географии и истории;
• выработка навыков работы в группах, воспитание коллективизма;

Форма проведения: интеллектуально-познавательная игра

Использованные методы: наглядный, игровой, интерактивный

Категория участников: обучающиеся 7 класса

Оборудование: компьютерная презентация, карта мира, разные материаллы необходимые для персеонажей.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Вступительное слово учителя географии

Дорогие ребята! Рада вас приветствовать на интеллектуально-познавательной игре «Путешествия по странам и континентам». Каждый человек мечтает о путешествии.

Скажите кто из вас не мечтает о путешествии? Кто не хочет увидеть разные красивейшие места нашей планеты? ( дети отвечают на вопросы)

Учитель географии

И сегодня, мы с вами будем путешествовать по всему миру. Недалёк тот человек, который говорит, что у него нет средств, возможностей или времени. Потому что, география – это чудеснейшая из наук и, как говорил известный французский писатель Жюль Верн «Можно путешествовать по всему земному шару не выходя из-за стола». Давайте попробуем.

И в этом нам помогут знания которые у нас свами есть приобретённые на уроках географии.

На сцену выходят ведущие.

Ведущий 1:

На каком виде транспорта путешествовали первооткрыватели?

• в руках простую карту мира,
  Планеты, на которой мы живем.
  На ней есть все, от грозных гор Памира,
  До Арктики под вековечным льдом.
  
  Указаны моря и океаны,
  Равнин, степей, бескрайние поля.
  Лесная даль, покрытая туманом
  И - город тот, где появился я.
  
  Материки и страны, и границы,
  Архипелаги, горы, острова.
  Чужие, зарубежные столицы,
  Там, где звучат нездешние слова.
  
  И все понятно, все легко читаю,
  И вся Земля мне кажется родной.
  Теперь, учитель мой, я понимаю,
  Зачем вы столько мучились со мной!
  
  Спасибо Вам, за то, что научили,
  Мир наш родной любить и понимать.
  Да отличать Бразилию от Чили.
  За знания, которых не отнять.

 

2. Игра-путешествие

Ведущий 2:

В путешествие по странам и континентам отправляется команда корабля

« Виктория », которую представляют учащиеся 7 класса. Прежде чем подняться на корабль вы должны выбрать, какую должность будете занимать на корабле.

Выбор должностей на корабле

Выход королевы Изабеллы

Королева : Я хочу подписать с вами договор. Все континенты и страны, которые будут вами открыты, и все товары будут вами куплены, обменены, найдены или получены в дар, должны потом навеки принадлежать народу. И вот еще мое королевское предложение : Сегодня на корабль поднимутся вместе Христофор Колумб, Афанасий Никитин, Джемс Кук, Васко-да Гама, Фернан Магеллан, Марко Поло

Для путешествия я снарядил корабль, но чтобы воспользоваться им вы должны ответить на мои вопросы.

1. До экспедиции Васко да Гама в Индию, эту страну посетил русский путешественник. Путевые записи являются не только замечательным памятником русской литературы, но и выдающимся географическим сочинением.

А над городом солнце встает,
Да над Волгой круты берега,
Это матушка Тверь восстает,

Провожая ….. в века.

Кому из путешественников посвящен эти строки посетивший далёкую Индию? Как назывались его записи?

( Афанасий Никитин, «Хождение за три моря»)

2. Назовите имя мореплавателя, открывшего часть света в западном полушарии, но до конца своих дней убеждённого в том, что он достиг западным морским путём берегов Азии. Назовите 5 объектов названные в честь этого Путешественника

( Христофор Колумб; государства Колумбия, река Колумбия, озера Колумбия, гора Колумбия, город Колумбия )

3. В XV веке европейцы искали морской путь в богатую страну Индию . Этот путешественник первым из европейцев добрался морским путём до Индии. В 1502 году он построил крепость у города Каликут, а незадолго до смерти был назначен вице-королём Индии. В честь него назван самый длинный в Европе мост расположенный в устье Тежу (Лиссабон) , его длина составляет 17.2 км.

Кто этот путешественник? (Васко да Гаме)

4. В 1519году отважный португальский мореплаватель в первое кругосветное путешествие вокруг земного шара. Плавание было трудным: сильные штормы. Тропическая жара, неизвестность, голод, болезни и смерть косили людей. Из 5 кораблей и экипажа в 265 человек в Испанию вернулось только 18 моряков. В честь этого мореплавателя назван пролив который разделяет архипелаг Огненная Земля и континентальную Южную Америку. Кто этот отважный мореплаватель, под командой которого было совершено первое кругосветное путешествие? И что это за пролив? ( Фернан Магеллан, Магелланов пролив.)

5. В1774г. англ. Путешественник Джеймс Кук после неудачных поисков загадочной Южной земли писал: «Теперь я твёрдо убеждён, что на юге Тихого океана материка нет» Однако эти утверждения были опровергнуты русскими мореплавателями, в начале XIXвека. Кто они были? Какой материк среди льдов и айсбергов они нашли? (Беллинсгаузен, Лазарев, Антарктида)

 

Корабль ваш! Но во время путешествия вы должны выполнить несколько моих требований.

1.Вы должны меня удивить при возвращении своими сказами и дарами.

2. На портолане, который я вам вручаю, вы должны нанести свой маршрут путешествия.

Учитель географии

Вы готовы? Тогда Ваш корабль отправляется в путь!

Право руля! Держи штурвал!

Звуки волн

Долго или коротко проплыли путешественники. И вот на корабле раздался долгожданный возглас: «Земля!». А что же это была за земля вы должны отгадать. Это континент имеет форму треугольника, по середине проходит экватор, на материке можно увидеть два тропика. На нем находится одно из чудес света – пирамида Хеопса, единственное сохранившееся до наших дней. (Африка)

К путешественникам выходит смуглая, черноволосая кудрявая африканка.

Африканка: Приветствую вас чужеземцы. Зачем пожаловали в Африку.

Путешественники: Мы по указанию королевы изучаем исследуем неизведанные Земли. Есть ли у вас что-то необычное, удивительное, чего нет у нас у европейцев.

Африканка- угощает ароматным напитком и задает им вопрос

У нас есть вот этот чудодейственный напиток, который называется кахва— что означает переводе на ваш язык означает сила, энергия, бодрящий, укрепляющий, поднимающий дух, напиток, который не даёт уснуть. Много лет назад в монастырях монахи готовили из плодов отвар, который отгонял сон во время ночных богослужений. Как называется этот напиток?

Путешественники отвечают (Кофе)

Африканка: Вашей платой за этот напиток будет танец, который вы должны исполнить вместе со мной.

(играет африканская музыка и исполнения танца)

Ведущий 1:

Прошу команду занять свои места на корабле и нанести на портолане первую остановку.

Звуки моря и крики чаек .

Преодолев Индийский океан, мореплаватели услышали необыкновенно красивую музыку и увидели на берегу прекрасных девушек, которые танцевали необычный танец.

Исполнение восточного танца( на сцену вышли три девушки одетые в сари)

Путешественники решили сделать остановку и узнать, что же это за прекрасная страна. Русский путешественник XVв. Афанасий Никитин, начал расхваливать эту страну : «А родятся там перец, да орех мускатный, да корица, да гвоздика. И все дешево. Красивейшие девушки, необычайно прекрасная музыка и танец который без слов разговаривает». О какой стране идет речь?

Путешественники: Индия

Королева Индии: Что привело вас в нашу страну?

Путешественники: Мы по указанию королевы изучаем исследуем неизведанные Земли. Есть ли у вас что-то необычное, удивительное, чего нет у нас у европейцев.

Королева Индии : Наша страна всегда славилась музыкой, танцами и конечно же пряностями. Мы выращиваем целые плантации. Мы подарим вам столько пряностей, сколько вы сможете отгадать. (Выносят на сцену имбирь, гвоздика, куркума, кинза, корица, шафран)

Путешественники отгадывают пряности по запаху и цвету

Ведущий 1:

Прошу команду занять свои места на корабле и отметить на портулане вторую остановку.

Звуки моря крики чаек .

Ведущий 2:

Не успев отплыть от прекрасной Индии, наши путешественники вынуждены были пришвартоваться к берегам незнакомой страны, откуда слышались страшные выстрелы пушек.

Звуки пушек.

Ведущий 1:

Фарфор, бумагу, Лао-Цзы,
Пейзажи Хуанхэ, Янцзы,

Великую из стен и компас,
Червя шелко'вичного волос,
Вязь знаков на доске бамбука,
Конфуция - гуру'и друга

Всех обездоленных людей
И примиряющих идей.
Порядок Поднебесной царства – про какую страну написано эти строки

Путешественники. Китай

Ведущий 2:

А вот жители этой страны

Китайцы для приветствия использовали следующий жест: одна рука в другой перед грудью, ладонь левой руки, сжатую в кулак, обхватывает правая. Сявуа Хаува

Путешественники

Мы хотим попросить у вас напиток, о котором говорят, что испив первую чашку, он увлажняет губы и горло, вторая уничтожает одиночество, третья исследует внутренности, четвертая вызывает легкую испарину, все печали жизни уходят через горы, с пятой чашкой ты чувствуешь себя очищенным, шестая возносит тебя в царство бессмертия.

Китайцы: Да есть у нас такой напиток – это чай. Мы не только научили человечество употреблять чай как напиток, но и открыли само чайное растение – чайный куст, впервые упомянув о нём почти 4700 лет тому назад. Но что бы получить чайные листья, вам нужно ответить на несколько наших вопросов

1.в IV веке до нашей эры, этот прибор появился у нас, с помощью этого прибора вы определяете стороны горизонта, что это за прибор ? (Компас)

2. Самый распространенный вид транспорта в Китае? (велосипед)

3.Самое известное сооружение Китая, которому более 2000 лет?

(Великая Китайская стена)

4. Назовите имя великого китайского мудреца, который был основоположником одной из религий? (Конфуций)

1. Послушайте одну китайскую легенду и определите о чем идет речь: много веков назад женщины во время сбора плодов с деревьев, они наткнулись на необычные белые фрукты, однако те были слишком твёрдыми и не были похожи на ягоды. В попытках сделать их мягче, женщины пытались варить их, но ничего не помогало. В связи с этим, они решили применить палки. В этот момент кокон раскололся, так и узнали о шёлкопряде. Так зародилась индустрия производства чего?» (Шелка)

Путешественники получили шелка, чай и отправились в путь

Ведущий 1:

Прошу команду занять свои места на корабле и отметить на портолане третью остановку.

Звуки моря и крики чаек.

Ведущий 2:

Следующая остановка корабля в стране «Восходящего солнца», о которой Марко Поло сообщил такие фантастические сведения: «Золота, скажу вам, у них великое обилие; чрезвычайно много его тут, и не вывозят его отсюда... Опишу вам теперь диковинный дворец государя здешнего народа. Сказать по правде, дворец здесь большой и крыт чистым золотом, так же точно, как и у нас свинцом крыты дома и церкви... Ещё скажу вам, что полы в покоях,— а их тут много, — покрыты также чистым золотом пальца в два в толщину; и всё во дворце — и залы и окна — покрыто золотыми украшениями... Жемчуга тут обилие, он розовый и очень красив, круглый, крупный...»

Во времена богов - крушителей земли,
Ах, даже и тогда об этом не слыхали:
Сегодня воды Тацута-реки,
Всегда прозрачные,
Вдруг стали ярко-алы

К берегам какого государств вы приплыли?

Путешественники - Япония

Японцы: Приветствуем вас чужестранцы в стране, которая долгие столетия считалась самой закрытой страной мира. Заходя в японский дом, вы должны снять обувь, а сидим мы на татами (циновках). Просим отведать вас наше национальное блюдо, суши – это японский деликатес из риса и маринованной рыбы, обернутой в морские водоросли.

Японцы принимают пищу палочками для еды, которые называются «хаси» (hashi). Во время трапезы палочку для еды никогда не вставляют вертикально в пищу.

Японцы угощают сушами под японскую музыку

Японцы: Понравилось ли вам угощение?

Путешественник отвечают- да

Ведущий 1:

Прошу команду занять свои места на корабле и отметить на портолане четвертую остановку.

Звуки моря и крики чаек.

Ведущий 2:

Капитан, внимание! Право руля. Корабль продолжает путешествие на восток. И раскинулся перед путешественниками бескрайний океан вот, что о нем писал один из членов экспедиции Магеллана: «Почти четыре месяца мы путешествовали, пройдя за этот срок порядка 4000 миль по морю, которое решено было назвать Как? (Тихим)
А сейчас оправдывает ли этот океан свое название? Почему?

Путешественники отвечают :- НЕТ

Не одна тысяча моряков смогла испытать на себе всю безжалостность и непредсказуемость этого океана. Океан очень буйный и много штормов из за перепада температуры.

И вот на горизонте виднеется континент, который объединяет в себя два материка. Вспомните, как называется эта часть света? (Америка)

Назовите, как Колумб назвал коренных жителей Америки, когда впервые попал на эти берега? И почему он дал им такое название?

Путешественник отвечают: Индейцами. Считая, что находится у индийских берегов, Колумб и назвал коренных жителей этого континента индейцами.

Индеец: Да, я являюсь представителем коренного населения Америки. Надеюсь, что вы приплыли к нам с миром? А в знак этого я дарю вам трубку мира. А знаете ли вы в чем смысл моего подарка?

Путешественник отвечают

Ведущий 1:

А что это за странно одетые люди? Вы кто?

Ковбои: Мы ковбои

Ведущий 2:

Кто из вас знает, кем были ковбои в Америке? (пастухи)

Ковбой: Приветствую вас чужеземцы. Зачем пожаловали в Америку?

Путешественники: Мы по указанию королевы изучаем исследуем неизведанные Земли. Есть ли у вас что-то необычное, удивительное, чего нет у нас у европейцев.

 

Ковбой: Наши подарки стали бесценными продуктами питания для всего мира.

Отгадайте, о чем идет речь?

1.Лежит между гор толстый Егор.

Он и в мундире хорош и раздетый,

А ляжет в золу, вкусней его нету.

В нем очень много витаминов,

Минералов и крахмал.

Он ценный, вкусный и полезный,

Его любит, стар и мал. (картофель)

2.Как на нашей грядке

Выросли загадки —

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснею (помидоры)

3.Сродни бамбуку тянется наверх,

Цветет метёлкой, набивая пузо

Из зерен золотых для всех.

Что это? - (Кукуруза)

4.Стоит он задумчивый, в желтом венце,

Темнеют веснушки на круглом лице.(Подсолнух)

5.Золотая голова велика, тяжела,

Золотая голова отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка. (тыква)

Ведущий 2: Прошу команду занять свои места на корабле и отметить на портолане пятую остановку.

Ведущий1:

• 1. Корабль плывет все время на восток. Капитан-Внимание внимания, право руля. По правому борту земля.

На берегу какие то интересно раскрашенные люди. С возгласами они встречают моряков.

Джеймс Кук спрашивает- а где мы очутились и нет ли у вас что-то такое, которое мы ни где не видели?

Аборигены: Необычный материк,
Хоть и ростом невелик.
Сумчатых зверюшек
Здесь живет немало:
Белки, крысы, кенгуру
И медведь коала.
Вот ехидна, утконос -
Только здесь встречаются,
Попугаи, лирохвост
На ветвях качаются.

Удивились ,восхитились. Путешественники – Австралия

Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год.
Там расцветают в октябре сады,
Там в январе, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды
(Они в пустыне пропадают где-то).
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют.
Деревья сами лезут из коры,
Там кролики страшней, чем наводненье,
Спасает юг от северной жары,
Столица не имеет населенья.
Австралия — страна наоборот.
Ее исток — на лондонском причале:
Для хищников дорогу расчищали
Изгнанники и каторжный народ.
Австралия — страна наоборот.

Прошу команду занять свои места на корабле и отметить на портолане шестую остановку. И проложить маршрут возвращения к родным берегам.

Звуки моря и крики чаек.

3. Подведение итогов

Учитель географии

На этом кругосветное путешествие подошло к концу. Моряки со всеми дарами отправились во дворец, где с нетерпением и волнение их ждет королева .

Королева: С возвращением, отважные путешественники. Что нового вы увидели, что нового вы узнали в чужой стороне? Расскажите про всех увиденных странах и материках. Путешественники. Делятся впечатлениями. И все дары отдают королеве.

Учитель географии:

Спасибо всем, кто присутствовал на этом внеклассном мероприятии. Дети были активные, коллеги поддерживали и меня и детей. Всем ставлю 5

 

 

Литература

1.Горкин А.П. Страны мира. 2012г

2. Жюль Верн «История великих путешествий. Открытие Земли»

3. Саушкин Ю.Г. История географических идей // Мир географии. География и географы. Природная среда. М.: Мысль, 2010.- С. 60-77.

4. Энциклопедия для детей. Т. 3. География. 2-е изд., перераб. и доп. / Глав. ред. М.Д. Аксенова. -М.: Аванта+, 2011. -704 с.

Приложения: