БЕСПЛАТНЫЕ семинарыИспользование проектной деятельности как средство формирования культуры природопользования городского ландшафта
Автор: Жданова Алла Владимировна
Организация: ГБОУ СОШ №21 им. Э.П.Шаффе Василеостровского района
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
«В безнравственном обществе все изобретения,
увеличивающие власть человека над природой -
не только блага, но несомненное и очевидное зло.»
Л. Н. Толстой.
Аннотация
Статья посвящена важной проблеме географического образования – формирование культуры природопользованию городского ландшафта у учащихся. Решением поставленной задачи является организация проектной деятельности «Городской ландшафт: формирование и уход». В проект учитываются три направления деятельности школьников: научно – исследовательская, познавательная и природоохранная. Особое внимание уделяется этапам формования культуры природопользования культурно – адаптивный, культурно – смысловой, культурно – творческий.
Ключевые слова: культура природопользования, геоэкологические проблемы, исследовательский проект, городской ландшафт.
Актуальность этой проблемы культуры природопользования связана с пониманием того, что современный уровень потребления природных ресурсов привёл к явлению глобального масштаба – экологическому дефициту превышения ёмкости природных экосистем.
Природа имеет важное ресурсно-хозяйственное значение, а также создаёт и всю систему жизнеобеспечения. И чем интенсивнее человек хозяйничает на планете, приспосабливая природу к своим потребностям, тем более актуальным становится проблема формирования культуры рационального природопользования.
Особо отмечу, что актуальность формирования культуры природопользования определяется совокупностью объективных и субъективных факторов. К объективным факторам относится также социальный заказ общества к экологическому образованию, выраженный в ряде нормативных материалов, в т.ч. в документе «Основы государственной политики в области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 года».
Очевидное противоречие между экологическим образованием и неудовлетворенной динамикой становления культуры природопользования детей и молодежи свидетельствует о необходимости научного поиска педагогических средств способных обеспечить переход новых поколений к гармоничному взаимодействию с природой.
В настоящее время инновационная педагогическая деятельность является одним из существенных компонентов образовательной деятельности школы. Именно инновационная деятельность создаёт основу профессионального роста педагога и реально способствует личностному росту обучающихся.
Одним из методов, способствующий развитию свободной, творческой личности является проектная деятельность обучающихся.
Инновационная проектная деятельность строится на принципах:
- гуманизма: в центре внимания ученик, развитие его творческих способностей;
- личной заинтересованности ученика в теме проекта;
- деятельностного подхода;
- индивидуального темпа работы над проектом, который обеспечивает выход каждого ученика на свой уровень развития;
- сотрудничества учеников и учителя;
- уважения к иной точке зрения;
- обеспечения ответственности за результат;
- использование окружающей жизни как лаборатории, в которой происходит процесс познания.
Руководствуясь выявленными методическими основаниями реализации профильности обучения, а также теоретико-методологическими положениями, связанными с формированием культуры природопользования в условиях городских ландшафтов, мною разработан исследовательский проект «Городской ландшафт: формирование и уход».
Цель исследовательского проекта:
выявить современные экологические проблемы, связанные с хозяйством города и его инфраструктурой, обосновать необходимость использования методов, регулирующих воздействия различных видов хозяйства и инфраструктуры на экологические комплексы.
Задачи проектного исследования:
1. Формирование об историческом и культурном развитии городского ландшафта
2. Развитие знаний учащихся о культурном городском ландшафте, его формировании и уходе.
3. Ознакомление учащихся с различными способами познания: оценки, моделирования на различных территориальных уровнях.
4. Формирование у учащихся умений осуществлять познавательную, коммуникативную и практико-ориентированную деятельность.
5. Формирование ценностного отношения к реальному жизненному миру.
6. Совершенствование практических навыков по организации и проведении ландшафтных природоохранных мероприятий.
Для формирования культуры природопользования городского ландшафта через проектную деятельность используются следующие подходы:
- Включение реальных геоэкологических проблем. Это обеспечивает мотивацию учащихся и означает духовно-нравственные символы географической среды.
- Использование кейс-технологий.
- Организация экскурсий на объекты природного и культурного наследия.
В результате проектной деятельности участники получат не только новые знания, но и приобретают навыки бережного, созидательного отношения к окружающему миру.
В заключение отмечу, что формирование культуры природопользования, используя Метод проектов позволяет соединять знания из разных областей и применять их на практике, способствует формированию эколого-значимых качеств личности, учит детей организовывать деятельность и учит размышлять.
Свою статью я хочу закончить словами великого русского писателя и учителя Л. Н. Толстого: «…Если ученики в школе не научатся сами ничего творить и создавать, то и в жизни они всегда будут подражать и копировать…»
Список литературы:
1. Кочуров Б.И.
Эффективность и культура природопользования : Монография / Кочуров Б.И., Лобковский В.А., Смирнов А.Я. ; Б.И. Кочуров, В.А. Лобковский, А.Я. Смирнов. —
Москва : Русайнс, 2020. — 161 с. — ISBN 978-5-4365-2474-0. — URL:
2. Суслов Валерий Геннадьевич.
Проектная деятельность учителя географии. Проектирование урока : учебное пособие для вузов / Суслов Валерий Геннадьевич, Бенедицкая Алина Владимировна, Гаврилин Роман Александрович, Гуляев Антон Николаевич, Захарычева Валентина Петровна, Каск Наталия Геннадьевна, Кулебакина Елена Викторовна, Михайлова Маргарита Александровна, Парфенова Александра Александровна, Смирнова Ольга Юрьевна, Чугунов Денис Львович, Якушева Наталья Юрьевна ; В. Г. Суслов [и др.] ; под редакцией В. Г. Суслова. — 2-е изд., пер. и доп. —
Москва : Юрайт, 2024. — 322 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-17534-9. — URL
Интернет ресурсы
https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-i-razvitie-gorodskogo-prirodopolzovaniya-v-sovremennyh-usloviyah?ysclid=m25vv7pz33685838932
https://science-education.ru/ru/article/view?id=24655&ysclid=m25vwx4wgn185787744
Опубликовано: 11.02.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
