Группа 1

Группа 2

Группа 3

Станция «Учитель»

Станция «Учитель»

Станция «Учитель»

Работу с обучающимися 1-ой группы на данной станции организует учитель. По мере выполнения заданий дети заполняют маршрутный лист (Приложение 3).

- Начнем с того, что определим географическое положение Северной Америки.

- Откройте атлас и рассмотрите карту СА.

-Где расположен материк относительно экватора?

-Определите, Как расположен материк по отношению к меридианам 0^о и 180^о? ответы детей

- Также как и у других материков у СА есть крайние точки. Давайте найдем их и определим координаты.

- Посмотрите, какие океаны и моря омывают материк с севера, с юга, запада и востока?

-Как расположен материк относительно других материков?

Необходимое оснащение: нет

Необходимые дидактические материалы: карта

Работу с обучающимися 1-ой группы на данной станции организует учитель. По мере выполнения заданий дети заполняют маршрутный лист (Приложение 3).

- Начнем с того, что узнаем об исследовании и открытие материка. По мере работы, будем заполнять таблицу в маршрутном листе.

Открытие Северной Америки началось с путешествий викингов. В X веке викинги под предводительством Эйрика Турвальдсона по прозвищу Рыжий добрались до берегов острова Гренландия и основали там первые колонии. Позднее они добрались до североамериканского материка и основали колонии на полуострове Лабрадор.

Официальным первооткрывателем Америки считается испанский мореплаватель Христофор Колумб. В 1492 году его корабли в поисках западного морского пути в Индию пересекли Атлантический океан. Измождённые от голода и нехватки пресной воды матросы заметили прямо по курсу движения своего корабля остров, который нарекли Сан-Сальвадор («Святой Спаситель»).

После открытия Северной Америки многие европейские страны занимались изучением континента. Так, в конце XV века итальянец Джон Кабот, состоявший на службе у англичан, открыл остров Ньюфаундленд и побережье полуострова Лабрадор. В середине XVI века французская экспедиция Жака Картье достигла залива Святого Лаврентия и вошла в устье реки с таким же названием.

В исследовании и освоении западных берегов Северной Америки есть немалая заслуга российских мореплавателей середины XVIII века. Экспедиция, возглавляемая Витусом Берингом и Алексеем Чириковым, прошла вдоль Алеутских островов, а также полуострова Аляски. Были открыты и описаны неизвестные раньше острова и тихоокеанское побережье Северной Америки.

Купец Григорий Шелихов, которого называли российским Колумбом, создал первые русские поселения в Северной Америке. Он основал торговую компанию, содействовал промыслу пушного и морского зверя на северных островах Тихого океана и на Аляске. Именно с его именем связывают возникновение так называемой Русской Америки — северо-западной части континента, которая стала принадлежать России.

В 1792–1794 годах А. Макензи первым из европейцев пересек Северную Америку с востока на запад и обратно, собранный им материал имел большое значение для познания внутренних областей континента.

Дж. Ванкувер, руководивший кругосветной экспедицией, в 1792–1794 годах обследовал Тихоокеанское побережье, закартировал берега от Калифорнии до Аляски, частично использовав при этом сведения, полученные от русских моряков и испанских поселенцев.

В1858-1871 годах американские путешественники Й. Кейн, И. Хейс и Ч. Холл открыли бассейны рек Кейн и Холл и проникли в море Линкольна

Необходимое оснащение: нет

Необходимые дидактические материалы: карта

Работу с обучающимися 1-ой группы на данной станции организует учитель. По мере выполнения заданий дети заполняют маршрутный лист (Приложение 3).

- Начнем с того, что определим географическое положение Северной Америки.

- Откройте атлас и рассмотрите карту СА.

-Где расположен материк относительно экватора?

-Определите, Как расположен материк по отношению к меридианам 0^о и 180^о? ответы детей

- Также как и у других материков у СА есть крайние точки. Давайте найдем их и определим координаты.

- Посмотрите, какие океаны и моря омывают материк с севера, с юга, запада и востока?

-Как расположен материк относительно других материков?

Необходимое оснащение: нет

Необходимые дидактические материалы: карта

Станция «Онлайн»

Станция «Онлайн»

Станция «Онлайн»

На данной станции обучающимся необходимо ознакомиться с инструкцией (Приложение 5), пройти по ссылке и посмотреть видео, после чего заполняют схему.

В перерыве во время перехода учитель может посмотреть уровень выполнения задания. Схема будет проверена учителем после урока.

Необходимое оснащение:

- ноутбуки с выходом в Интернет (8-9 – по числу человек в группе);

- наушники.

Необходимые дидактические материалы

- инструкция по работе на станции (Приложение 5).

На данной станции обучающимся необходимо ознакомиться с инструкцией (Приложение 5), пройти по ссылке и посмотреть видео, после чего заполняют схему.

В перерыве во время перехода учитель может посмотреть уровень выполнения задания. Схема будет проверена учителем после урока.

Необходимое оснащение:

- ноутбуки с выходом в Интернет (8-9 – по числу человек в группе);

- наушники.

Необходимые дидактические материалы

- инструкция по работе на станции (Приложение 5).

На данной станции обучающимся необходимо ознакомиться с инструкцией (Приложение 5), пройти по ссылке и посмотреть видео, после чего заполняют схему.

В перерыве во время перехода учитель может посмотреть уровень выполнения задания. Схема будет проверена учителем после урока.

Необходимое оснащение:

- ноутбуки с выходом в Интернет (8-9 – по числу человек в группе);

- наушники.

Необходимые дидактические материалы

- инструкция по работе на станции (Приложение 5).

Станция «Проект»

Станция «Проект»

Станция «Проект»

На данной станции обучающимся необходимо ознакомиться с инструкцией (Приложение 6), прочитать текст и выполнить задание

На данной станции обучающимся необходимо ознакомиться с инструкцией (Приложение 6), прочитать текст и выполнить задание

На данной станции обучающимся необходимо ознакомиться с инструкцией (Приложение 6), прочитать текст и выполнить задание